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物理植物办公室为大学公园榆树喷洒7月9日至10日

大学公园,爸爸。宾夕法尼亚州立大学物理植物办公室将于7月9日至10日在大学公园对榆树进行第二轮喷洒。喷洒将于7月9日星期四下午9时左右从地面开始,并将从黎明开始用直升机进行空中喷洒,直到7月10日星期五上午6时左右。两项申请均在天气许可的情况下进行,受影响地区将张贴告示。

这是计划在春天和夏天给榆树喷枝的第二次;第一份申请已于五月完成。

物理植物办公室每年给榆树喷两次喷雾,通常在5月和7月,以帮助减缓荷兰榆树病和榆树黄的蔓延,并保护大学公园校园里剩下的美国榆树。这些应用程序都是精心设计的,以最好地控制害虫,使树木受益,并尽可能地减少对校园社区的入侵。

物理植物办公室感谢社区成员理解并配合这项旨在保护校园标志性榆树的重要项目。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.psu.edu/story/625305/2020/07/08/campus-life/office-physical-plant-spray-university-park-elms-july-9-10

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自定义的纳米颗粒在光照下会使肿瘤退行

大学公园,爸爸。宾夕法尼亚州立大学的研究小组称,一种独特的用于局部癌症治疗的纳米颗粒可以抑制小鼠的肿瘤生长。

这种纳米颗粒是由生物医学工程副教授丹尼尔•海斯开发的,它具有一种特殊的化学性质,可以让microRNA (miRNA)附着在上面。miRNA是一种分子,当与信使RNA (mRNA)配对时,它会阻止信使RNA的工作。在这种情况下,它阻止癌细胞中的信使rna产生蛋白质,而蛋白质是癌细胞生存所必需的。

在他们的研究中,研究人员通过静脉注射将纳米颗粒输送到老鼠的癌细胞中。一旦纳米颗粒在癌变区域积聚,他们就使用特定波长的光来分离microrna和纳米颗粒。然后,miRNA与癌细胞中的一个信使rna配对,导致该信使rna停止制造蛋白质。最终,癌细胞死亡。

他们的论文发表在6月22日的《生物材料》杂志上。

分子毒理学和致癌学教授亚当·格利克(Adam Glick)说:“这种传递方法提供了时间和空间的特异性。”“你可以通过将miRNA暴露在阳光下,在特定的时间将其传递到组织的特定区域,而不是系统传递miRNA及其副作用。”

海斯说,在治疗癌症时,具有时间和空间的特异性是很重要的。

“miRNA在不同类型的组织中有很大不同的作用,这可能会导致不必要的副作用和毒性,”Hayes说。“仅在肿瘤部位传递和激活miRNA可以减少这些副作用,并提高治疗的整体效果。”

利用这种方法,Hayes实验室的生物医学工程研究生刘一鸣(音)能够证明,给予miRNA耦合纳米颗粒并暴露在光照下的大约20只小鼠的皮肤肿瘤在24到48小时内完全消退,并且没有再生长。

此外,Hayes和Glick使用的特异性miRNA在杀死癌细胞方面可能比其他类似方法更有效。

刘说:“作为一种治疗方法,它的不同之处在于,我们使用的miRNA可以调节一组广泛的基因,对治疗癌症等异质性疾病特别有效。”

这可能意味着杀死癌细胞的整体效果更高,因为治疗是攻击细胞中的多个点。它还可能导致癌细胞对治疗产生耐药性的能力下降,因为miRNA能够与癌细胞中的不同mrna配对,使其阻止细胞产生蛋白质的方式多样化。

可能对这种治疗有反应的癌症类型包括口腔、胃肠道或皮肤的癌症——任何可能通过光纤电缆暴露在光线下的地方。

格利克说:“我们希望对死亡率更高的内部肿瘤如食道癌进行进一步研究。”

论文的其他作者包括宾夕法尼亚州立大学兽医和生物医学科学系的学生Jacob Bailey,以及宾夕法尼亚州立大学生物医学工程系的学生Mohammad Abu-Laban, Shue Li和Cong Chen。

这项研究受到了人类健康和环境的资金计划,由宾夕法尼亚州立大学医学院的宾夕法尼亚州立大学癌症研究所,哈克研究院生命科学,社会科学研究所、临床与转化科学研究所,研究所材料研究所、计算和数据科学和能源与环境研究院。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.psu.edu/story/623521/2020/07/07/research/custom-nanoparticle-regresses-tumors-when-exposed-light

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携手支持有语言相关残疾的儿童

大学公园,爸爸。-对于有严重言语或语言障碍的儿童来说,不能充分表达自己的思想和感受往往会在课堂上带来重大挑战。美国提供了125万美元的资助被授予宾夕法尼亚州立大学的教育部强调了对有完全资格认证的特殊教育教师和语言语言病理学家的迫切需求,他们准备为有复杂交流需求的儿童提供出色的服务。

David McNaughton
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大卫McNaughton

IMAGE: Penn State

“整个国家,有特殊教育教师短缺和slp准备工作与学生最严重的障碍,包括那些有困难与演讲,”David McNaughton说,教育心理学的教授,咨询,和特殊教育在教育学院(EPCSE)。

这笔资金将支持宾州州立大学的AAC合作项目,该项目将硕士水平的学生培养成语言病理学家或特殊教育教师,他们具备为语言障碍儿童以及需要增强和替代交流(AAC)的儿童提供高水平服务所需的技能。

Jessica Caron
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杰西卡·卡隆

IMAGE: Penn State

2017年秋季,美国教育部特殊教育项目办公室将这笔资金授予了健康与人类发展学院传播科学与疾病系助理教授杰西卡·卡伦和该项目联合主任麦克诺顿。

超过350万美国人患有语言障碍,其程度严重到他们很难被他人理解。对这些人来说,AAC的使用,包括通信设备、系统、策略和工具,可以替代或支持自然语言。美国语言和听力协会指出,AAC可以采取非辅助工具和策略的形式,如面部表情、肢体语言和手势;或辅助方法,包括移动设备上的符号板、语音生成设备和AAC应用程序。

McNaughton说,在很多方面,AAC合作项目是对宾州大学AAC社区过去和最近工作的认可。在该集团的网站上所描述的,宾州州立大学的教师、研究生和本科生交流学系和障碍和特殊教育项目工作“加强沟通,提高整体的生活质量个人复杂的通信需求和他们的家人”了30多年。McNaughton说,AAC干预的目的是帮助那些有语言障碍的人在日常生活中进行各种重要的交流活动。

据麦克诺顿说,美国教育部每年都瞄准有需要的领域,比如为有严重残疾的学生提供服务,这方面特别教育教师和语言病理学家的需求很大。联邦政府赞助了一项竞赛,要求各大学设计并提出最好的方案,以培训必要的教育和传播专业人员。从提交的建议书中,教育部挑选一小部分接受人事准备补助金。AAC宾夕法尼亚州立大学合作项目,根据其网站,“地址迫切需要完全有资格的语言病理学家和特殊教育教师准备提供以证据为基础的高服务来改善结果需要孩子有复杂的通信需求(例如,各个年龄段的孩子患有自闭症,CP,创伤性脑损伤,多重残疾,等等)。”

“这是联邦政府试图解决国家对特殊教育教师和语言病理学家需求的一种方式,”麦克诺顿说。

获得AAC合作项目资助的学生将在宾州州立大学帕克校区完成一个为期两年的交流科学与疾病或特殊教育课程。奖学金将提供学费和生活津贴。接受资助后,学生们承诺在美国的一个学校项目中担任SLP或特殊教育教师,为残疾儿童或青少年提供谘询服务,每学年资助最少两年。

人事准备补助金的资助期限为五年,由一系列的小组通过该项目进行。第一批学员于2017年入学,最后一批学员将于2020年秋季入学。

作为赠款条款的一部分,McNaughton说,期望受益人将提供多学科培训活动,以准备AAC人员。除了资助特殊教育硕士的学生外,该基金还资助健康和人类发展学院传播科学和障碍项目的理科硕士学生。这种合作让来自两个项目的学生一起做课程和实习,这使他们能够集中他们的知识和资源,更有效地解决学生的需要,这些学生有复杂的交流需求,他们将受益于AAC的干预。

“学生的职前培训将为他们将来在学校的实际工作做好准备,这通常需要特殊教育老师、语言病理学家、普通教育老师和孩子的家庭之间的大量合作,”诺顿说。

他补充说,参加AAC合作项目的特殊教育硕士学生的一个优势是,他们有机会在AAC领域进行更深入的课程学习;还有机会与语言病理学的学生合作实习。事实上,学生们在州立大学区学区参加了实习,并得到了老师和学校管理人员的积极反馈。

他说:“该地区的学校非常积极地认为,拥有能在课堂上提供支持的职前教师和职前语言病理学家对他们的帮助很大。”

虽然在冠状病毒大流行期间,由于学校远程操作,课堂实习暂时暂停,但预计将在秋季恢复。

麦克诺顿说,由于学生独特的沟通需求,培训特殊教育教师有效地与需要AAC的学生合作至关重要。要求使用AAC的学生,无论他们是没有任何语言或有限的语言,往往不能依靠语言作为“思想和语言在他们头脑中的准确反映”。

他说:“AAC这个领域致力于寻找方法,帮助人们在他们的语言能力无法支持他们充分参与和交流的情况下与他人互动。”

McNaughton说,AAC合作项目的另一个优势是,“学生和教师有机会考虑开发内容和课程,这些内容和课程随着时间的推移将继续有用。”他的班级一直在开发在线材料,以支持普通教育课堂上的严重残疾学生,这些材料将在资助结束后继续提供。

凯特·埃尔肯(Kate Elken)和克莱尔·汉金斯(Clare Hankins)都在教育学院攻读特殊教育硕士学位,她们也是AAC合作项目的参与者。她们表示,她们受益于全面的教育。

埃尔肯于2019年8月启动了这个项目,他说:“我觉得我们有两套教授,而不是一套,而且我们有更多机会接触不同领域的专业知识。”

汉金斯在宾州州立大学获得了小学教育学士学位,并辅修了特殊教育。她说,在她的本科课程中,她“接触到了AAC,但还不足以全面发展AAC干预项目。”

她说:“我真的不知道如果没有这个(项目)我该怎么做。”“我会觉得准备得更充分,更舒服。”

诺顿说,他对AAC领域的兴趣超越了学术界,根植于他作为特殊教育教师的实际经验。

他说:“在来宾夕法尼亚州立大学之前,我是一名特殊教育教师,负责对有严重残疾的学生进行评估,并制定AAC干预计划。”“这些经历让我明白,当专业人士与家庭一起努力,制定并实施全面的沟通干预计划时,非常积极的结果是可能的。”

诺顿在一家专门研究AAC评估和干预的儿童中心工作了五年,1995年在宾州州立大学获得了博士学位。他在教育学院担任教员后,继续在AAC领域从事教学和研究工作。他说,该领域的一个主要挑战是,AAC使用者是所谓的“低发病率人群”,即分布在全国各地、有迫切需求的人数相对较少的人群。麦克诺顿感兴趣的领域之一是教育工作者如何为教师、使用AAC的学生和学生的家庭成员提供在线教育支持。

他说:“我们需要能够向他们伸出援助之手,无论他们在哪里。”“我们应该分享哪些信息?”最有效的学习和工作方式是什么,以满足他们的信息需求?AAC合作项目是宾州州立大学教职工帮助学生支持需要AAC的严重残疾儿童交流的一种方式。”

有关AAC协作项目的更多信息,请访问https://aac.psu.edu/?p=3866。

 

 

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Nittany Lion Shrine的定期维护工作已完成

大学公园,爸爸。-由六月一日开始于大学公园内的Nittany Lion Shrine的维修工作今日(七月二日)完成。有关的维修工作包括修复这座历史地标的右耳和部分狮子爪,以及清洁和防护。

Nittany Lion Shrine是宾夕法尼亚州立大学游客最多、最受尊敬的地标。这是物理工厂办公室多年来进行的几个保护和改进项目中最新的一个,以确保我们最好的这一持久的象征能够继续提供给宾夕法尼亚州立大学社区,”建筑和场地高级主管Phillip Melnick说。“这个保护项目对狮子神社的外观和物理完整性的影响是显著的,将在未来很多年保护这个神社。”

这项保护工作是由位于俄亥俄州奥柏林的麦凯洛奇艺术保护实验室完成的。

虽然目前的维护工作已经完成,神社周围的围栏也将被拆除,但场地上的标识表明,所有针对校园地标的新冠肺炎协议仍在执行,包括坚持身体距离的做法,以及在拍照前后在公共场合佩戴口罩。校方还要求,出于自身和他人的安全考虑,人们不要攀登或触摸这些地标,因为户外设施或建筑不会定期清洗或消毒。

如果游客不遵守学校的要求,可能会导致校园地标关闭,直到另行通知。这些要求是根据公共卫生专家最新的指导意见制定的,旨在防止COVID-19的传播。

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宾夕法尼亚州立大学一名学生在阿伦敦死于COVID-19并发症

大学公园,爸爸。-宾州州立大学通过家人和朋友了解到,来自阿伦敦的21岁地球和矿物学院学生胡安·加西亚(Juan Garcia)于6月30日死于呼吸衰竭和COVID-19。他的死亡是已知的第一例与冠状病毒有关的宾夕法尼亚州立大学学生死亡。

负责学生事务的副校长达蒙·西姆斯(Damon Sims)表示:“得知胡安在疫情中过早死亡,我们深感悲痛。”“虽然我个人并不认识胡安,但通过与他身边的人的交谈,我们了解到,这位年轻人有着非凡的精神,深受爱戴。我知道我们整个校园社区向他的家人和朋友表达我们最深切的哀悼,他们为这个不可思议的损失而悲痛。这令人心酸地提醒我们,没有人能对这种病毒造成的最严重后果免疫。”

当加西亚开始感到不适时,他住在州立大学校外。他于6月19日回到阿伦敦的家中,6月20日接受了COVID-19检测。该大学正在对接触者进行追踪,以找到那些可能在加西亚传染期间与他有过密切接触的人。那些认为自己曾与加西亚有过联系的人,请拨打大学卫生服务中心24/7咨询护士电话814-863-4463。

该大学正在联系加西亚的家人,并提供支持。他的家人和朋友建立了GoFundMe页面来帮助支付葬礼费用。如果想做出贡献,请访问https://www.gofundme.com/f/in-loving-memory-of-juan-garcia。

“我们已经失去了一个我们自己的人。宾夕法尼亚州立大学的高级主任Robin Oliver-Veronesi博士说:“这个悲惨的消息让冠状病毒大流行离我们所有人的家更近了。”“在我们哀悼胡安的去世并支持他的家人和朋友的同时,我希望我们也会通过采取一切预防措施来纪念他,帮助减缓病毒的传播,保持我们自己和其他人的安全和健康。”尽管我们每个人的风险水平不同,但这种病毒已经表明,它甚至可以对年轻人产生毁灭性的影响。”

奥利弗-韦罗内西说,感到有COVID-19症状的个人应该立即打电话给医疗服务提供者,并开始自我隔离。有症状的学生和COVID-19检测呈阳性的学生应与大学保健处或其校园护士联系,以协助自我护理需求,并协助追踪接触者。

有关宾夕法尼亚州立大学应对冠状病毒大流行的最新情况和信息,包括广泛的常见问题和专门针对学生、教职员工的信息,请访问virusinfo.psu.edu。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.psu.edu/story/624840/2020/07/02/administration/penn-state-student-dies-covid-19-complications-allentown

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运输服务于七月六日恢复校园运作

大学公园,爸爸。-运输服务已经收到了学校的批准,从7月6日星期一开始恢复校园运营。

有关服务水平和COVID-19安全协议的全部细节概述如下。

运输服务处及车队将于调整时间重新开放

交通处及车队将于七月六日(星期一)重新开放,新的办公时间如下:

  • 交通服务办公室
    上午8点-下午4:30,星期一至星期五
  • 机队行动
    上午6时至下午6时,星期一至星期五

车队将继续每星期七日及每日二十四小时提供服务。在新的工作时间之外有取车需求的客户应发邮件至[email protected]讨论取车选项。

减少的工作时间将为清洗客户和员工区域的高接触面提供额外的时间。

恢复正常校园停车规定;公园移动许可访问更新

从7月6日星期一开始,所有校园停车场及使用者(教职员、学生、访客)将恢复正常的校园停车规则。

学校恢复正常后,教职员工及持学生许可证人士可于平日及日间(上午七时三十分至下午四时)在校园内泊车。只允许在指定的停车场停车。执行需要更近距离停车权限的关键任务的学生和员工应该给[email protected]发邮件,讨论可用的许可证升级选项。

任何购买了临时的ParkMobile通勤者停车许可证,而交通服务办公室已经关闭,将被要求在工作日白天的时间只在通勤者停车场(约旦东,体育场西,波特北)从星期一,7月6日开始。额外的教职员工停车场只在工作日下午4点后开放,周六和周日全天开放。当每个ParkMobile许可证到期时,客户将需要到交通服务办公室购买一个固定的hangtag停车许可证。除了泊车许可证所提供的以外,那些需要立即停车的人应该给[email protected]发邮件,讨论可用的选项。

归还及交换教职员泊车许可证

从7月6日(星期一)开始,如果教员和职员不再希望使用或更换不同类型的许可证,他们将被允许把他们的停车许可证交还给他们部门的停车主席,通过他们部门的许可证分配。如果停车场主席仍无法处理许可证申报表,雇员可在正常营业时间(上午8时至下午4时30分)将许可证交回交通服务办公室。(周一到周五),通过一个将在办公室门厅区域的许可证退回投递箱。一旦收到许可证,许可证费用以外的工资扣除将停止。

随着交通服务的容量和需求的减少,最大限度地利用校园中心停车场将成为满足校园社区停车和交通需求的关键。因此,运输服务部门会要求各部门从各自的许可证分配中分配所有中央校园的停车许可证。未使用的中央校园许可证将被永久性地重新分配到目前需要这些许可证的部门。任何员工,无论其职位如何,如果在未来需要再次停车时,退还其许可证的员工将不能保证进入同一停车场。

校园和社区交通服务

渺位目前操作其嗯(Nittany商城/ Toftrees)、K(卡托公园)、N (Martin圣/亚伦博士),P (Tussey山)、R (Waupelani驱动),V (Vairo大街),W(谷Vista), XB (Bellefonte)和XG(愉快的差距),社区路线,循环和蓝色和红色链接,与服务每天上午6点开始,扩展到包括星期六。从6月22日星期一开始,增加了红色环线巴士,以容纳返回校园的员工和学生。白环和绿环在夏季不运行。更新的时间表可在CATA网站查阅。

从7月6日(星期一)开始,校园班车将恢复夏季的常规服务,从早上7点到下午6点,经学院大道的班车每15分钟停一站。从周一到周五。在夏天没有校园班车通过比弗大道。

在进一步通知之前,好时航天飞机将不会运行。

请注意,巴士和穿梭巴士将大幅减少运力,无法满足正常的客流量需求。在另行通知之前,强烈鼓励过境服务只用于必要的旅行,包括行动残疾者的旅行。鼓励有能力的学生、教职员工步行或骑自行车。

运输服务人员和客户COVID-19安全规程

为了为员工和客户提供尽可能安全的体验,运输服务部门将采取以下行动应对COVID-19:

  • 根据大学的规定,交通服务人员(办公室和售货亭的工作人员、司机、停车场执法人员)将被要求佩戴口罩,包括所有与顾客的互动。
  • 在运输服务办公室和车队运作的客户入口点将放置地板标记,以提供社会距离标准的指导。
  • 有限数量的客户将被允许在同一时间内进入运输服务办公室、车队运营和所有校园班车。每辆班车上都将显示座位表,以显示可供使用的座位和允许的入住率。
  • 运输服务办公室将只接受信用卡和现金+付款。
  • 交通服务办公室和车队的高接触点,以及所有面向客户的停车设备(进出机器、收费站),都将定期进行消毒。
  • 校园接送车辆上的高接触点将在全天多次消毒(当车上没有乘客时),并在每天结束时进行彻底清洁。
  • 车队返回时将彻底清洁。
  • 运输服务办公室和车队营运柜台区将设置隔墙,在顾客和工作人员之间提供保护屏障。客户物品(如驾驶执照、宾州身份证和其他文件)将通过屏蔽。除清洁外,巴士和穿梭巴士司机也将留在隔墙后面。
  • 在运输服务办公室购买的许可证将由工作人员清洗后发给客户。消毒湿巾也将提供给客户,如果他们想清洁许可证,在购买时。
  • 顾客在运输服务办公室购物时可以刷自己的信用卡。
  • 运输服务办公室和车队运营部门将为客户提供洗手液。

顾客必须戴口罩进入运输服务办公室和车队,并使用所有CATA服务和校园班车。此外,为车队加油的客户在到达加油站时必须戴上口罩并留在车内。窗户应该降低到足够远,以允许燃料卡交换和里程表读数。

如有疑问,可透过以下电邮提出:

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.psu.edu/story/624841/2020/07/02/campus-life/transportation-services-resume-campus-operations-july-6

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掩盖和社会距离的课堂政策在秋天生效

大学公园,爸爸。为了帮助为所有的学生、教职员工创造一个更安全的学习、生活和工作环境,新的课堂政策将于今年秋天在宾夕法尼亚州立大学的校园实施,以符合公共卫生建议和州长汤姆·沃尔夫对高等教育机构的要求。具体政策指引预计将于7月2日(星期四)在学生行为办公室网站上公布。

为了减少病毒广泛传播的风险,在教室、实验室、办公室和校园建筑内的所有学生和员工都必须戴口罩并保持社交距离。学生和员工也应该保持社交距离,避免大型集会,在校园内以及在当地社区内戴口罩,以符合当地和州的要求。

根据最近的学生和员工大学调查的反馈,要求学生严格遵守学校的规定,但那些因不遵守学校规定而将他人置于危险境地的人,将按照宾夕法尼亚州立大学其他违反指导方针和政策的管理方式承担责任。

该校负责学生事务的副校长达蒙·西姆斯说:“人们遵循着装和保持社交距离的准则是绝对必要的——我们知道这些努力会起作用。”“即使这很不方便或很困难,我们也别无选择,只能履行我们个人和集体保护自己和他人的责任。”这是一个严重的问题,我们是否能将病毒控制在我们的社区,并继续进行校园生活指导,将在很大程度上取决于我们整个社区的行动——包括学生在教室内外的行为,但不只是我们的学生。我们的教职员工也必须尊重这些关键的期望。”

课堂的期望

一份题为《新冠肺炎相关教师课堂和教学大纲指南》的指导文件已经起草并与学术领导分享。据负责教务的副教务长凯西·比施克(Kathy Bieschke)说,这份文件被认为是一份“活的文件”,随着秋季课程开始前收到更多的反馈,这份文件有望不断改进。一旦文件可用,大学领导将共享文件所在的网络链接,这样教师和学术领导就可以随时访问最新版本的文件。

对所有学生和教师在课堂、教学空间和实验室中预期行为的快速总结包括:

  • 佩戴口罩或其他经认可的个人防护装备。
  • 与其他个体保持至少六英尺的社交距离。
  • 保持良好的个人卫生,咳嗽和打喷嚏时遮盖,生病时呆在家里,上课前后用肥皂和水或洗手液彻底洗手。
  • 遵循大学的相关指引,并通过与交通流向、最大使用空间、指定座位和封闭课桌椅/房间区域有关的公共告示/指示牌。

为了支持重返课堂,该校购买了50多万个口罩,将分发给所有校区的学生、教职员工。此外,还成立了一个小组,专门研究各种教学场所的个人防护装备。教师们正在测试一些选项,更多的信息将在未来几周提供。

该大学还将与免疫缺陷和其他有风险的学生和教师合作,进行适当的调整,包括尝试为那些不能戴口罩的学生确定远程课堂的可能性。需要特别照顾的学生应联络学生残疾资源,以寻求支援。

为了鼓励生病的学生呆在家里不去上课,教师被要求灵活解释和管理亲自上课。

遵守和执行

“我们知道学生关心自己和他人的健康,我们希望他们会尊重并遵循这些要求和指导方针,同龄人也将鼓励良好的行为,即有校内的也有校外的,”丹尼沙哈说,助理副总裁学生权利和责任。然而,如果学生在大学教学楼和教室不遵守这些要求,并危及他人的健康,这些问题将得到解决。”

作为即将发布的指导文件的预览,Shaha指出,可以使用一些工具来鼓励学生遵守大学的要求——从课堂座位分配到对参与成绩的潜在影响,到使用现有的学生行为过程。

当学生不符合掩蔽和社交距离的规定而使他人处于危险中时,老师会被要求将学生转到学生行为办公室,在那里他们将被要求参与大学的行为程序。违反这些要求的员工应直接向相关的学术部门和/或人力资源办公室汇报。

“安全是每个学生、教职员工的头等大事,”Bieschke说。“当我们共同面对新常态时,大学会协助学院及教师执行有关规定,维持一个安全的学习及教学环境。”

教室的安全措施

除其他注重健康和安全的课堂措施外,所有250多名学生的课堂都将按照州长的要求通过网络和/或远程授课;大学将在所有教学及实验室使用更完善的清洁及消毒程序;此外,还将在交通繁忙地区增设数千个洗手点。

作为分层方法的一部分,距离标记、方向箭头、标志和其他视觉提示将安装在教室,以及其他交通繁忙的区域、公共区域、学习空间和共享地点,这些也将根据社交距离原则进行重新配置。为了确定社交距离的要求,宾夕法尼亚州立大学已经完成了对所有教学校园的1700多间教室、研讨室和实验室的审查。一些非教室的空间将被重新利用来进行教学,每堂课都将允许适当的社交距离。

作为回归校园规划的进展,将继续与学生合作,大学教师、员工和管理和咨询机构,包括大学教师参议院和大学工作人员咨询委员会,通过细节当然交付工作,课堂上和工作场所的安全,和其他方面的重返校园。大学的重返校园任务小组通过焦点小组吸引了教员,并向学术领导委员会和教员参议院寻求关于课堂伪装、社交距离要求和教员指导的反馈。

有关宾夕法尼亚州立大学应对冠状病毒的最新信息可以在virusinfo.psu.edu上找到,包括关于员工影响、教师和讲师的课程和学术、校园和设施、资源和支持等常见问题。教师也可以参考KeepTeaching.psu.edu网站获取具体信息。

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医学分钟:如何帮助青少年司机保持安全

驾照给青少年带来了令人兴奋的新自由,也给他们的父母带来了全新的担忧。幸运的是,成年人可以采取一些措施,让他们的青少年司机尽可能安全。

365个最致命的日子

车祸仍然是青少年死亡的主要原因。我们现在正处于历史上被称为这个年龄段“最致命的100天”的中间时期——阵亡将士纪念日和劳工节之间的这段时间里,涉及青少年司机的车祸死亡人数上升。

据宾夕法尼亚州立健康中心Milton S. Hershey医疗中心急诊观察组的护士经理Jodi Yocum和宾夕法尼亚州立健康生命机构狮子重症监护运输中心的临时项目经理说,大多数事故发生在周末的深夜。“但在夏季的几个月里,父母不太可能强制实行宵禁,每晚都有同样的风险,”她说。

米尔顿·s·好时医疗中心创伤服务中心的伤害预防和外接协调员金伯利·帕蒂尔(Kimberly Patil)说,虽然夏季会带来额外的风险,但对青少年司机来说,最致命的日子是他们拿到驾照的头365天。她和Yocum是好时医疗中心司机教育项目的指导老师,该项目主要针对那些需要法院命令上课的青少年,并为青少年和他们的父母提供钥匙共享项目。

“在他们自己开车的第一年里,我们看到了很多事故,”帕蒂尔说。“他们的父母不再会在车里对他们说‘小心这个’。”

宾夕法尼亚州有一个毕业驾照程序,要求持有学习驾照的青少年在父母或监护人的监督下等待6个月并累计至少60个小时后,才可以申请驾照。帕蒂尔强调,这些时间应该被视为最低限度。

“家长们需要练习,练习,再练习,当他们认为已经做得够多的时候,他们需要和他们的青少年司机们再练习一些。在恶劣的天气中练习。晚上练习。你怎么练习都不够,”帕蒂尔说。

良好的沟通和行为举止

和孩子一起开车是很重要的,但是父母作为孩子的驾驶教练的角色在孩子开始开车之前就已经开始了。

“从你把他们的汽车坐垫转过来的那一刻起,他们就在看着你,”Yocum说。“如果你超速或发短信,他们会看到。”

不过,那些担心自己多年来为孩子树立了不良榜样的人可以振作起来了。“建立更健康、更安全的习惯永远都不晚。通常,父母会意识到自己的错误,特别是当他们的青少年指出他们的错误时,”帕蒂尔说。

帕蒂尔和Yocum都强调了父母和他们的青少年司机之间沟通的重要性,以及建立后果和奖励的重要性。

“提醒你的孩子开车是一种特权,”帕蒂尔说。“建立严格的规则,比如对酒精和毒品零容忍,不违反交通规则,不超过宵禁时间外出。”在让他们自由自在地开车上路之前,进行这些对话非常重要。”

Yocum说,父母应该和他们的孩子进行这样的对话,即使他们离申请学习许可还有几个月或几年的时间。她讲述了她最好朋友的儿子15岁时死于车祸的故事。

“我的朋友来我们班演讲,说父母应该教育他们的青少年成为一名优秀的副驾驶。如果副驾驶在她儿子的情况下说出来,最终的结果可能会有所不同。教你的孩子有声音,大声说出来。”

青少年司机面临的最大风险

根据美国国家公路交通安全管理局(NHTSA)的调查,分心驾驶是青少年司机发生交通事故的首要原因。开车时拨打电话的青少年发生事故的可能性是开车时拨打电话的青少年的六倍;发短信的青少年发生车祸的风险是其他人的23倍。  

帕蒂尔说:“青少年不应该在开车的时候聊天、发短信、推特、Snapchat、TikTok或发布任何类似的东西。”

手机是分心驾驶的头号原因,但还有其他常见的分心因素也会导致交通事故。

Yocum说:“这些烦恼包括调整收音机,大声放音乐,和在车里的朋友聊天。”“我们最近有一个青少年告诉我们,他追尾了一辆车,因为他在吃东西,没有注意。”

瞌睡驾驶也是青少年发生交通事故的主要原因。帕蒂尔说:“在学校和课外活动、体育运动和工作之间,我们的青少年司机面临着瞌睡驾驶的重大风险。”她还说,她和Yocum谈到了在课堂上分心和瞌睡驾驶的后果。

青少年和家长的司机教育

目前,有32个州要求青少年在参加驾照考试之前先参加驾驶教育课程;宾夕法尼亚不在其中。

“这里提供的司机ed越来越少了,”帕蒂尔说。“学校已经停止提供这种服务,现在责任完全落在家长身上。”

为了填补这一教育空白,宾夕法尼亚州立大学健康中心向家长和青少年们提供了一些帮助。这个60- 90分钟的项目旨在增加对宾州毕业驾驶执照项目的了解,并为家长和青少年有效实施该项目提供支持。分享钥匙可以帮助父母制定规则,提供支持,监督孩子的驾驶——所有这些都可以帮助孩子减少50%的事故风险。

由于COVID-19疫情,宾夕法尼亚州立大学将于7月23日下午6时30分至7时45分提供“共享钥匙”的虚拟演示。直播节目是免费的,对公众开放,但需要提前注册。

医学分钟是由宾夕法尼亚州立大学健康中心制作的每周健康新闻专题。文章以教员、医生和工作人员的专业知识为特色,旨在为广大读者提供及时的、相关的健康信息。

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课程交付细节将在未来几周继续发展

大学公园,爸爸。目前,LionPATH网站上显示了许多宾夕法尼亚州立大学的选课内容,但在未来几周内,这些课程和授课方式可能会发生变化,因为学校会提供更多的信息和分析,并更新课程表。

“秋季学期的计划是一个复杂的、多层次的过程,是不完整的。到7月6日,这所大学将能够全面审视各个学院和校区的教师和院系的课程计划,”负责本科教育的副校长和高级副院长Yvonne Gaudelius说。“这个过程需要几个星期,因为我们正在研究如何将课堂教学、远程教学和在线教学最好地结合起来。”我们考虑了很多因素,从房间可用性、班级规模和物理距离能力,到教职员工和学生的健康和安全考虑。”

Gaudelius说,一些学生可能已经在LionPATH网站上看到了关于课堂教学模式改变的初步信息,特别是那些更有可能远程授课的模式。然而,在此期间,课程模式可能会改变不止一次,因为大学的计划正在演变,以最好地管理课堂的能力。宾夕法尼亚州立大学正在根据联邦政府和州长最新的公共卫生指导方针做出决定。 

“我们的目标是让大多数决定在7月15日前完成并为学生提供机会重新审视他们的时间表,并可能改变他们的课程,如果他们想要提供的课堂指令或如果他们需要切换到远程服务,”她解释道。“我们鼓励学生在调整课程表时咨询学术顾问。”

此外,学校还宣布对现有的住房合同保持灵活,决定远程学习的学生可以取消合同而不受处罚。由于秋季和春季都有房屋供应合同,房屋管理人员要求已经在考虑春季学期并想保留春季部分合同的学生,应该咨询校园的住房办公室。 

有关秋季计划的最新信息,请访问keeplearning.psu.edu。

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经过全面审查,宾夕法尼亚州立大学决定购买警察佩戴的摄像头

大学公园,爸爸。经过广泛的研究,宾夕法尼亚州立大学将为大学警察和公共安全(UPPS)的22个校区的所有警察购买随身摄像头,目标是在明年为警察配备摄像头。

为每名警员配备随身携带的摄像头将使UPPS更加透明和负责任,这是其与所服务的宾州社区建立更牢固关系的努力的一部分。

警察和公共安全助理副总裁查理·诺夫辛格(Charlie Noffsinger)说:“就像我以前说过的,我们作为执法人员,能够而且必须尽我们所能,做得更好。我们只有在与我们服务的社区保持密切合作的情况下才能做到这一点。”“随身携带摄像头与增强问责性联系在一起,给警察和公民提供了另一种工具。在实施过程中,我们将与社区利益攸关方密切合作。”

Noffsinger指出,佩戴式摄像头本身不应被视为一种解决方案,但如果为其使用制定了适当的政策保障措施和培训,则可以作为一种有希望的方式来改善社区内的互动。一些研究表明,佩戴身体摄像头的警察收到的投诉比不佩戴摄像头的要少。

自2017年以来,在新领导层的领导下,UPPS进行了一个为期五年的全面集中过程,包括将22个校区的警察和安全部门合并为一个部门。这包括重组组织和对主要投资的全面审视,如扩大人员和购买宾夕法尼亚州警察的基本设备。它还强调了宾州所有警察行动在政策和协议上的一致性。

作为集中计划的一部分,UPPS研究了佩戴式摄像头技术及其需求,以及所有22个校区的其他工具。在研究阶段结束后,UPPS于今年4月请求该大学为大约150名警察提供随身摄像机以及视频数据存储、培训和操作相关资金,作为其2020-2021年预算申请的一部分。

宾夕法尼亚州立大学负责金融和商业事务的高级副校长大卫·格雷(David Gray)说:“这对我们的预算来说是一项重大承诺,尤其是在大流行造成的制约下,因为我们了解向我们的警察提供这一资源的至关重要,他们服务和保护宾州社区。”“佩戴式摄像头在警察与公民的互动过程中,可以确保各方都更安全、更负责任,能够感知形势,并改善社区关系。”

据Noffsinger透露,UPPS仍处于项目的规划阶段,并将向公众提供未来的更新。规划阶段包括制定与执法机构认证委员会(CALEA)一致的相关政策和程序,作为该部正在进行的认证过程的一部分。CALEA是一个执法机构的认证机构,专注于社区和执法最佳实践的有效性、公平性和标准。

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