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视角:关于黑人父亲、性别和家庭

Yearwood in a blue jacket, shirt and bow tie黑色父亲:两个不容易组合在一起的词。作为一名黑人父亲,我经常公开评论黑人男性的缺陷。作为一名受过人类学、黑人散居研究、黑人女权主义和黑人酷儿理论训练的学者,我花了大量时间思考,作为一名既是父亲又是丈夫的黑人男子意味着什么。

建立一些重要的背景:20世纪70年代康蓓河集体的声明奠定了黑人女权主义理论的基础。在这一声明中,黑人女性学者既批评黑人男性,又为他们挺身而出。他们明确的蔑视黑人在他们的生活中导致疼痛,但他们也承认,大部分的痛苦是由占主导地位的电力系统,告诉黑人,他们必须有钱有势的,,要获得成功,黑人必须首先运用这种力量。声明还说,编剧不会抛弃他们的男人,也不会抛弃他们的家人。

对黑人妇女来说,在散居海外的历史中,家庭一直被系统地剥夺。奴隶制、监禁、福利国家、治安、监视、学校到监狱的管道以及私刑都是对黑人家庭的结构性和社会性攻击。拥有一个家庭是一种奢侈,只有白人和富人才能享受到,因为眼睁睁地看着自己的孩子和伙伴在自己面前被出卖或杀害,让家庭这个概念几乎不可能实现。

然而,黑人男性的毅力却很少得到认可。黑人男性被病态地认为不可靠、过于性感和不成熟。是的,有些黑人父亲失败了,但是成功的黑人父亲却很少被讨论。

在我在皮特上的“黑人男性政治”课程中,我经常播放一段一直困扰我的视频,内容是2008年父亲节,当时的总统候选人巴拉克·奥巴马在一个黑人教堂的演讲。在那篇演讲中,他使用了一个大家熟悉的比喻,那就是黑人爸爸太多了,但黑人爸爸却不够多。他过分强调核心家庭作为标准,也过分强调异性恋的特权,即只有男人是父亲,而且只有在国家认可的婚姻中才能这样做。奥巴马否定了黑人男性在这些空间中缺席的所有原因,他也否定了所有在这个范例之外为孩子们在场的黑人男性。他拒绝了我的黑人同性恋朋友,她是她伴侣十几岁孩子的父亲。

自20世纪80年代以来,监狱和监禁的私有化使得美国每3个黑人中就有1个曾经或将要被监禁。我唯一一次在我的黑人男性政治中遇到大量黑人男性是我在监狱里教的。这些班级里的男性与伴侣和他们的孩子保持着关系:他们养育孩子,他们帮助家庭做决定,他们仲裁家庭纠纷——所有这些都是远距离的。早在COVID-19把我们逼入类似境地之前,被监禁的黑人男性就已经通过书信和电话来做父母了。

我从奥巴马那里学到的演讲忽略了这一切。相反,它不公平地把所有的指责和责任都推到黑人身上,他们相信这个世界告诉他们,男人必须是暴力的,男人必须通过性征服获得地位,如果有人承认他们是男人,男人必须是富有的。在一个经常不让黑人平等地享有能让他们获得更高地位的制度的世界里,黑人必须以任何可能的方式寻求权力。

事实上,长期以来,黑人的男子气概和父权意味着抚养、照顾和爱护那些不一定是他们生理上的后代的孩子。

我想起了我的大伯。他实际上是我妻子那边的人,长期与我妻子的姑妈结婚。他抚养他妻子所有的孩子,没有一个在生物学上是他的——他还把他儿子某天从学校带回家的白人男孩当作自己的亲生儿子来抚养。那个男孩,现在是一个男人,仍然和我妻子的阿姨住在一起,并在大小叔叔去世后很长一段时间继续照顾她。他一直称他们为爸爸妈妈,他们社区里没有人质疑过这一点。

直到我妻子24岁时,我们第一次一起去她家看望她,我才问:“全家福照片上那个高个子白人男人是谁?”她的简单回答是:“他是戴尔表哥。”

我女儿称我最亲密的男性朋友为叔叔。她有黑人叔叔、犹太叔叔、穆斯林叔叔、基督教叔叔、波利尼西亚叔叔、亚洲叔叔和白人叔叔——我完全信任他们。有些人是父亲,有些不是。我知道,如果有一天我不回家,他们会在她身边。他们将作为她的父亲,就像我将作为他们的孩子一样。

在成长过程中,除了父亲真正的兄弟之外,我还把父亲的每一个朋友都称为叔叔。对他们的尊重和责任没有减少。他们对我和我的兄弟姐妹们表达了关心和爱,我们也对他们表示了尊敬,就像他们是我们的父亲一样。他们也被允许像管教自己的孩子一样管教我们——这似乎是这些人之间的默契。

我的父亲和母亲都不知疲倦地工作,帮助抚养了三个孩子。在他退休之前,我的大部分时间里,他都在加拿大邮政做着同样一份不起眼的分拣邮件的工作。他也有他自己的缺点,在我成为父亲之前,这些缺点我都不能理解。

我的女儿和我是相同数量的年,我的父亲和我。所以,我的女儿年龄milestones-10, 13日,16日我反映了生活在那个时代的记忆,我想我父亲在想什么,感觉,希望,梦想着在同一时间。当他妈妈来看望他,确保他的家和家人符合她的标准时,他是否像我一样紧张?他担心我的未来吗?我的朋友?我的幸福呢?

为了养家糊口,父亲很早就辍学了,这样弟弟就可以专心学习。我叔叔最终获得了博士学位和法律学位,他还参加了1968年的奥运会。

这是和我一起长大的父亲。

他允许我成为一个男人和一个父亲,可以和比我更聪明、更强壮的女人在一起。但他们都不如我做厨师,这是我从父亲那里遗传来的。

* * *

最近,在2020年2月底我50岁生日的第二天,我去杂货店买最后一件东西,以便为我的妻子、女儿和母亲做早餐。在路上,我的车轻微地转向。周围没有其他汽车。

后来我发现一名州警等了差不多两英里才让我靠边停车。他开到我旁边,看着我,然后从我身边经过,在我决定退出后又跑到我前面去了。然后他把车停在路边,等我过去后才开灯,让我靠边停车。

警官严厉地斥责了我。我只能说:“我什么也没做。我一遍又一遍地对那名白人男性警官重复了这句话,我的沮丧情绪上升了。他走开了,留下我坐在车里。当他回来时,他说我会收到邮寄的罚款。我目瞪口呆。生气。但我必须保持控制。我有家人要回;我必须活着回家。他有枪,而我没有。他有同伴,而我没有。

在那天剩下的时间里,我开车回家,为家人做早餐——我感到焦虑、愤怒和困惑。我在脑海里一遍又一遍地回放我开车去商店的情景。我所能记得的是,当我调整自动调温器使汽车更暖和时,有一次轻微的调整。是这样吗?那个小转弯足以让人靠边停车吗?

我只能得出结论:“不,但我的黑是黑的。”当警官们往车里看时,他们看到的只是一个黑人。不是一个父亲。没有一个儿子。不是一个兄弟。不是一个叔叔。没有一个朋友。不是常春藤盟校的毕业生。不是大学教授。

今天,我在等待7月份的法庭听证会,与警官对质,问他那天早上看到了什么。与此同时,我不能开车去那家杂货店而不去重温那段经历。几个月后,它仍然会痛。当我拿起面包、面粉和牛奶时,它仍然会使我的血压升高。

但我什么也没发生——至少我回到了家。乔治·弗洛伊德和他之前的许多人在遭遇之后都没能回家。我下次能回家吗?

当我们继续目睹黑人遭受的暴力时,我想到了我作为父亲和丈夫的生活。乔治·弗洛伊德曾经是一个家庭的重要组成部分,现在他的爱消失了。布伦娜·泰勒是一个妹妹和一个女儿,现在她的爱已经消失了。这种暴力扼杀了这些人对他人的爱。没有父母的爱,孩子们将长大成人。

但其他人将会介入,因为这是黑人一直必须做的,而且将会继续做的。另一位黑人父亲将接替乔治·弗洛伊德,填补这一空缺。另一位黑人母亲将接替布伦娜·泰勒,确保她的爱不会失去或缺失。

致那些在白人至上和警察统治下失去黑人父亲的黑人孩子们:我们在这里是为了成为你们的父亲、叔叔、兄弟、老师或朋友,无论你们想做什么,我们都会一如既往地爱你们。我们的黑人传统要求我们这么做。

你有什么第一人称的故事要和皮特社区分享吗?请来信:[email protected]

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如何与孩子们谈论6月19日

6月19日,又称6月19日,是一个节日,是为了纪念最后一个南部邦联州德克萨斯得知解放黑奴宣言,标志着1865年美国奴隶制的结束。

但正如匹兹堡大学的历史学家阿莱娜·罗伯茨指出的那样,重要的是要记住,奴隶的解放实际上并不是一蹴而就的。

“六月节提醒我们,解放不是一个时刻:解放奴隶宣言的消息(禁止奴隶制在南方州)和第13修正案(全国废除奴隶制)来到非洲裔美国人在美国在不同时期的不同部分,”罗伯茨说,在皮特的历史学系助理教授肯尼斯·p·迪特里希艺术与科学学院的。

虽然包括宾夕法尼亚州在内的许多州都是6月19日,但是这个节日还没有得到联邦政府的承认。

今年的6月19日引发了一场新的讨论,因为许多人认为种族关系已经达到了一个沸点。乔治·弗洛伊德(George Floyd)、布伦娜·泰勒(Breonna Taylor)、瑞夏德·布鲁克斯(Rayshard Brooks)等人死于警察之手,引发了全国各地的抗议活动和激进主义活动。

我们怎么能和孩子们谈论六月和比赛呢?为了提供帮助,Pittwire与Aisha White坐在一起,她是学校儿童发展办公室的P.R.I.D.E.项目(早期教育中的积极种族认同发展)的主任。P.R.I.D.的目标E项目旨在帮助年轻的黑人儿童发展积极的种族认同,通过支持教师、家长和其他看护者,通过提供资源来建立他们的种族知识和技能。

我们怎么能跟孩子们说6月19号呢?

如果你不想向孩子们解释奴隶制,你可能就不想向他们解释6。对于年龄还小的孩子来说,这可能是一个太可怕的话题——尽管孩子们理解和管理这类信息的能力各不相同,但在他们接近6岁或7岁时再开始这样做更安全。然而,如果年龄更小的孩子提出这个问题,有一些方法可以向他们解释,而且不会引起焦虑。

我想引用一篇由作家兼学者Beverly Daniel Tatum所做的TED演讲,题为“我的皮肤之所以棕色是因为我喝巧克力牛奶吗?”她是这样向儿子解释的(儿子问了一个成为她演讲题目的问题):很久以前,在美国还没有公司、商店和建筑的时候,就有一些人需要耕种土地。当时需要聪明、强壮的工人——他们去非洲,违背工人的意愿,把他们带到美国,这是不好的。他们是人,但被称为奴隶。那些人让他们工作,但从不给他们报酬,也不允许他们离开他们工作的种植园;这太不公平了。但也有一些好人在努力结束奴隶制,黑人和白人,他们最终成功了。当然,这是一个简短的版本,你可能需要添加更多的细节,但你至少已经涵盖了许多主要问题。

一旦到了解释6月19日的时候,你可以告诉孩子们,在那个时候没有电视或电话之类的东西可以交流;信息被写成信件,然后骑着马从一个地方传到另一个地方。并不是所有人都同时知道奴隶制已经结束的消息,所以德克萨斯州的人们花了两年时间才知道这件事。但在6月19日,该州的人们确实知道了这件事。

这个故事应该以一种不同的方式讲述给黑人孩子和白人孩子吗?

我描述的故事可以告诉任何人。然而,一个白人家庭可能需要更明确地解释是白人奴役了黑人。白人家庭也应该确保描述在废除奴隶制的斗争中,有很多白人是盟友。同样重要的是,如果他们的孩子问为什么白人奴役黑人,白人家庭要准备好回答这些问题。

为什么说6月19号很重要?

6月19日给了人们自由,但也给了他们渴望已久的希望。讲述这个特殊的故事给孩子们提供了一个机会,让他们知道,对那些长期受到虐待的人来说,开始体验一种全新的生活方式、获得真正的自由是多么重要,而这总是值得庆祝的。

家庭应该多早与孩子讨论种族问题?

这在白人和黑人家庭之间没有区别。介绍对话的一种方法是阅读图画书。这是把孩子介绍给长得不像他们的人的一种简单而明显的方式。孩子们需要进行这样的对话,因为他们很早就看到了我们所说的种族差异。当孩子3个月大的时候,他们已经可以通过看脸来注意到某人的肤色与他们的主要看护者不同。他们会更长时间地看那些肤色看起来像他们在那个年龄主要照顾他们的人的脸。但是在6个月大的时候,他们会花更多的时间去看那些和他们的主要护理人的脸不同的人,比如那些比他们的主要护理人肤色更深的人。

随着他们的成长和发展,孩子们正在接受他们从世界各地获得的所有信息,包括看电视,参与当地活动,杂货故事杂志的封面。他们可以把2和2放在一起,但并不总是得到4。如果我们不跟孩子们说话,他们通常会自己对事物有自己的理解。

黑人家庭和白人家庭关于种族的对话会有什么不同?

黑人家庭应该不断地为孩子们提供振奋人心的信息。在文献中,这被称为种族社会化:帮助孩子们自我感觉良好,包括他们的面部特征和头发纹理。重要的是,他们要明白,他们是属于自己种族的更大群体中的一员,并为此感到高兴,对那些人创造的东西和那些人的历史感到高兴。这些信息具有更强的保护作用,可以作为一种预防措施,阻止他们内化因生活在种族化社会而产生的对自己的消极态度。

对于白人家庭来说,重要的是要做一些工作来阻止白人孩子产生种族优越感的错觉。父母应该扼杀种族优越感的观念,并强调善良、聪明或善良不是分配给某一特定种族的人。

父母在教孩子种族和种族主义时应该注意什么?

如果父母选择不和孩子谈论种族问题,他们应该知道他们实际上是在采取行动——沉默就是采取行动——只是一种错误的行动。当孩子说了一些种族上不能接受的事情时,父母应该像对待其他任何谈话一样对待,不要做出极端的反应。他们问问题时不应该嘘孩子。对话应该是自然和舒适的,这样孩子们可以随意提问,有时也会犯错误。如果你在谈话中感到不舒服,孩子们很容易学会,所以最好确保你准备好了,而不是毫无准备地跳进来。父母应该和其他成年人谈论种族和种族问题,这样才能感到舒适,并为与孩子的对话做好充分的准备。

在这个历史时刻,一个家长现在可以做的最重要的事情是什么?

对话是很重要的。人们可能认为它们不重要。但缺乏对话会造成很大的伤害。他们的孩子可能有很多不知道如何问的问题。如果你打开对话,你就更有可能了解他们所看到的,所想的,所想的。

例如,他们的孩子可能会非常害怕他们在新闻上看到的东西。即使是对孩子看什么东西非常小心的父母,他们也可能在你没有预料到的时候走进客厅。即使他们听说过这些东西是二手的,他们仍然会担心。如果你不和他们交谈,他们可能会被吓死。父母们可能想要打开话题,对他们的孩子说:“我们以前从未讨论过这个问题,但我认为现在我们作为一个家庭需要讨论这个问题。在我们的城市和国家发生了很多抗议活动,我真的很想知道你对正在发生的事情有什么想法或疑惑。一旦他们告诉你,作为家长,你就可以帮助他们填补空白,回答他们的问题,并向他们保证,如果他们担心或害怕,你会帮助他们尽可能地安全。

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皮特骄傲:大学再次被评为最适合LGBTQ+学生的大学

a close-up of two people holding hands, one wearing a watch and the other wearing a rainbow bracelet 2016年,当Maxwell Reiver成为匹兹堡大学的一年级学生时,他对学校如何支持女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者和同性恋(LGBTQ+)学生抱有很高的期望。

“这是最重要的因素在确定学校是否适合我,”掠夺者说,布林莫尔,宾夕法尼亚州,本机是谁追求学位日语和英语文学的肯尼斯·p·迪特里希艺术与科学学院的证书在大学亚洲研究中心国际研究。“作为一个性别不符合要求的跨性人,我特别关心的是,在远离父母、住在一个陌生城市的同时,如何能有一个积极的大学经历。”

Reiver in a head band, scarf and leather jacket Reiver说,从一开始,他就住在校园宿舍的一间单人房和一间私人浴室里,那是在一层不分性别的地板上。那时,皮特还没有建立起自己的“性别与性生活学习社区”,这只是Reiver所说的在过去几年里皮特在支持LGBTQ+学生方面取得的巨大成就之一。本周,皮特大学被“最佳大学”和“校园骄傲”联合评选为“最适合LGBTQ+学生的大学”。

Reiver说,他为皮特在支持LGBTQ+学生方面取得进展感到“激动”,他说他通过一个名为彩虹联盟的学生组织建立了自己的社区。

通过彩虹中学的这些朋友,我认识了一群跨性和非双性恋的学生。在彩虹中学聚会之前,他们会在一起吃零食。这个组织后来变成了T is For,一个专门为皮特社区中跨性别、非双性和性别不一致的成员设立的组织。”Reiver说,即使是在COVID-19危机期间,该组织仍在每周举行会议,以“在这些奇怪的时期,减少分歧”。

总是在进步

Reiver说,扩大性别包容的住房,实施优先命名程序,创造更多的中性浴室,发展更多的LGBTQ+学生组织,这些都产生了积极的影响,但也有增长的空间。

皮特负责民权和第九条的副校长凯蒂·波普(Katie Pope)对此表示赞同。

波普说:“今年6月是‘骄傲月’,我特别为皮特大学被评为最适合LGBTQ+学生的大学感到骄傲,但当然还有很多工作要做。”“在皮特,工作一直在进行,以实现我们的承诺,确保我们的LGBTQIA+社区的所有成员感到安全,尊重和价值。”

更多关于排名的信息

The Best Colleges for LGBTQ+ Students ranking “recognizes U.S. schools that have established the highest standards for inclusive environments while maintaining strong academic programs for students.” The ranking is also intended to help prospective students of various gender and sexual identities with their college search.  

在排名中,皮特获得了五星中的五星,这是该大学第四年进入该指数排名。

该排名采用了最佳大学的传统方法,包括学术支持和负担能力数据,以及校园自豪感指数得分,衡量指标如下:

  • 策略包含
  • 支持和机构承诺
  • 学术生活
  • 学生生活
  • 住房和居住生活
  • 校园安全
  • 咨询和健康
  • 招聘和保留

在教皇的领导下,皮特的多样性和包容性办公室(ODI)强调教育,并提供一系列资源来支持校园里LGBTQIA+社区的需求。为了更好地促进对LGBTQIA+问题的理解,并创造一个更加包容的环境,ODI组织了针对不同主题的跨校园群体的定制培训。在秋季,ODI将恢复其LGBTQIA+办公时间,所有大学社区成员可以讨论他们的问题,关注或想法,以改善LGBTQIA+经验。

ODI也是一个中心资源,将LGBTQIA+学生连接到校园内的其他安全空间和支持系统,如大学咨询中心、学生健康服务和骄傲健康。

强大的合作伙伴

波普说,ODI的另一个强有力的合作伙伴是皮特在迪特里希学院的性别、性与女性研究(GSWS)项目。

GSWS项目主任南希·格莱泽纳表示:“在GSWS项目中,我们一直努力创建一个关于LGBTQ研究和酷儿理论的强大课程,而我们新开设的LGBTQ和批判性性研究辅修课程(于2019年春季启动)是对该课程的重要贡献。”

在课堂之外,对LGBTQIA社区和性研究感兴趣的学生都在女童军(Girl Scouts)、助产士中心(Midwife Center)、计划生育组织(Planned Parenthood)和纽约市性别平等委员会(City Gender Equity Commission)等组织实习。

“虽然我们价值与学术工作相关的严格,我们也强调,我们的教师和学生是一个社区,我们赞助的事件,帮助促进了师生之间的密切合作,并接触新的奖学金,帮助学生思考他们在世界上的地位,“Frayda科恩说,GSWS项目主任本科阶段的学习。

Glazener和科恩说朱莉比尤利,讲师GSWS计划,做了很多让皮特一个机构,收到了良好的评级在校园里骄傲指数,叫她一个“令人难以置信的资源”皮特社区whole-leading许多车间和与海外合作,等学生团体和皮特组织变性工作组。

另一个正在进行的项目是:Beaulieu,与大学图书馆系统的Robin Kear和David Grinnell一起,最近获得了一项教育创新基金,目的是开发匹兹堡地区LGBTQ档案的在线发现工具。通过课程和实习,皮特大学的学生将集中参与开发这个工具,并在它访问的档案中工作。 

“除了建立和帮助记录匹兹堡现有的LGBTQ历史,皮特的LGBTQ档案教育项目将为维持皮特对多样性的承诺做出巨大贡献,并且通过讲述不被讲述的故事帮助我们愈合一些创伤,”Beaulieu说。“我们尤其致力于收集有关档案材料的信息,以提高匹兹堡社区中黑人和棕色人种LGBTQ人群的声音。”

“作为GSWS的教师,我看到的只有对皮特进步的热情,我非常荣幸能尽我的一份力;这是一种感谢那些给我机会的人的方式。”“我们应该感到自豪的是,我们大多数人都渴望走在这条曲线的前面,因为客观上为我们的LGBTQ学生服务很好。”

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    焦点

    Steven Moon

    研究文化和医学的交集

    民族音乐学是一门专注于音乐创作的学科,音乐创作是文化的产物和力量,是一种表现和行动。民族音乐学家研究音乐作为一种社会参与的手段,在所有的背景下:政治,经济,保存,以及科学和医学。

    迪特里希学院(Dietrich School)音乐系的博士生史蒂文·穆恩(Steven Moon)说,他之所以成为一名民族音乐学家,是因为“它为我提供了研究音乐在日常生活中作为一种重要的社会和政治力量的工具。”

    作为一名古典大提琴手,穆恩在本科期间获得了人类学和历史的经验,包括在土耳其国内起义期间的留学经历,激励他学习音乐的社会和政治应用。

    “我开始以一种新的方式理解音乐,”他说。这促使他继续进行音乐和文化方面的研究生研究。 

    文在寅说:“我的硕士论文是关于生活在阿塞拜疆的年轻男同性恋者的音乐、性别和身份的,概括了我至今仍坚持的许多兴趣:性别表达和表现;物质现实和我们的”拥有身体”的经验;以及使用技术来补充或改变现象学经验

    现在,穆恩正专注于完成他的博士学位,他目前的研究重点是音乐、医学和治疗。他考察了奥斯曼音乐在土耳其生物医学研究中的复兴,并调查了人类如何理解健康和感知健康的文化影响,如宗教、政治和社区。

    莫恩解释说,在奥斯曼帝国晚期,音乐作为一种治疗手段被引入土耳其,在富裕的城市地区流行起来。

    他说:“其他的治疗传统——像拔火罐和吸血蛭——当然还在继续,现在又在州诊所里出现了。”“音乐疗法也遵循类似的轨迹,尤其是在奥斯曼帝国时代,人们对音乐的兴趣重新高涨……音乐疗法发展迅速,现在被用于多种医学领域:阿尔茨海默氏症和痴呆症、疼痛治疗、心理治疗等等。”

    ”这个项目继续被别人所做的工作领域的医学人种音乐学/人类学和女性主义解构科学研究生物医学的概念是一个完全客观摆脱文化和政治领域,”他解释说,说他目前的研究是符合两个常见的线程。“首先,在生物学层面上,我们真的不知道音乐到底有什么帮助——我们只是知道它有帮助——其次,很多研究假设音乐对大脑有影响,而大脑仍然是与身体分离的。

    穆恩说:“在土耳其的很多研究中,我发现很吸引人的一点是,医生们真的建立了一种摆脱二元论的方法,并致力于建立一种研究模式,让人们理解音乐对身体整体的影响。”

    从2019年6月到2020年3月,作为富布赖特学者,Moon一直在土耳其伊斯坦布尔生活和进行他的研究。后来,COVID-19的大流行迫使他返回家乡。他说,在国外度过的时间是无价的。六周后奥斯曼土耳其爱琴海地区学习通过学习由里斯,大学中心的俄罗斯,东欧和欧亚研究(在奥斯曼土耳其的教训,帝国的古老的语言,是“难以置信的土耳其以外很难找到,”月亮说。),月亮花时间研究、音乐课程,参观档案和特殊的集合。

    他解释说:“我所处理的许多历史资料都只能亲眼看到,所以我必须在伊斯坦布尔才能亲眼看到并为自己弄到副本。”“当然,民族志最有效的方式是亲自去做:在人们工作和生活的环境中与他们交谈,亲自到那里,展示我自己对他们所做的事情的热情和兴趣,这些事情可以促进融洽和关系。”这种类型的工作是不可能远程完成的,不管怎么说,用不一样的方式。”

    文在寅在匹兹堡郊区长大,他选择皮特进行研究生教育是因为他喜欢这个城市,并感谢他所在部门提供的支持和资源。

    “皮特学院的音乐系组织严密,非常活跃,尤其是它的规模,”他解释道。“我很感激我认识了我的每一位同学,并且有机会和几乎每一位教员密切合作。我们的学生和教师跨学科合作,这从根本上塑造了我的工作和我作为一个学者的身份。”

    莫恩也被皮特的论文指导老师,副教授阿德里安娜·赫尔比格所吸引。

    “和赫尔比格博士一起工作是我在皮特大学最有价值的一段时间,我要感谢一位导师,他不仅支持我游侠的想法,而且他的兴趣也在成长和发展,对我产生了很大的影响。”

    穆恩说,尽管他早期的工作因土耳其的国内起义而变得困难,COVID-19也使他目前的研究复杂化,迪特里希学院一直支持他的工作和研究努力。

    他说:“在那个时候,我很少感到没有人支持我去追求我所能追求的一切,我想要的一切。”“现在,由于COVID-19,我的富布赖特奖学金不幸提前结束,我从伊斯坦布尔回到匹兹堡,但我仍然发现有资源对我可用。我非常看重这种支持,因为在我申请的许多研究生项目中,这种支持肯定不是普遍的。”

    尽管文在寅较早从伊斯坦布尔回国,但他在土耳其的几个月收获颇丰。在与医生的访谈中,他意外地发现一些医生非常相信奥斯曼音乐的治疗效果。

    “人们总是问我,‘它有用吗?’”而我的回答总是:“我对这个问题不感兴趣,我的论文不是关于我说‘是’或‘不是’。”’但我的论文就是关于这些研究人员的说法,他们中的许多人都坚信,的确,这和奥斯曼人所说的完全一样。”

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    在夏威夷,一名公共卫生专业的学生把麻烦变成了胜利

    Ke’alohi Worthington in an straw hat and necklace Ke’alohi Worthington计划完成她的实习,就像所有皮特公共卫生硕士学生被要求完成的那样,她已经准备好了:她将享受春假,然后在她的家乡夏威夷的Kaiser Permanente实习,同时享受与家人的亲密关系。

    然而,当新冠肺炎在皮特的春假期间爆发时,这些计划就岌岌可危了,因为医疗保健联盟的医院不接受外部志愿者。此外,沃辛顿意识到她无法回到皮特的主校区完成她的学期了。

    在皮特大学公共卫生研究生院学习流行病学的沃辛顿说:“一开始我有点害怕,也很恼火。”“我们被要求实习,我觉得我毕业不了。”

    就在那时,沃辛顿向她的学术导师南希·格林求助。她是流行病学系的副教授,也是该系的硕士学位项目主任。

    Nancy Glynn格林建议沃辛顿寻找替代品,这很快把这位年轻的研究人员带到夏威夷卫生部,在那里她得到了休息。Worthington最后在卫生部从事了一个项目,该项目研究了夏威夷COVID-19感染的人口统计情况,重点关注土著和社会健康决定因素。

    格林说:“今年夏天的大部分实习都是虚拟的,但由于这些数据很敏感,你只能在部门获得这些数据,所以我们为她(沃辛顿)申请了豁免,得到了批准。”“当我们的学生获得真实世界的经验时,这总是很棒的,特别是当涉及到COVID-19时,为解决健康差异的工作做出贡献。”

    沃辛顿所从事的研究发现,虽然夏威夷的太平洋岛民(不包括夏威夷本地人)占该州人口的4%,但他们却占该州冠状病毒病例的13%。研究小组还发现,虽然夏威夷的白人社区占人口的25%,但也有28%的病例。

    沃辛顿说:“这是一个非常有趣的机会,可以看到种族在这场大流行中扮演了什么角色。”“我们正试图利用这项研究来了解种族差异在哪里,以及如何在下一阶段的国家层面上应对COVID-19疫情。这给了我们需要集中注意力的方向。”

    沃辛顿将在7月份完成她在卫生部的实习,然后在秋季学期回到皮特主校区,她说这将让她的课程表松一口气。

    “今年春天六小时的时差真的很难,”她说。“我不得不在早上5点起床上课。”

    虽然她在系里的研究不会直接延续到她在皮特大学的研究,沃辛顿说,这与她的整体研究兴趣是一致的。

    “我的兴趣领域一直是本土健康以及文化因素对个人健康的影响。这是我在本科学习和社区参与中所做的工作。”“我在皮特的论文集中在痴呆和夏威夷的日裔美国人。”

    2018年,Worthington还在新西兰留学,研究如何通过洋化保护当地的毛利人文化,并与她之前去过的夏威夷和其他太平洋岛屿进行对比。

    后来她在意大利留学,研究文化如何影响寿命。

    她的建议是,在像疫情这样的艰难时期,学生们应该专注于自己的学习和兴趣,同时也应该花时间放松。

    她说:“工作和媒体让你压力山大,偶尔喘口气是有益的。”

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    也就是说,他们热爱艺术

    向亚瑟·s·莱文致敬,因为他进入了他的新位置作为医学院的名誉院长;健康科学名誉高级副校长;作为大脑研究所的执行主任,皮特在6月16日举行了一场惊喜游行。在一个阳光明媚的周二下午,大约65辆车的球迷经过了他位于匹兹堡沙德赛德(Shadyside)的家,遵守了社交距离的规定。

    他的妻子琳达·梅拉达(Linda Melada)告诉丈夫,一辆老爷车马上就要开过来了,才把他从房子里救了出来。

    莱文领导健康科学学院超过20年。

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    虚拟保姆认证课程为青年成功播下种子

    Two boys in black t-shirts playing in a field 11岁的以利亚·莱恩想长大后当儿科医生。有时,当他的母亲Jazmyne去上班或跑到霍姆伍德的商店时——霍姆伍德是匹兹堡东端的一个社区——他会照顾他的弟弟Emari。

    “Emari想成为以利亚那样的人,”Jazyme说。“他学什么都是以利亚教的。”

    由于Emari患有自闭症,Jazmyne说,在流感大流行期间,她对带儿子们去任何地方都特别小心。她说,现在以利亚已经完成了美国红十字会为当地年轻人开设的保姆认证课程,成为了一名合格的保姆,这让她的心情更加轻松了。

    匹兹堡大学提供的医疗和康复科学学院(月)社区参与健康馆中心(CEC)在第1版第1版与孩子的村庄,四周课程几乎在举行缩放提供第1版11到15岁的儿童和此外的周边地区,Wilkinsburg,布拉多克和麦基斯波特安全技能,学习如何照顾孩子在他们的家庭和他们的社区。

    Jazmyne说:“这个课程很棒,因为以利亚学习了更多如何在赚钱的同时帮助别人,也学会了更多的责任感。”“这对我来说更舒服。现在他知道该做什么和不该做什么了。”

    刚从这门课程毕业的Ejilah说,他最喜欢的部分是学习所有他不知道的关于照顾婴儿的新知识。

    “现在,我要去看看房子里有没有危险,比如柜子、插座和漂白剂,”他说。“因为我想成为一名儿科医生,这给了我如何治疗新一代儿童的背景。这很有帮助。”

    播种一粒种子

    Channing Moreland in a gray suit jacket in front of green bushes美国SHRS健康馆主任钱宁·莫兰德说,这是第一次向霍姆伍德的年轻人提供这种认证课程。该项目是免费提供给家庭的。

    莫兰德说:“有数据显示,80%的父母愿意为受过培训并获得保姆资格的孩子支付更多的钱。”“霍姆伍德有大量的年轻人。有孩子在看孩子——不管是邻居、兄弟姐妹还是堂兄弟姐妹。我们认为这将是对社区的一个很好的补充。”

    霍姆伍德的CEC主任Daren Ellerbee说,社区青年在离家近的地方工作的机会有限。

    她说:“很多孩子到外面的社区找工作。”作为霍姆伍德“从摇篮到职业生涯”集体影响小组的一部分,服务提供者指出了整个社区对儿童保育的需求。回想起这些对话,把霍姆伍德儿童村与莫兰德博士和SHRS健康馆联系起来,合作开设虚拟青少年保姆认证课程,尤其是在COVID-19大流行期间,是很有意义的。”

    霍姆伍德儿童村的负责人沃尔特·刘易斯说,与CEC合作提供这门课程实际上是有意义的。

    “CEC是一个伟大的资源,连接社区和不同的倡议在皮特。这是一个天衣无缝的过程。“我们希望,作为为未来职业道路播下种子的一部分,我们的一些孩子也能捕捉到企业家精神。”

    为了为未来的育儿和创业事业“播种”,每个参与者都获得了霍姆伍德-布拉什顿商业协会一年的会员资格,以及霍姆伍德儿童村为完成项目提供的津贴。

    Daren Ellerbee in a light blue jacket“孩子们认为他们可能需要等到成年或毕业后才能做某件事。但是现在,有了这个认证,他们就可以开始做生意了。他们可以把传单放在一起。他们可以在手机上完成。他们可以在社区里做保姆赚些钱。”

    结构化的指令

    这个10人的课程为期四周,每周两小时,

    所有这些都是通过缩放,加上课外作业活动。该课程涵盖的主题包括照顾婴儿和儿童,急救,儿童行为,适合年龄的活动,紧急情况,安全,奶瓶喂养和如何发展保姆业务。

    领导这个班的是两名最近从皮特学院毕业的学生,他们说这个班为他们提供了一个职业发展的机会,同时帮助塑造社区的年轻领袖。布兰登·朗,皮特咨询项目的研究生,和尼科尔·马西奥,急救医学中心的临床教育协调员,也在帮助帮助这些电话。

    蕾切尔·林赛今年4月从皮特大学毕业,她计划在间隔年申请医师助理项目。她说:“教学经验对我来说都是有益的。”这对我的公开演讲也有帮助。但我热衷于回馈社会,热爱急诊医学。”

    林赛的共同导师是莎拉·弗兰德斯(Sarah Flenders),她也于今年4月毕业,将在今年秋天开始一个个人助理项目。“我以前教过紧急救护课,觉得很有收获。起初,这是一个面对面的课程,但我们想让它持续下去,让孩子们参与进来,”她说。

    Flenders说,班上的很多学生都像以利亚一样照顾他们的兄弟姐妹很多年了,但现在,他们在急救和紧急情况方面有了更好的把握。弗兰德斯说,通过与父母的互动,他们对这门课程所提供的结构心存感激。

    弗兰德斯说:“家长们很感激孩子们每周能抽出两个小时的时间来学习和专注。”学生们真的很投入。很明显,他们真的很怀念课堂上的这一部分。”

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    王鲁仁被任命为教务处副处长

    匹兹堡大学Lu-in Wang in a gray shirt in a library教务长兼高级副校长Ann E. Cudd宣布任命匹兹堡大学法学院法学教授luin – Wang为副教务长,于2020年7月1日生效。

    1994年加入皮特担任客座助理教授,2004年被任命为教授;除了2013-15年在新墨西哥大学短暂任职,担任该校负责公平与包容事务的副校长的特别助理外,王还在皮特的职位上不断提升自己的职业生涯。

    除了她将继续在皮特法学院从事教授活动之外,王还领导了课程规划和开发;执行学术标准和诚信程序;管理教师指导、终身教职和晋升过程。她也曾担任法学院负责学术事务的副院长和战略计划的高级顾问。

    Cudd说:“她对皮特学院、课程和运作的广泛的、个人的熟悉——加上她的学术关注、专业服务、法律研究和经验——为luin提供了一个独特的视角,从这个视角来接近她的新角色。”

    在王的学术生涯中,她专注于研究普通和特殊形式的歧视以及它们之间的联系,包括反黑人偏见、性别歧视、情境性种族主义和性骚扰。作为匹兹堡大学社会科学研究计划资助的一个项目的首席研究员,她正在探索服务业中经济和社会刻板印象的法律含义,重点是就业和对顾客的歧视。

    王的承诺在法律教育和职业生涯已经承认经常在整个年,包括两次与法学院学生律师协会卓越教学奖,以及财政大臣的卓越教学奖和皮特法律妇女协会庆祝妇女在法律奖。

    作为副教务长,王将担任两个兼职职位中的一个,这两个职位是在Laurie Kirsch宣布她打算辞去负责教务、发展和多样性的副教务长一职后设立的;第二个职位,专注于教师多样性和发展,也将被填补。

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    大学利用自己的专家来指导健康和安全决策

    a person in blue walking near the Cathedral after a rain shower

    新的医疗咨询小组(HCAG)正在处理许多问题,这些问题必须解决,因为匹兹堡大学的弹性计划返回校园。

    “HCAG负责推荐大学的卫生标准和指导方针需要帮助我们校园生活和工作,为了追求皮特的教育和研究任务尽可能最大程度地生活的‘新常态’下的冠状病毒SARS-CoV-2,“HCAG椅子Anantha Shekhar说,皮特的新高级副总理的健康科学和约翰和格特鲁德彼得森医学院的院长。

    该组织的角色保证,皮特是利用其世界著名的健康科学项目,以指导决定的健康和安全的学生,教职员工等。

    “这个小组由卫生保健和医药、公共卫生、职业卫生和安全、传染病和流行病学建模、应急准备以及相关法律法规和合规方面的专家组成,”Shekhar说。

    “它的工作还将是持续监测校园的健康状况,并使大学在COVID-19政策上与市、县、州和其他地方的情况相协调。”

    这些成员中有几位是研究人员和实践者,他们带着自己的专业知识,为大学社区提出了既合理又可行的详细建议。他们将对个人防护装备和个人卫生提出建议;共享空间、距离和密度;病毒监测、测试和追踪;安全的移动;以及对弱势群体的考虑。

    让我们来仔细看看他们各自带来了什么:

    williams in a dark suit约翰·威廉姆斯是呼吸道病毒流行病学、免疫和发病机理方面的国际权威,他是亨利·希尔曼儿科免疫学主席和儿科教授。作为儿童感染、炎症和免疫研究所(i4Kids)所长,他一直在跟踪COVID-19大流行。威廉姆斯还负责一个疾病控制中心和Prevention-funded小儿病毒监测网络Pittsburgh-one七个国家儿童医院的网站,旨在确定流感疫苗的有效性并描述了呼吸道感染的流行病学,包括COVID-19、儿童住院或急诊评估。

    Roberts in a blue shirt and sweater vest马克·罗伯茨(Mark Roberts)是一位执业医师,也是一位有30年经验的计算机建模专家,他的疾病建模工作一直为州决策者所依赖。作为公共卫生动态实验室的主任,罗伯茨领导皮特专家开发复杂疾病的模拟工具以及政策对公共卫生的影响。

    安妮·纽曼为该组织带来了对流行病学方法的深刻理解,并在该组织成立之前就向大学官员提供了规划建议。纽曼是公共卫生研究生院人口健康科学Katherine M. Detre教授,医学博士。纽曼是著名教授、流行病学主席、医学教授、临床和转化科学教授,研究衰老过程已有数十年。

     

    Sally Wenzel是一位肺科医生和环境健康专家,在哮喘研究方面有特殊专长。她有内科和肺内科的资格证书。Wenzel研究环境因素对肺健康的影响,为正在研究COVID-19的团队带来了宝贵的专业知识。她是匹兹堡大学哮喘和环境肺健康研究所的主任,也是环境和职业健康的主任,雷切尔·卡森是公共健康研究生院的环境健康主任。

    杰伊·弗莱罗特,主管环境健康和安全的助理副校长,是一名应急准备专家。他是该大学环境健康与安保主任。并在皮特大学应对COVID-19的紧急行动小组中发挥了关键作用。弗莱罗特在流行病规划方面并不陌生。他曾是皮特过去流行病防范工作组的成员,包括2006年禽流感爆发期间。

     

    Moses in a black shirt集团的法律顾问Kimberly Moses是大学法律顾问办公室的医疗保健律师,也是影响皮特公司运营的健康法规方面的专家。她曾在UPMC的企业和医院部门工作,担任该地区几家医院的法律顾问。在那里,她领导建立了一个国际儿童远程医疗中心,在整个匹兹堡地区发展和扩大了儿童快速护理中心,并在全美发展了临床合作伙伴

    McDonald in a black shirt HCAG协调员Maggie McDonald,健康和风险沟通专家,健康科学学术事务和国际项目副校长。自1983年来到皮特大学以来,她在健康科学领域担任过许多职务,这让她在多个学科领域拥有了广阔的视野。麦克唐纳也是公共卫生研究生院流行病学的教员,在医学院担任精神病学的第二职位。

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    准备好了,球员吗?

    a screen cap from a video game, where a person is walking through a rocky area这篇文章由Alyce Palko写,最初发表在2020年夏季的皮特医学杂志上,这是医学院的季刊。

    甚至在大流行之前,患有囊性纤维化(CF)的人就被建议彼此保持至少6英尺的距离。交叉感染的危险是他们一生中必须牢记的一个威胁。这种强制的距离感阻碍了同情心的产生,并助长了青少年CF患抑郁症和焦虑症的高比率(他们的父母也受到影响)。

    Dmitriy Babichenko打赌教育视频游戏可以改善患有CF和其他疾病的孩子的健康。与一个跨学科的团队一起,他从校长办公室获得了皮特种子项目的拨款,以创造关于生活良好的游戏,即使你患有疾病。Babichenko是计算机和信息学院的临床副教授,他和同事们,包括来自药学院和护理学院以及UPMC的专家一起开发了两个游戏。他将设计的功劳很大程度上归功于计算机科学专业的学生。皮特主修英语的学生制作了故事结构,音乐专业的学生谱曲。

    这些元素结合起来,就形成了以叙述为基础的角色扮演游戏(想象一下数字的“龙与地下城”),孩子们扮演的角色可以对健康做出选择。其中一个游戏将为更年幼的儿童提供营养指导,以解决肥胖问题。另一个目的是鼓励患有CF的青少年在他们自己的复杂护理中变得更加积极主动,他们将在不久的将来需要管理自己。这也给了他们一个机会去认识远程的朋友。

    巴比琴科将很快开始研究,以确定每一场比赛的效力。他已经和初步的焦点小组讨论过了。“10岁的孩子很残忍,”他笑着说。

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