无论是考虑K-12还是匹兹堡大学，每个人脑海里都有一个问题:今年秋天的教室会是什么样子?
上个月，该大学宣布邀请flex@pitt在COVID-19大流行的不确定性下重新设计通常的教学和学习方式。更多关于这个模型的细节将在计划敲定后公布，但整个校园的工作正在顺利进行，以实现这个愿景。
“在这些充满挑战的日子里，我们需要继续致力于共同努力。出于需要，这所大学采取了许多新的做法。尽管如此，不会改变的是我们的首要任务:皮特家族每个成员的健康和安全，”教务长兼高级副校长安·e·卡德(Ann E. Cudd)说。
Flex @ Pitt模型的核心是灵活性和适应性的概念:当大流行条件允许亲自学习时，教师和学生将有资源支持他们。如果需要远程教学，大学将为教师提供强大的工具和支持，向学生提供这种教育。Flex @ Pitt也接待了一些社区成员，比如教师和学生，他们的个人健康风险或环境使他们无法来到教室，即使有非常严格的健康和安全措施。
“现在每个人都有一大堆问题，”皮特斯旺森工程学院负责学术事务的副院长玛丽·贝斯特菲尔德-萨克(Mary Besterfield-Sacre)说。她的团队是整个大学中发挥创造力来回答这些问题的众多单位之一。
任何方法都需要考虑到皮特大学16所学校和4个地区校区的数万名学生的不同需求，以及数千名教职员工的不同需求。对戏剧艺术系学生有效的方法可能对护理指导员无效，而且皮特-约翰斯顿和皮特-格林斯堡的护理指导员可能会有所不同。
因此，当大学通过弹性框架来制定整体标准和提供必要的结构时，一个单元一个单元的方法已经成为为教师和学生创造校园体验的最佳方式。
Besterfield-Sacre的团队今年春天从在线学习中吸取了最佳实践，并将这些知识与发给教师的关于他们未来需求的调查结果相结合。她说，到目前为止，今年夏天举办的工程课程受益于这些努力。
当大学以高风险或高风险姿态运行时，所有或几乎所有的教学都将在网上进行，而Flex @ Pitt将意味着技术支持和专家指导都将提供，从而最大限度地提高在线学习体验。
另外，当校园处于戒备状态时，允许250人的聚会和亲自上课。大学领导们正在努力确保学生们在这种状态下，每周每门课至少能有一次面对面的上课，除了没有讨论课的大型讲座。我们继续努力将2020年秋季的课程安排融入到可使用的房间中，以满足特定的需求，减少校园空间的密集性。
Besterfield-Sacre是工程教育研究中心的创始主任，他说:“我们试图尽可能地与我们的教职员工进行交流。”她的团队每周向教员们发送电子邮件，提供各种信息和资源，包括提醒他们即将到来的重要日期。
除了使用来自大学教学中心的培训，工程团队还为教师举办了“迷你训练营”和虚拟研讨会，如“Flex @ Pitt以及如何使其适用于您的课程”和“新环境下的包容性教学”。
的Jam会话(教员们聚在一起讨论一个特定的话题或课程类型)也被记录下来并进行总结，以供同行们进行讨论，重点是wet labs、makerspaces等。
”相结合的教师谈论他们的经历,特别是那些教学今年夏天,工作很好,尽管有一个有限的教师,“4月公爵说,教员和传入的教师项目主任工程教育研究中心为学校曾帮助开发内容。“如果我们能在今年秋季学期的工作基础上继续努力，我想我们的状况会很好。”
为了确保他们和其他人的计划成功，皮特正在投资教室技术并根据医疗咨询小组的指导重新设计。教室正在重新配置，所有与会者之间的物理距离半径至少为6英尺;在校园里的每个人都要戴口罩;不能亲自授课的教师可以选择出现在教室的屏幕上，在皮特IT技术支持的帮助下，安全启动课程并远程监控。
整个七月，学校将继续公布更多关于Flex @ Pitt的细节，以及其他重要的话题，如住房、Pitt的到来和课外活动。不过现在，贝斯特菲尔德-萨克和其他一些人正在拥抱皮特的精神——在那里进步总是在进步。
操作姿势和课堂
在医疗咨询小组成员的专家指导下，Pitt开发了三种操作姿势，在COVID-19大流行期间指导校园活动。
在皮特大学，人们将在学校安全运行的情况下进行面对面的学习，在那里允许多达250人的聚会。皮特正努力确保在这种状态下，学生们可以在每门课上有定期的、面对面的课堂会议，但大型讲座除外。无论如何:所有面对面的课程都将有一个远程选择，这样每个人都可以参与，即使他们的个人情况阻止他们来上课。
在高风险的情况下，聚会的人数上限为25人，因此大多数课程将采用远程教学，并得到皮特IT和教与学中心的持续支持。
在高风险的情况下，大多数指令将转移到虚拟环境，除了选定的临床和实验室。
有关最新信息和操作状态，请访问coronavirus.pitt.edu。
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