2014年，芝加哥大学城市教育学院和大学成功网络发起了一项创新计划，为教育工作者、政策制定者和家庭提供有关大学成功最重要的里程碑的研究、数据和资源。
作为提高城市教育质量改革任务的一部分，To&Through项目旨在显著提高高中和大学毕业生的比例。进一步项目的影响,城市教育研究所和网络大学最近成功邀请当地和国家教育领导人讨论从UChicago创新研究,以及进步的故事从前线教育工作者和非营利组织的全国城市和努力改善学生的受教育程度。
美国前教育部长约翰·金在这次活动的主题演讲中描述了他在纽约市公立学校的经历，强调对许多学生来说，在通往高中和大学的道路上来回穿梭是多么复杂。芝加哥市长伊曼纽尔(Rahm Emanuel)和芝加哥公立学校首席执行长杰克逊(Janice Jackson)在讲话中也表达了同样的观点。她指出，芝加哥大学在学习和支持学生成绩改善方面发挥了重要作用。
杰克逊说:“如果你看看改善芝加哥公立学校的工作和策略，你就会看到芝加哥大学所做的研究。“我和其他的监狱长谈过;我无法告诉你们有多少人对数据共享协议以及两家机构之间建立的信任感到惊讶。”
该活动还强调了从To&Through项目的研究。三份新的报告着重于这些关键领域:
教育程度:CPS九年级学生预计在高中毕业后六年内获得学士学位的人数在过去十年中翻了一番多，从2006年的9%增长到2017年的19%。研究还强调了高中毕业率和大学入学率的增长。
芝加哥在研究、数据和教育实践方面的经验教训:报告强调了芝加哥在创造大规模、公平的学生成绩改善方面的做法，以及数据在过去10年推动芝加哥教育进步方面发挥的核心作用。
向高中过渡:九年级非核心课程(如艺术或体育)的失败与核心课程(英语、数学、科学、社会研究)的失败对学生高中毕业的可能性同样有害。该研究还表明，在向高中过渡期间，所有CPS学生的核心课程平均分都有显著下降的风险。
金指出，尽管CPS取得了显著的进步，但学生们在高中和大学的道路上仍然面临着复杂的障碍。“芝加哥在这方面做得很好……所以我们庆祝学生们即将上大学，现在的问题是:我们如何确保当他们上大学时，他们完成学业，并富有成效地进入经济?”
芝加哥大学学校研究联盟(UChicago Consortium on School Research)计划在即将发表的一项研究中解决这个问题，该研究的重点是大学在帮助学生从大学走向职场的道路上提供了多少支持。