民主党总统候选人竞争的高等教育计划在12月的辩论中获得了宝贵的播出时间。他们所有人都把负担得起的高等教育作为竞选议题，这是个好消息，但细则却让一切都不同了。
任何将联邦资金用于高等教育的建议都应该把重点放在那些真正需要帮助的人身上，否则就是浪费钱。在这一点上，伊丽莎白·沃伦(Elizabeth Warren)和伯尼·桑德斯(Bernie Sanders)都不够格。他们参与了一场谁是最慷慨的
2的竞标战，他们的提案比2009年的整个经济刺激计划
2的花费还要多，但是有太多迎合富人的地方，而聪明的政策太少。
两位候选人都将免除每个人的学费，但那些收入最高的人并不需要这种帮助。让超级富豪的后代免费上大学是反常的，因为根据两位候选人的计划，他们正是税收将会增加的个人，以支付他们的竞选承诺。
基于同样的理由，这些候选人的债务减免计划是对那些最不需要钱的人的救助。保守派智库美国企业研究所(American Enterprise Institute)最近的一份报告显示，来自富裕家庭的大学借款人数量在20年内几乎翻了一番。2015年至2016年，他们的贷款与来自贫困家庭的学生一样，几乎是来自低收入家庭的同学的两倍。然而，人们很难担心他们选择承担的债务负担。
更重要的是，大约40%的大学债务来自研究生课程。加州大学(University of California) 60312名社会工作专业的学生不太可能有六位数的收入，他们平均为攻读硕士学位借入了109,486美元。尽管牛津大学应该为这样一个事实感到羞愧:高昂的学费意味着，典型的社会工作硕士毕业生要借超过10万美元，但我并不担心企业律师和对冲基金经理在研究生院堆积如山的账单。
乔·拜登(Joe Biden)的伟大构想
2让社区大学(而非四年制大学)对所有
2学生免费听起来更有道理。巴拉克•奥巴马(Barack Obama)开始实施这一政策，希拉里•克林顿(Hillary Clinton)在2016年的竞选中也接受了这一政策。然而，这种善意的策略实际上可能让事情变得更糟。
怎么会这样？拜登计划的基本原理是，免费的学费将吸引高中毕业生选择社区大学，然后拿着副学士学位转到四年制学校。在率先采用这种方法的田纳西州，社区大学的入学人数确实有所增加。但在这些学生中，只有22%的人在两年内获得了副学士学位，近一半的人中途退学。如果他们上的是像田纳西州中部这样的地方大学，他们获得学士学位的几率是50%。你可以计算一下。
Pete Buttigieg提出了一种更微妙的方法。他的计划按比例降低了学费和杂费，家庭收入在10万美元以下的家庭可以免费上大学，收入在15万美元以下的家庭可以获得补贴。向贫困家庭发放的佩尔助学金增加1000美元，将有助于弥补他们的生活成本。这个经常被忽视的上大学的成本值得关注，因为这些费用很可能比学士学位的成本还要高。
对桑德斯、沃伦和拜登来说，更准确地说，缺少资金
2才是问题所在。虽然这是一些学生的情况，但这远远不是故事的全部。
在公立大学入学的学生中，只有一半在6年内毕业，不到三分之一的学生在4年内获得社区大学学位。这种火急火燎的事实掩盖了机构之间的主要差异。英国教育信托基金会(Education Trust)汇编的数据显示，在采用相同录取标准的大学，毕业率的差异可能高达30%。
机会差距甚至更大。在纽瓦克的罗格斯大学等机构和佛罗里达中央大学的黑人和拉丁裔学生是那么容易毕业的同学,虽然托莱多大学的,14%的黑人和36%的拉丁裔学生相比,大约有53%的白人学生毕业。
类似的毕业差距也出现在社区大学中。虽然这些机构接受任何有高中文凭的人，但其中最好的学校有一半以上的学生毕业，而最差的学校只有不到10%的学生获得学位。
没有人对这种可悲的事态负责。没有人因为辍学率高得令人无法接受而被解雇。
让情况变得可耻的是，我们有工具来推动学生的成功，缩小机会差距。缺少的是行动的意愿。当一所大学把学生的成功放在首位时，它就能很容易地发现
2，并消除
2对毕业的障碍。更重要的是，正如乔治亚州立大学和长滩州立大学等机构已经证明的那样，提高毕业率并不需要付出很大的代价。在我的书《大学辍学丑闻》(The College Dropout Scandal)中，我详细介绍了这些大学和其他将学生成功放在首位的大学的策略。
在众多候选人中，唯独tigieg的计划解决了这一辍学问题。作为联邦和州免费学费投资的交换，公立大学将不得不花费其中四分之一的资金来测试有前途的想法或采用经过验证的实践。其中一些做法可能包括，例如，增加顾问和顾问，为学生提供“我们支持你”的学术和个人支持，或提供小额资助，使学生能够渡过金融危机。
“免费大学”是一个朗朗上口的保险杠贴纸。但是tigieg的计划并不适用于
2号的口号——尝试“对一些人免收学费，对另一些人减少学费，用策略来促进学生的成功”，但它是遥遥领先的最佳方案。提供以收入为基础的帮助，让学生上得起大学，并督促教育机构在让学生完成学业方面做得更好，这将极大地改变美国高等教育的面貌，使其变得更好。
从高等教育内部交叉发布
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