参与计划办公室(OEI)最近向19个由教师和社区合作伙伴组成的团队授予了参与课程资助，这些团队正在整个大学开发社区参与学习课程、专业和辅修课程。
今年的资助项目包括来自36个系和11所学校和大学的52名教职员工。社区伙伴来自7个国家;有14个项目位于纽约州。
安娜·西姆斯·巴特尔(Anna Sims Bartel)是OEI负责社区参与课程和实践的副主任，她说:“OEI的主要目标是让每一个康奈尔本科生都能接触到高质量的社区参与学习。”“扩大影响范围的一个好方法是增加学生与社区接触的机会，这是他们学术研究的一部分。我们很高兴能与今年的受助人合作，因为他们计划和发展新的课程，并继续完善他们已经提供的课程。”
康奈尔大学目前有270多种独特的、交叉上市的社区参与学习课程，84个专业有社区参与学习选择。自2015年启动以来，OEI的资助项目帮助社区参与学习课程选择增加了74%，这些课程的本科生入学人数增加了93%。
OEI和受资助者致力于长期提供这些社区参与的学习机会。资助申请要求团队有一个超出资助条款的可持续性计划。
巴特尔说:“社区参与学习对学生来说常常是一种改变人生的体验，因为他们在采取行动解决公众关注的问题方面培养了更强的行动感和经验。”“我们希望这能成为康奈尔教育的一个标志——不是两年，甚至是十年，而是为了下一代。”
获资助的2020-21年度专业课程资助计划:
- 私办气球:DIY气象气球，扩大社区参与和STEM学习。
- 濒危和土著语言课程:保护、教学和记录纽约州濒危和土著语言。
- 全球发展的参与性学习课程:为康奈尔大学新的全球发展部设计一个社区参与性课程
- 公平参与:制定高质量的在线大学-社区参与战略。
- 扩大普瑞德学者计划研究:激活4-H青年参与普瑞德(青年发展与参与研究计划)学者研究(更新)。
- 在物理巴士上探索科学:研究、设计和测试新的物理展品，让公众参与其中(更新)。
- 培养有社会责任感的商业领袖，准备解决地方和全球的发展挑战。
- 国际人权与死刑:开设一门关于人权与死刑的本科辅修和研讨会课程。
- 物联网入门:设计康奈尔第一门物联网入门课程:技术与参与。
- 通过倡导学习:动员学生通过法律倡导(更新)来对抗社区失业的后果。
- 道德心理学辅修课:发展一种新的以社区参与为特色的道德心理学辅修课。
- 在冲突地区建立和平:参与以色列和巴勒斯坦领土以及撒哈拉以南非洲地区的和解与发展努力(复兴)。
- 公共历史辅修:为新的公共历史辅修课程开发和修改课程。
- 重塑城市:向信息科学专业的学生介绍纽约市社区组织所面临的技术挑战。(更新)。
- 恢复关节功能:展示生物材料科学家、工程师和整形外科医生如何合作以改善患者的治疗结果。
- 从种子到晚餐:直接通过学生支持的社区园艺宣传解决饥饿和粮食安全问题。
- 厄瓜多尔的可持续发展和社区参与:为本科生建立一个新的跨学科夏季项目。
- 把握美国脉搏:通过全国民意调查教授学生先进的调查方法和分析方法(更新)。
- 写作和社区参与学习:将社区参与学习引入大学写作课程。
Ashlee McGandy是参与倡议办公室的内容战略家。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：http://news.cornell.edu/stories/2020/10/grants-fund-community-engaged-learning-curricula