2016年，公众对“共同核心”州立标准和教育券的支持继续下降，民主党人对教育券的看法比共和党人更有利。对特许学校的支持保持稳定，对联邦政府要求学生每年参加考试的支持也是如此。教师们认为10%的同事表现不尽如人意，但公众认为教师应该加薪的比例达到2008年以来的最高水平。
为庆祝成立十周年，“教育Next”年度调查对全美有代表性的美国人和教师进行了抽样调查。该调查将公布2016年的教育政策意见，以及公众和教师的意见趋势，特别关注共和党和民主党的不同观点。今年的调查结果包括两张互动图表，既提供了2016年的调查结果，也提供了长达十年的趋势。
poll’的作者包括哈佛大学肯尼迪学院(HKS)教育政策与治理项目(PEPG)教授兼主任保罗·e·彼得森;迈克尔·b·亨德森，路易斯安那州立大学公共政策研究实验室研究主任;马丁·r·韦斯特，《教育Next》主编，哈佛大学教育研究生院副教授，PEPG副主任。
《教育下一步》是一本学术期刊，致力于仔细研究与学校改革有关的证据，由斯坦福大学胡佛研究所(Hoover Institution at Stanford University)和HKS的PEPG共同出版。
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