$460K 奖励给 New Do Good Campus Fund 的教职员工、学生

Terps将在巴尔的摩社区建造一个户外游乐区，为阿片类药物同伴康复专家创建一个在线中心，并创作公共艺术，其中包括马里兰大学新成立的Do Good Campus Fund的460,000美元。

这 27 名受助者——包括教职员工和学生团体——都计划扩大或扩大马里兰大学的努力，旨在重新构想课堂内外的学习和服务人类。

高级副校长兼教务长詹妮弗·金·赖斯（Jennifer King Rice）、“做好事校园战略领导委员会”（Do Good Campus Strategic Leadership Council）和“做好事研究所”（Do Good Institute）在首轮考试中从140份申请中选出了获奖者。此外，与艺术相关的项目还通过大学的“全民艺术”计划提供配套资金。

“这些 Do Good Campus Fund 项目是马里兰大学学生、教职员工如何致力于为一个更公平、更可持续和更有弹性的世界创造解决方案的光辉典范。获奖者代表了所有 12 所学院和学校，该计划证明了我们在全校范围内对做好事的承诺，“赖斯说。

“做好事校园基金”是一系列新的校园投资的一部分，旨在扩大大学的领导力和影响力，以促进公共利益。这些投资还包括“做好事校园战略领导委员会”，该委员会由来自校园各学院、学校和单位的高级管理人员组成，以庆祝校园内教职员工已经产生的社会影响。

“我们首次提供的 Do Good Campus Fund 在申请人数、他们迄今为止的影响和对未来的雄心壮志以及他们追求的各种途径方面都远远超出了我们的预期，”Do Good Campus 教职主任 James Stillwell 说。“我很高兴看到并支持这些令人难以置信的项目在未来一年的实施。”

促进亚裔美国自闭症青年、家长和 UMD 学生的有意义的互动和社会参与 （PROMISE）（50,000 美元）
教育学院
PROMISE将亚裔美国家庭以及DMV中有特殊需要的儿童和青少年的照顾者与专业人士联系起来，以交流资源和故事。UMD学生于2023年与中国文化与社区服务中心合作启动了该计划。这个项目将允许他们扩展它。

深思熟虑：应对大学校园的粮食不安全（49,962 美元）
农业与自然资源学院
该项目建立在建立无饥饿校园的工作基础上，通过提供来自校园食品花园和 Terp 农场的新鲜农产品，培养体验式工作学习机会，并开展一项调查以证明对服务和资金的持续需求。学生将支持营养食品生产、紧急食品分发、营养教育和与其他大学有关这种模式的沟通。

增加 UMD 的 PK-12 导师和导师的影响力（36,088 美元）
学生事务部
该项目将举办UMD的第一次聚会和研讨会，将其与当地学校和非营利组织合作的所有辅导和指导计划联系起来。这将导致更多地采用最佳实践、改进培训和新工具，UMD 导师和导师可以在未来几年使用这些工具。

马里兰州解决阿片类药物危机的同行中心（35,103 美元）
行为与社会科学学院
该项目将建立一个在线中心，使从阿片类药物成瘾中恢复过来的人能够完成同伴认证培训，确定对康复友好的雇主，并了解其他克服药物使用的同伴康复专家。

在MLAW中建立模块化编程（33 205美元）
行为与社会科学学院
MLAW 计划旨在完善和扩展 College Park Scholars 的正义和法律思想计划、MLAW 辅修课程和弗朗西斯·金凯里法学院的恢复性司法教育。该项目将开发课程并将其整合到法律课程中，培养学生建立跨越差异的关系并与当地为难民服务的非营利组织合作的能力，这是乔治王子县日益增长的需求。

科林顿广场游乐空间（25,512 美元）
农业与自然资源学院
景观建筑专业的学生、巴尔的摩娱乐和公园部以及该市的科林顿广场社区之间的合作旨在为社区建立一个安全、可持续的户外游乐中心，同时为 UMD 学生提供高影响力的体验式教育体验。

公共艺术@UMD （$25,000）
艺术与人文学院
从壁画到纪念碑，从雕塑到数字投影，公共艺术有能力改变其环境，表达社区的特征、多样性和价值观。该项目为学生提供了一个了解委托和安装公共艺术过程的机会，从而将新艺术融入UMD的景观中。

媒体、自我与社会课程改革（23,627 美元）
菲利普·梅里尔新闻学院
College Park Scholars 的媒体、自我和社会计划将改进其课程，为学生提供参与服务学习和体验式学习的机会，例如与当地学校和图书馆合作以提高媒体素养，并启动替代春假，以在 Harriet Tubman 地下铁路历史旁创建教育媒体内容。

体验式学习：数据、几何和外展（23,400 美元）
计算机、数学和自然科学学院
该项目旨在通过为本科生开设数学课程，使他们能够通过向 500 多名高中生推广来应用他们的数学技能，从而增加 STEM 领域中代表性不足的少数族裔学生的数量。该团队正在试行 400 级课程“体验式学习：数据、几何和外展”。

公共卫生在行动：基于社区的干预计划（19 069美元）
公共卫生学院
这门基于项目的课程目前正在开发中，旨在提高UMD学生的实践和技术技能，使他们的学习与雇主的期望保持一致，同时为他们在职业生涯中做好准备。学生将与社区合作伙伴组织合作，以识别、分析和解决健康差异、环境问题、健康的社会决定因素等。

扩大领导力学习机会（16,620 美元）
学生事务部
这个项目将使领导力和社区服务学习办公室能够设计、测试和推出三门课外开放学习领导力教育课程，并开发一个领导力学习资料库。这些课程将帮助UMD学生获得雇主认为在工作场所取得成功所必需的领导技能。

遗产职业之路：扩大考古学教育和培训的机会（13,895 美元）
建筑、规划与保护学院
该项目的重点是为代表性不足的学生提供参与实地考察的机会，培养可以带来职业的经验。该计划旨在解决考古从业人员缺乏多样性的问题，并增加历史上缺乏从事考古研究资源的社区的机会。

为教育工作者的成功建立社区、访问和资源 （CARES）（13,626 美元）
教育学院
该项目旨在通过招募社区学院转学生到教育学院来发展和多样化教师队伍。它旨在增加招聘和留住多语种和种族和民族多样化的教师候选人，以及填补学校系统空缺的认证教育工作者的数量。

十特计划演变：通过同伴促进扩大对基于权力的暴力的影响（13,380 美元）
学生事务部
预防性侵犯的十特普计划是由兄弟会和联谊会生活部工作人员、校园倡导者响应和教育制止暴力 （CARE） 工作人员和兄弟会社区成员共同发起的对话计划。该项目将开设一门课程，培训同伴辅导员主持以旁观者干预、了解性侵犯、强奸文化、约会暴力以及传统女性气质和男性气质的界限为中心的对话。

走出去学习 （GOAL） 工程套件（11,800 美元）
A. 詹姆斯克拉克工程学院
GOAL计划由女性工程计划，环境和社会责任工程团队以及机械工程系管理，旨在缩小K-12学生在工程教育中的机会差距。UMD 学生与教职员工以及 K-12 教师合作，设计和测试工程材料套件和相应的课程。该项目将增加 500 多个工具包，并使更多的教育和企业合作伙伴关系能够维持该计划。

课程重新设计：纳入协作公共艺术壁画（11,373 美元）
艺术与人文学院
“实践中的艺术与人文”是荣誉人文生活学习计划的四门必修课程之一，将结合壁画课程来创作公共壁画，并提高人们对乔治王子县面临的环境正义问题的认识。

扎根非洲：对农民进行知识产权商业战略培训（8,512美元）
公共政策学院
2017 年成立的 Roots Africa 是 UMD 学生俱乐部，现已发展成为一个网络，覆盖与乌干达、喀麦隆和尼日利亚机构相关的 600 多名农民。培训农民进行农业生产培训的“非洲之根”学生也将很快培训他们如何通过建设知识产权商业工具（包括商标和许可）的能力来增加收入。

Bitcamp （$5,000）
计算机、数学和自然科学学院
Bitcamp 是东海岸最大的大学黑客马拉松之一，每年汇集 1,000 多名学生，庆祝技术教育的包容性和多样性。新的资金将使组织者能够为学生提供一个空间，让他们学习如何运用他们的技能来开发解决方案，使世界变得更美好。

大学公园市的集体记忆（5,000 美元）
本科生研究办公室，第一年创新与研究经验（FIRE）
学生将收集居民的口述历史，并将其与现有的档案材料相结合，最终形成一个更大的项目，讲述大学公园的历史和场所营造的故事。它将创建一个可公开访问的数字档案以及弹出式展览。

在全球研究准备中探索种族身份：古巴留学（5,000 美元）
教育学院
该项目探讨了与种族、身份和国籍有关的全球研究的伦理层面，重点是古巴和美国独特而复杂的历史。它将为UMD的古巴留学计划增加一个新的社会正义维度，该计划在该国的教育部门有着深厚的社区联系。

游戏规则改变者：首创的免费运动器材市场（5,000 美元）
罗伯特·史密斯商学院
Game Changers 是一家由一名学生创立的非营利组织，旨在将运动器材重新分发给全球有需要的儿童。该项目计划在Game Changers New York网站上升级一个免费使用的市场，捐助者可以在该市场上提供设备和志愿者。

马里兰大学的 Kesem（5,000 美元）
行为与社会科学学院
通过其旗舰项目，为期一周的露宿营地，Kesem为受癌症影响的儿童提供了一个支持社区。对这种夏令营体验的需求持续上升，去年夏天有 90 名孩子参加，预计 2024 年夏天会有更多孩子参加。

学生服务领导和黑人心理健康活动（5,000 美元）
学生事务部
学生成功倡议的重点是提高 UMD 黑人学生的保留率和毕业率。拟议的系列活动，包括听力课程、学生赋权活动、社区范围的自习室和每月签到，将为黑人学生提供宝贵的支持、资源和更深层次的社区意识。

TechBridge：在蒙哥马利县培养数字素养和代际联系（5,000 美元）
信息研究学院
TechBridge 是一项独特的代际指导计划：学生通过辅导和协作设计课程指导老年人掌握数字技术;老年人帮助学生发展沟通和代际技能，为未来的科技行业就业做好准备。最终，明年将有 200 多名学生参加该计划。

Terrapin Teachers：未来数学教师促进的基于游戏的学习（5,000 美元）
计算机、数学和自然科学学院
Terrapin 教师课程的学生参观乔治王子县公立学校的当地教室，进行早期实地实习。该项目将更新中学课堂上使用的资源，提供具有丰富教育意义的游戏，旨在培养学生的数学推理和计算流利度。

气质和叙事实验室：故事引导的情绪辅导（5,000 美元）
教育学院
这个项目来自气质和叙事实验室的博士生，培养了父母和教育工作者使用讲故事来指导乔治王子县公立学校儿童社交情感学习的能力。该小组旨在接触更多、种族、族裔和经济上更加多样化的小学生群体，并在会议上传播他们的干预措施。

马里兰州人工耳蜗卓越中心：外展活动（4,800 美元）
行为与社会科学学院
该中心为人工耳蜗 （CI） 儿童及其家人举办校内活动，以结识其他聋哑儿童。孩子们参与有趣的教育活动，而他们的父母则参加一个由研究人员领导的小组，分享经验，提出问题并了解最新的孔子学院研究。