如果你上大学已经有一段时间了，那么规则正在发生变化:学生们现在可能被要求互相交谈、查看手机或交换笔记。教授们通常不再站在讲台上讲课。这都是主动学习的一部分，它颠覆了传统教育，使合作最大化。
周二，加州第一座完全致力于积极学习的建筑在UCI开幕。食蚁兽学习馆为快速发展的校园增加了急需的教室空间，并与21世纪的教育紧密相连。
“UCI所做的一切的核心是帮助我们所有的学生学习和发展，”校长霍华德·吉尔曼(Howard Gillman)说。“这个宏伟的设施将为未来几代人做到这一点。”
这座6.5万平方英尺的建筑采用了灵活的家具、多个书写面和无线投影，以优化主动学习。在15个智能教室里，老式的视听设备已经被每面墙和每一张桌子上光滑的电脑屏幕所取代。每一个都可以通过笔记本电脑或移动设备连接。团体练习时，座位可旋转。
例如，在美国历史课程中，学生们从19世纪开始创建一个在线的前沿城镇。在神经生物学领域，他们为一种前景广阔的新型痴呆症药物设计了模拟临床试验。在《科学通讯》杂志上，他们计算了与冰川融化相比，提高海平面需要多少头大象。
负责教与学的副教务长迈克尔•丹宁(Michael Dennin)表示:“我们的许多教师不再期望或希望学生只是听课、记笔记和记忆事实。”“为了让我们的学生为一个复杂而充满竞争的世界做好准备，他们必须准备好理解和演示过程，分析论点，并将所学应用到实际情况中。”
在课堂进行到一半时，老师经常让学生使用iClickers、划掉的小测验和“Jeopardy!”风格的游戏，以衡量他们如何注册关键概念。重要的材料可以实时加固。
研究表明，这种积极的学习可以帮助大学生——尤其是第一代和弱势群体——更好地保留知识，获得更高的成绩，获得终身技能。
20岁的Ayushi Kamdar是一名企业管理和心理学专业的学生，他说:“它让你集中注意力，而不是听教授讲课，所以它会在你的脑海中停留更久。”
“我喜欢它。20岁的Akif Khan是认知科学专业的三年级学生，他补充道。他和杰基·刘易斯(Jacqui Lewis)教授的变态心理学课程的其他人，都是首批在课堂上进行试运行的人。他们说，在弹出式办公桌显示器上比在房间前面的屏幕上更容易看到信息，在线搜索也更简单。与同学一起解决棘手的问题也是令人满意的。Khan说:“你会立刻得到肯定，你可以作为一个群体走到一起，找到答案。”
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他和他的六个人小组的其他成员在网上发现了一种新的虚拟现实疗法，这种疗法可以让精神分裂症患者通过指派虚拟角色来控制自己，并平息幻觉。
刘易斯指出，学生们发掘出的研究是如此前沿，以至于还没有出现在任何教科书中。然后，这门课探讨了这种新疗法是如何从更传统的技术中发展出来的，它无缝地引出了期末考试主题的讨论。
虽然其他地方的积极学习项目主要集中在科学和工程方面，UCI的学科横跨多个学科——从舞蹈、历史和语言到神经生物学、心理学、化学等等。美国唯一一座完全致力于积极学习的校园建筑是俄勒冈州立大学(Oregon State University)，而全美少数几所大学都有专门的教室。UCI耗资6,700万美元的综合设施是由6,200万美元的外部融资和500万美元的校园资金建成的。
为了优先在食蚁兽学习馆进行教学，教师需要完成一个为期八周的关于主动学习技术和技术的认证项目。对培训的需求很高，等待的人很多。那些已经通过认证的人给新公寓打了高分。
“棒极了，”路易斯说。
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