更新和概述普林斯顿大学正在进行的努力，以打击系统性种族主义

继续致力于解决种族主义问题的工作包括整个大学的学术和运营倡议

校长克里斯多夫·l·艾斯格鲁伯(Christopher L. Eisgruber)已经给大学社区写了一封信，概述了大学行政部门将采取的下一步行动，以解决普林斯顿及其他地方的系统性种族主义问题。

6月，艾斯格鲁伯要求大学内阁——普林斯顿大学的高级学术和行政领导——制定计划和建议，以打击普林斯顿及其他地方的系统性种族主义。他断言:“作为一所大学，我们必须以批判的眼光和对行动的偏向来审视这个机构的所有方面——从我们的学术工作到我们的日常运作。”这将是一个持续的过程，需要具体而合理的步骤。”

8月25日，艾斯格鲁伯总统和他的内阁举行了一整天的会议，审查、讨论和审查一系列的建议。这个讨论是由整个普林斯顿社区的意见提供的。

9月2日，校长艾斯格鲁伯向普林斯顿大学更新了内阁的进展，强调解决系统性种族主义问题意味着把普林斯顿看作一个整体，包括学术倡议和整个大学的实际运作。他指出，内阁在这一重要议题上的工作“将在今年及以后继续进行”。

他说:“普林斯顿大学通过教学和研究为世界做出了无与伦比的贡献，我们必须继续寻找方法来实现这一使命，反对种族主义，反对所有损害有色人种生活的歧视。-艾斯格鲁伯总统

艾斯格鲁伯校长在最新报告中还指出，该校解决系统性种族主义问题的努力始于6月份宣布的变革和举措。这些包括:

• 初步的一系列新的资助计划——第一个，立即采取的步骤，将继续努力，以承担大学的研究，教学和服务为中心的使命，对种族不公平的关键问题。
• 一项新的资助计划(“普林斯顿崛起”)，为那些想要在夏季工作以解决种族不平等和不公正问题的本科生和研究生提供即时资源。该大学已经呼吁由教师领导的项目，让本科生参与有关种族主义的研究或学术工作，包括系统性的种族主义和种族不公正。我们已经确定了为那些想要创建或扩展与系统性种族主义、种族不公正、反种族主义、民权历史或反种族主义运动相关课程的教职人员提供资金。
• 改变了现在的普林斯顿公共和国际事务学院和第一学院的名字。

内阁将重点放在了“大学管理的具体细节”上，也就是巩固这个机构的制度，这对于根除系统性的种族主义至关重要。内阁确定了今年全校集体工作的初步优先事项如下:

•探索一种新的授予学分或学位的项目的可能性，将普林斯顿的教学扩展到新的学生群体，这些学生来自受系统性种族主义和相关形式的不利影响较大的社区

内阁提出了一个关于大学运作和合作关系的关键问题:普林斯顿大学如何将其教育使命扩展到周围未得到充分服务的人群?

“由于它的历史和结构的原因，普林斯顿大学没有学位授予的继续教育，通识教育，或相关的外展项目，而几乎所有的同行都有，”艾斯格鲁伯说。“这种教学活动可能同时有助于解决系统性种族主义的影响，并扩大我们学术和教育界的视野。我们不断增长的在线学习经验增加了我们可以使用的工具来增强这样一个项目。“这将受益于全校范围内的讨论，并将需要教师和董事会的支持。”教务长黛比·普伦蒂斯将监督这项工作。

•组建一支能够更紧密地反映我们所教育的学生的多元化构成和全国候选人库的师资队伍

在寻求多样化教师“更紧密地既反映了学生的不同的化妆我们教育和国家的候选人,”Eisgruber表示,大学将“采取加强努力扩大多样性的管道,并渴望增加50%终身或终身教师从弱势团体在未来五年了。”

Eisgruber说,要做到这一点,大学将建立在努力在过去的几年里实现和应用进一步策略识别不同候选人池,鼓励学术部门进入新领域或领域加强多样性,并允许灵活性增加了招聘单位进行搜索。

鉴于大学权力下放的本质，教师和院系领导的参与和承诺在这些目标中聘用教师和研究生招聘是至关重要的。大学的中央行政领导致力于支持这种集体工作，同时也考虑到在这些问题上存在的法律限制。

在已经开始的工作中，以及在院长办公室的监督下，各学术部门已经制定了多元化计划，概述了本系将拥有的机会和招聘方向，以及他们计划如何增加本系内部的多样性。例如，DOF已经大幅修订了教员搜索程序，使DOF能够密切参与终身职位/终身职位的搜索。由于招聘过程是分散的——由一个部门一个部门管理——DOF的密切参与有助于确保最佳实践，并明确承诺招聘过程的多样性。这些努力包括放大作用的教师搜索官在每个部门:景深要求每个部门有一个搜索军官终身教职成员负责确保相关申请人池的人口统计信息是可用的,没有忽略任何未被充分代表的少数民族(阶层)候选人。

学院院长的办公室,与信息技术的教务长办公室和办公,还致力于改善分析,使用,和报告数据的通知和加强大学教师和授权部门进行多样化调整的能力,积极主动,提高他们的招聘和保留工作。

更多关于这些项目的细节以及教员搜索过程的概述可以在DOF的网站上找到多样性和包容性。

•建立并加强平行倡议，使普林斯顿的博士后研究人员、讲师、访问教师和研究生多样化

为了扩大师资队伍，为大学带来多样化的人才，必须增加对学者和研究人员的广泛支持。

例如，2018年启动的“总统博士后研究人员计划”(Presidential postphd Research Fellows Program)，重点在于使将成为顶尖高等教育机构教员的博士后队伍更加多样化;鼓励初出茅庐的学者从事学术工作;认可和支持那些能为大学多样性做出贡献的学者，包括那些在学院或某些学科中历来和现在都没有得到充分代表的群体。这个项目增加了我们博士后队伍的整体多样性，包括校内黑人博士后的数量增加了一倍。

研究生院及其准入、多样性和包容性团队提供了许多项目来招募和支持背景不足的研究生。今年，研究生院推出了一项新的博士前奖学金，鼓励来自在高等教育中历来代表性不足的群体的学生申请。该奖学金将资助研究生在入学前在普林斯顿学习一年。研究生学者项目，现在已经是第三年了，它加强和支持在普林斯顿的研究生在学术、社会和社区方面的发展。研究生学者项目与总统博士后研究人员项目以及研究生期货项目(GradFUTURES)合作，后者是一个全校范围的合作项目，旨在为研究生提供更多的职业发展机会。

研究生院在使研究生多样化方面已经取得了重大进展，并计划在这一领域的成功基础上继续发展。在过去10年里，背景不足的国内研究生的比例几乎翻了一番，研究生院在过去的招生周期里再次录取了最多样化的班级。在刚刚过去的招生季中，近四分之一的国内研究生接受了我们的录取，他们来自在学院中历来代表性不足的群体。请看我们的公开入场统计数据。

新的总统访问学者计划将于今年秋天生效，该计划旨在支持来自学术或专业领域的访问者，他们可以为哈佛广泛定义的多样性做出贡献。来自不同院系和项目的访问学者也在为社会带来不同的经验和观点方面发挥着重要作用。

•协调学院多元化咨询委员会

多元化学院谘询委员会(FACD)由代表大学四个学术部门的终身教授组成。这个委员会为总统和教务长就与学院和整个大学的多样性和包容性相关的问题和倡议提供建议。FACD支持那些能为大学的多样性做出贡献的候选人，包括那些在历史上和现在在学院或特定学科中被低估的群体成员，比如少数民族和少数民族以及STEM领域的女性。部门提名由FACD审核和批准。

•为供应商和承包商多样性制定一个机构范围的多年行动计划

在过去的五年里，普林斯顿大学对供应商多元化的承诺已经产生了有意义的结果，大学购买不同供应商的比例增加了近5倍

我们将重申我们的承诺，确保不同的企业能够公平地满足大学的采购需求。为了实现这一目标，我们将加强通过竞争进行采购的承诺，扩大与现有和潜在的各种供应商的合作伙伴关系，并通过宣传和推广开展能力建设。

•发起一个托管级的特别委员会，由普林斯顿大学命名委员会的学生、教师、校友和工作人员组成，为管理命名和其他校园图标的变化提出原则建议

这个托管级的特别委员会将负责“制定一般原则，以管理大学在何时、在何种情况下删除在普林斯顿校园受到尊敬的历史人物的姓名和代表，或将其置于背景中考虑的问题。”理事克雷格·罗宾逊将担任这个委员会的主席，该委员会由11名理事、2名管理人员、4名教员、2名本科生、1名研究生和1名校友组成。

艾斯格鲁伯在信中指出，这项工作将“与其他正在进行的努力一起进行，以使普林斯顿大学的体制叙述多样化，并加强校园的欢迎特色。”

2016年4月，董事会通过了托管委员会关于普林斯顿大学伍德罗·威尔逊遗产的报告。从那时起，普林斯顿大学采取了几项重要的举措，以扩大对普林斯顿历史的叙述，并在校园营造一种包容性的场所感。今年夏天，董事会决定将伍德罗·威尔逊(Woodrow Wilson)从公共与国际事务学院除名，这是普林斯顿历史上具有里程碑意义的时刻。

校园图像委员会的成立是为了改造校园的公共空间，并以反映和联系大学社区多样性的方式为室内外空间命名。肖像提名委员会于2017年成立，旨在为普林斯顿的肖像收藏提供建议。这些肖像画由普林斯顿大学委托制作，突出了普林斯顿社区的广泛多样性，表彰了社区成员做出的重要贡献。肖像将继续被添加到大学的收藏品中。一个名为“历史和地点感”的新网站，代表了校园图像设计委员会工作的演变。

•回顾普林斯顿大学的福利和政策，包括学费援助和儿童教育援助计划，着眼于提高低收入员工和其他可能受到系统性种族主义或其他基于阶级的不利影响的人的公平性

在这个学年的课程,大学将完成一个审查的政策和福利,包括学费援助和孩子的教育援助计划,着眼于提高股本为员工工资较低的位置和其他人可能是不成比例地受到系统性的种族主义或其他基于类的缺点。

这一全面的审查将由两个内阁级别的委员会监督:福利委员会，由教务长Debbie Prentice担任主席;执行合规委员会，由执行副总裁Treby Williams担任主席。审计和合规办公室、法律总顾问、财务和财政部门、学院院长和人力资源部门将是这项工作的主要参与者。

•加强支持正在进行的反种族主义和多元化相关的专业发展以及校园社区的其他教育机会

这些教育和培训工作将侧重于对有管理或招聘职责的个人的指导，以及对团体间对话、包容性教学法、偏见反应以及对教职员工的培训和对话经验的支持。一些例子包括:

• 在麦格劳教学中心的领导下，新教师和新助教的教学方向包括强调包容和公平的教学方法。
• 机构公平和多样性每年为学院、实验室、学生群体和行政单位提供数十次培训，内容涉及无意识和有意识的偏见、包容性、专业界限等。
• 人力资源开发了一整套包容性和反种族主义的学习资源，以及《勇敢的空间》对话系列。
• 人力资源包容与管理第二课多元化证书项目将于下月启动。
• 人力资源部门正在准备一个关于多样性和包容性的“学习”系列节目，该节目将侧重于系统性的种族主义和无意识偏见。
• 教师可以获得关于搜索和录取中无意识偏见的实时和虚拟培训。
• 250周年基金为种族主义和反种族主义课程颁发了新的奖项。

问责制和参与

• 为加强围绕这些目标的问责制，我们将收集和发布更多数据，包括年度多样性、公平性和包容性报告。
• 大学亦会加强努力，使整个大学的外部谘询委员会多元化。
• 在未来的几天和几个月中，将有机会进行社区投入、对话和讨论，并在9月和10月举行多个市政厅会议。