在8月29日周日举行的开学典礼上，普林斯顿大学(Princeton University)校长克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯(Christopher L. Eisgruber)欢迎了2025届毕业生，并与他们分享了面对困难时的个人健康挑战的经验教训。
艾斯格鲁伯透露，他被诊断出患有听神经瘤，这是一种良性、非癌性脑肿瘤，可导致听力、平衡能力或控制面部肌肉的能力丧失。
艾斯格鲁伯说:“我希望你们在这条路上会有很多快乐的经历，但我知道在你们前行的道路上也会有挑战和困难的时刻。”“今天，当你们开始这段旅程时，我想与你们分享我最近遇到的一个挑战，并描述我从中得到的四个教训，这可能与你们在普林斯顿的时光有关。”
在对新学期新生的年度演讲中，大学校长克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯分享了他在被诊断出患有听神经瘤(一种良性、非癌性脑肿瘤)后的个人奋斗经验。
今年的开学演习标志着2020-21学年的正式开始，也是自2020年3月以来普林斯顿大学首次全面恢复面对面教学和运营。
开幕式至少可以追溯到1802年，自1929年以来一直在大学教堂举行。这个跨信仰的仪式包括总统的演讲，赞美诗，诵经，祈祷和颁发本科生学术奖。9月1日星期三开始上课。
离开教堂后，新生们参加了传统的学前教育。2024届毕业生——他们去年因COVID-19大流行而无法亲自参加开幕式演习——加入了他们的行列，并在其他学生、校友、教职员工通过菲茨伦道夫门象征性地进入前校区时受到了其他学生、校友、教职员工的欢呼。
这一活动是普林斯顿许多珍视和长期的传统之一。每所住宿学院的新生入学都有旗杆，装饰性的横幅上印有六所学院的徽章:巴特勒学院(Butler)、第一学院(First)、福布斯学院(Forbes)、马西学院(Mathey)、洛克菲勒学院(Rockefeller)和惠特曼学院。
开幕演习已录下录像，并将在网上存档供稍后观看。在大学的YouTube频道观看开场练习。开场练习和预演也可以在学校的Facebook页面上看到。
艾斯格鲁伯表达了他对学生们重返普林斯顿校园的兴奋之情。“很高兴见到你，也很高兴能在一起，”他说。“在过去的一年里，我错过了这些集体欢乐和兴奋的时刻。”
他告诉学生们，五年前，医生在一次与他无关的核磁共振检查中诊断出他患了神经瘤。他还说，从那以后，他的旅程引发了人们对人生挑战的反思。
非洲鼓手们用他们的节奏庆祝这一天，带领开幕式游行队伍进入大学教堂。从左到右:Jean-Lemke Charlot II, Adewole Love, Vadio Diomande和Joseph Barnes。
艾斯格鲁伯从自己的情况中学到的第一课是如何讨论困难的话题。他的医生在诊断时把神经瘤描述为“良性生长，可能存在了很长时间”，而他本可以把它描述为“可能致命的脑瘤”。
艾斯格鲁伯说，即使是在措辞温和的情况下，人们也很难接受这个消息。
他说:“普林斯顿教育的质量将取决于你参与敏感和困难想法的对话的意愿和能力。”“你可能不需要讨论任何人改变生活的医学诊断，但你肯定需要讨论非常重要和充满情感的话题，比如种族、性和正义。”
惠特曼学院的成员们用“W”手势表达他们对寄宿学院的骄傲。
艾斯格鲁伯说，他的第二课是关于科学、制度和客观性的价值。他对保存他生命的医学知识和技术表示惊奇。
艾斯格鲁伯说:“我希望你们在普林斯顿接受的教育能提高你们的科学素养，以及维持和改善我们公民机构的能力。”“这些机构迫切需要我们的关注。”
玩杂耍的学生们在加农绿上展示他们的技巧。
他的第三课涉及理解我们生活中看不见的挑战。
“每个人都有自己的弱点、痛苦和挣扎，要向世界隐瞒，”艾斯格鲁伯说。“无论一个人看上去多么令人印象深刻、权威或沉着，这都是事实。”
他鼓励学生在需要的时候寻求支持，并记住其他人也有类似的挣扎。
“当你与你周围的人——不仅包括其他学生,而且教员,职员和,是的,即使是管理员,我希望你能记住,他们可能会处理问题,不能看到或他们没有准备好或能够分享。这种情况是我们成为人类的一部分，也是我们需要人道对待彼此的众多原因之一。”
学生们在布莱尔拱门的台阶上共享美食。
最后，艾斯格鲁伯谈到，当他意识到自己的病情已超出自己的控制时，他感到很谦卑。
他说:“我们都是脆弱的，有缺陷的，但是我们可以触及星空，做巨大的好事。”这种令人吃惊的软弱和勇气的结合是人类境况的一部分。我们不分种族、国籍、宗教、性别认同或政治信仰。我们分享所有那些经常分裂我们的楔子。”
艾斯格鲁伯说，人类的弱点和最高的抱负是大学使命的动力。
他说:“我很高兴，真的，我非常高兴和兴奋，你们今天能加入这个探索。”
演讲全文可在总统办公室的网站上阅读。
学生们利用这个户外聚会的机会，在亚历山大海滩结识了他们的新同学。
自从他们来到校园，2025届的成员已经参与了普林斯顿的三个标志性的迎新体验——社区行动、对话与行动中的差异和户外行动。
学生们通过各种各样的小组活动建立了联系，这些活动旨在帮助他们轻松过渡到大学，同时学习和参与他们周围更大的世界。
由约翰·h·佩斯(John H. Pace)“39公民参与中心”(Center for Civic Engagement)协调的“社区行动”(Community Action)，将一年级学生介绍到普林斯顿及其他地方的社区。“行动中的对话与差异”为一年级学生提供了参与关于身份、权力、特权和差异的关键对话的机会——无论是在普林斯顿大学社区的背景下还是在整个社会。
户外活动可以让即将入学的大学生从他们的许多责任和干扰中分离出来，通过露营、划独木舟、骑自行车和徒步旅行等活动来建立新的友谊。
2025届毕业生还与艾斯格鲁伯和2002届毕业生詹妮弗·莫顿(Jennifer Morton)一起参加了在麦卡特剧院中心(McCarter Theatre Center)举行的预读会。莫顿今年在普林斯顿大学(Princeton)预读了一本书，名为《在不迷失方向的情况下前进:上升流动性的伦理成本》(Moving Up Without Losing Your Way: The Ethical Costs of upmobility)。
普林斯顿大学出版社于2019年出版了《在不迷失方向的情况下向上发展》一书，该书考察了来自弱势背景的大学生在寻求向上流动时所付出的道德和情感代价，并讨论了教育工作者可以做些什么来帮助这些学生茁壮成长。这本书借鉴了莫顿自己作为秘鲁移民和第一代大学生的经历。
自从他们来到校园，2025届的成员已经参与了普林斯顿的三个标志性的迎新体验——社区行动、对话与行动中的差异和户外行动。图片:社区行动的一年级学生为可持续的普林斯顿建造了一个雨水花园箱。这些箱子后来被送到普林斯顿威瑟斯彭-杰克逊社区的居民手中，以帮助减少洪水，并帮助管理雨水径流。从左到右:Conor Warren, Raymundo Mateo, Pascal Nabare和Katerine Hovnanian-Alexanian。由Dylan Tran拍摄，2023届毕业生
探索艺术和教育主题的社区行动学生与特伦顿中心高中(TCHS)管弦乐队成员合作演奏。图为，戴着黑色面具的美国普林斯顿大学1年级新生安吉•查曼(左中)和凯特•韦斯利•琼斯(右中)正在拉大提琴。照片由2021届毕业生Mariana Corichi Gomez拍摄
户外活动参与者在D&R运河上放松。今年有600多名一年级学生参加了户外行动，142名领导、12名支持人员和11名指挥中心人员带领他们。科林·布朗，2024届毕业生