南区科学节将社区带入校园

“我们希望，南区科学节的最大收获是，孩子们和他们的家人开始在STEM中看到自己，并了解科学如何应用于日常生活，”Neubauer家庭人类遗传学助理教授Maanasa Raghavan说，他与分子工程助理教授Hannes Bernien一起担任该节日的共同教师组织者， Neubauer家庭化学助理教授Sarah King和化学副教授John Anderson。“我们希望他们也看到芝加哥大学科学家的多样性，了解可用的各种STEM职业，并希望看到自己在5到10年后推动科学发展。

参加音乐节的年龄较大的孩子、青少年和成年人能够全天参加各种更深入的活动，包括与芝加哥大学教师和社区合作伙伴就人工智能、STEM 职业、宇宙起源等进行小组讨论。还参观了芝加哥大学的实验室和设施，以及一个科学大满贯，让五名芝加哥大学的研究生参加最引人入胜的演讲竞赛。

通过节日的节目和其他正在进行的大学课程，接触潜在的STEM职业道路对于那些并不总是有机会参与这类主题的人来说尤其强大。住在南区阿瓦隆公园附近的健康教育协调员达丽莎·米德斯（DarLisa Meaders）指出，她发现这个节日特别有意义，因为它吸引了许多历史上在科学领域代表性不足的当地参与者。

“在南区拥有这个非常重要，因为就像我告诉我的侄女和我16岁的妹妹一样，你不能成为你看不到的东西，”米德斯说。“我们需要让每个人都更容易获得科学，这很棒。

为South Siders创造这些途径也是芝加哥大学与伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，阿贡国家实验室和费米实验室合作领导的更广泛的包容性创新计划的核心。该计划旨在吸引当地学生、教育工作者和工人，并将他们与该市不断发展的科学生态系统联系起来，从而帮助在科学领域产生多样化的人才管道，并刺激历史上资源不足的南区的经济增长。

住在该市查塔姆（Chatham）社区的电气工程师扎内特·桑德斯（Zanette Sanders）说，当她到达音乐节时，她直接前往电磁区“让我的极客”，但离开活动时充满了想法，要带回她主持的当地社区行动委员会。桑德斯说，体验这个节日也是像她这样的邻近社区居民更深入地参与大学校园和社区的一种方式。

“位于社区中心的机构需要将社区带到他们身边，以便他们能够看到它。因为很多时候，我们开车经过，但我们不会停下来，“她说。“把这个活动带到四边形，让真正的科学家在那里，能够走到大学生走的地方，看到大学校园，看到’哇，这是我可以上学的地方’，这是关于看到未来，只是有一个灯泡熄灭说，’哇，这在我的可能范围内。这是我的社区;这应该是我的大学。所以，对我来说，这是打破这一障碍的一天。

在Crerar图书馆外的四合院对面，17岁的布鲁克·怀特黑德（Brooke Whitehead）正在展示她刚刚就宇宙微波背景辐射所做的演讲的详细海报。

布鲁克是格温多林布鲁克斯高中的大四学生，住在南岸附近，他参加了芝加哥大学的太空探索者科学丰富计划，很高兴看到有多少不同的人聚集在节日上庆祝科学的一切。

“了解一切的开始，东西是如何形成的，这就是我喜欢科学的原因，”怀特黑德说，他有兴趣从事法医科学家的职业。“它给你关于东西的信息。它给出了一个解释。它给你理解。这是事实，你可以回头看，正因为如此。它回答问题。像这样的活动很重要，因为科学很酷。

这个故事最初出现在芝加哥大学公民参与办公室的网站上。