2024 年 MacVicar 教职员工被任命

四位杰出的本科教师和导师被任命为 MacVicar 教职员工：电气工程和计算机科学 （EECS） 教授 Karl Berggren、政治学教授 Andrea Campbell、音乐副教授 Emily Richmond Pollock 和 EECS 教授 Vinod Vaikuntanathan。

30 多年来，MacVicar 教师研究员计划表彰了麻省理工学院本科教育的模范和持续贡献。该计划以麻省理工学院第一任本科教育院长、本科生研究机会计划 （UROP） 的创始人玛格丽特·麦克维卡尔 （Margaret MacVicar） 的名字命名。

每年都会通过竞争激烈的提名程序选出新的研究员。他们每年领取津贴，任期 10 年。提名，包括同事、学生和校友的支持信，由副校长伊恩·怀茨（Ian Waitz）领导的咨询委员会进行审查，最终选择由教务长辛西娅·巴恩哈特（Cynthia Barnhart）进行。

Berggren、Campbell、Pollock 和 Vaikuntanathan 是课堂内外的榜样，他们加入了来自整个研究所的精英学者学院，他们致力于课程创新;卓越的教学;与同事合作;并通过指导、领导和建议来支持学生。

卡尔·伯格伦

“很荣幸被选为这个奖学金。它特别让我想起了多年来我从同事那里得到的专注指导和支持，“Karl Berggren 说。“在这段时间里，我也从我们的学生那里学到了很多东西，通过他们的努力和深思熟虑的反馈。麻省理工学院不断追求卓越的本科教育，我很幸运能成为其中的一员。

Karl Berggren 是 EECS 系的 Joseph F. 和 Nancy P. Keithley 教授。他在哈佛大学获得博士学位，在哈佛大学获得物理学学士学位。Berggren于1996年加入麻省理工学院，在林肯实验室担任工作人员，并于2003年成为助理教授。他定期教授本科 EECS 课程，包括 6.2000（前身为 6.002（电路））和 6.3400（前身为 6.02（通过通信网络的 EECS 简介）。

Sahil Pontula ’23 写道：“ Berggren 教授将 6.002 从单纯的课程要求变成了一次真正令人难忘的经历，塑造了我目前的研究兴趣并提供了一个独特的视角……他不仅致力于教育下一代工程师，还致力于向他们灌输跨学科解决问题的观点，推动科学前沿向前发展。

MacVicar 研究员和 EECS 教授 Jeffrey Lang 指出：“他的讲座很优美，幽默，深受学生的赞赏。大四学生 Tiffany Louie 补充道：“他与我们建立联系，激励我们，并欢迎我们在课堂上和更大的电气工程领域提出问题。

Berggren 还对教学的艺术和科学进行了深入的投资。EECS教授Tomás Palacios说：“Berggren教授对不断改善我们学生的教育体验非常感兴趣。他以与我们通常进行研究相同的方法论和定量方式来解决这个问题。他精通最现代的学习理论，他总是乐于分享……关于该主题的相关书籍和论文。

Lang对此表示同意，并指出Berggren“阅读研究和讨论学习如何发生的文章和书籍，以便他能够成为一名更有效的教师。他接着回忆起一次谈话，伯格伦在谈话中解释了一种新的家庭作业评分形式。他没有因为没有明显缺陷的错误而降低成绩，而是帮助学生从作业中提取关键要点，并自己找到正确的解决方案。Lang 指出，这种方法的一个关键好处是，它允许评分者“更快、更仔细地工作”，并“为他们提供更多时间来提供有用的反馈”。

除了他一长串的贡献之外，Berggren 还负责监督 EECS 教学实验室。自担任此职位以来，他一直在寻求变革，以确保学生在使用空间进行课程作业和外部项目时感到舒适和自信，从而培养他们的批判性思维和动手技能。

系主任兼电气工程教授乔尔·沃尔德曼（Joel Voldman）对伯格伦的努力表示赞赏：“自从[他]接手以来，实验室现在是各种项目的地方，学生接受各种工艺的培训，零件很容易获得，设备很容易获得……他的基本口头禅是创造一个为学生服务的空间，在他们所在的地方与他们会面，并帮助他们到达他们想去的地方。

安德里亚·坎贝尔

安德里亚·坎贝尔（Andrea Campbell）在哈佛大学获得社会研究学士学位，在加州大学伯克利分校获得政治学硕士和博士学位。 她于 2005 年加入麻省理工学院政治学系，目前是 Arthur 和 Ruth Sloan 政治学教授和本科生研究主任。

坎贝尔教授定期教授 17.30（制定公共政策）、17.315（卫生政策）和 17.317（美国社会政策）课程。她的研究考察了公共政策、公众舆论和政治行为之间的关系。

坎贝尔教学风格的一个独特方面是她带来的个人方法。在 17.315 中，坎贝尔分享了她自己在家庭发生悲惨事故后的经历，这凸显了许多人在美国医疗保健系统中面临的现实挑战。

根据系主任兼拉斐尔·多曼-海伦·星巴克政治学教授大卫·辛格（David Singer）的说法，坎贝尔“以强有力的方式将个人经验编织到她的教学中……她对自己经历的开放态度允许学生分享他们自己的……从而加强了他们自己与材料的接触。

辛格接着说：“在她所有的课程中，[她]鼓励学生不要将政策制定视为技术官僚的练习或优化的练习，而应将其视为一个注入政治的过程。在以这种方式指导她的教学法时，她向她的学生展示了如何理解社会中不同群体的身份和利益，他们的相对权力来自哪里，以及美国政治制度的规则和制度如何塑造LGBTQ权利、枪支管制、军事干预和医疗保健等关键问题的政策结果。

学生们说，她的课程非常有影响力，在未来几年里一直伴随着他们。她的前助教、现任哈佛大学教授贾斯汀·德·本尼迪克特斯-凯斯纳（Justin de Benedictus-Kessner）写道：“安德里亚的才华是一笔巨大的财富……我看到她以前的本科生中有多少人在她的公共政策领域附近取得了成功的职业生涯，这在很大程度上是因为她的灵感。19岁的朱莉娅·H·金德（Julia H. Ginder）回应了这一观点，她写道：“即使在毕业五年后，她的课程和指导也影响了我的日常生活和职业轨迹。

坎贝尔的工作为课程17课程的广泛改进奠定了基础，在她的领导下，公共政策已成为该系最受欢迎的辅修课程。辛格写道：“她确保定期教授政治制度、经济学和实质性政策领域的必修课程，并传教……向学生宣传理解政策制定的重要性，特别是对那些可能忽视这一至关重要领域的工程和科学领域的学生。

Campbell 积极参与部门、学校和研究所层面的本科生咨询。她是 UROP 的热门赞助商，每年吸引许多本科生研究人员。坎贝尔还是人文、艺术和社会科学学院 （SHASS） 性别平等委员会和沟通要求小组委员会 （SOCR） 的联合主席。

“很明显，安德里亚非常认真地对待本科教学，不仅在设计自己的课程时，而且在领导我们系的本科课程时，”三井政治学教授亚当·贝林斯基说。

除了她的许多教学和课程成就外，辛格还指出：“安德里亚的学生一直吹捧她非凡的个人参与程度。她花时间了解学生，在课堂外指导他们，让他们在课堂上保持活力。许多人对安德里亚愿意加倍努力表示感谢——下课后熬夜，延长办公时间，甚至邀请学生到她家吃感恩节晚餐。

在获得这个奖项时，坎贝尔写道：“我非常感谢我的同事和学生抽出时间提名我，并很荣幸被选中。教授和指导麻省理工学院的学生真是太快乐了。我很清楚，有些学生只是为了满足要求而进门。其他人则带着真正的热情和兴趣而来。无论哪种方式，我都喜欢看着他们发现政治学是多么迷人，以及政治和政策制定对他们的生活和未来有多么重要。

艾米丽·里士满·波洛克

“我真的很高兴能成为MacVicar的教职员工。与麻省理工学院的本科生一起工作本身就是一种礼物。当我教书时，我只能努力将学生的创造力和承诺与我自己的创造力和承诺相匹配，“Emily Richmond Pollock 说。

波洛克于2012年加入麻省理工学院。她于2006年在哈佛大学获得音乐学士学位，并于2008年和2012年在加州大学伯克利分校获得音乐史和文学硕士和博士学位。她于 2019 年获得麻省理工学院的 Arthur C. Smith 奖，以表彰她对本科生生活和学习的有意义的贡献和奉献，并于 2020 年获得 SHASS 颁发的 James A. 和 Ruth Levitan 教学奖。她目前在 SOCR（HASS 要求小组委员会）任职，并且是 SHASS 的首任本科生主席。

波洛克是一位敬业的导师和顾问，推荐信突出了她对学生福祉和智力发展的承诺。“艾米丽·里士满·波洛克教授是一位善良、有意识、敬业的老师和顾问，”大四学生凯瑟琳·赖西格说。“通过培养这样一个热情的社区，她帮助麻省理工学院的音乐系成为一个更好的地方。很明显……[她]非常关心她的学生，不仅我们在学业上做得很好，而且我们在生活中取得了成功，在精神上也做得很好。

MacVicar 教职研究员兼文学副教授 Marah Gubar 对此表示赞同：“Emily 长期以来一直是支持’全体学生’的榜样，以建立社区、纠正错误并为我们的校园注入更多的人性和美丽。

麻省理工学院的同事和学生称赞波洛克在入门级和高级课程开发方面做出了广泛的贡献。她定期教授21M.011班（西方音乐概论）和歌剧、交响乐曲目和音乐专业高级研讨会等课程。她的讲座提供了生动的学习体验，鼓励她的学生批判性地思考音乐和文化，好奇地潜入不熟悉的歌剧，并比较不同时期的戏剧元素。

“从21M.011毕业后，我不仅对西方音乐有了更好的理解，而且对音乐在世界上的作用有了新的好奇心和问题。波洛克教授的教学让我想学习更多——它鼓励了终生的发现、好奇心和教育，“赖西格说。

音乐副教授兼MacVicar教职研究员Patricia Tang写道：“波洛克教授继续成长为教学创新的领导者，改变了音乐史课程，并在她对学生的奉献中成为同事们的真正灵感。尽管这些科目在波洛克到来之前就已经存在于课程目录中，但在所有情况下，她都从根本上改变了它们，为课程注入了新的活力和兴奋。

波洛克还倡导艺术中的多样性、公平性和包容性问题，并致力于使古典音乐和歌剧更容易获得，同时保持学生称赞的知识声望。她鼓励学生拥抱鲜为人知的作品，走出自己的舒适区，甚至亲自带学生去看歌剧。她“对反种族主义教学法和非殖民化音乐课程有着浓厚的兴趣……[她的]教学创新很多，“唐说。

关于她作为导师的影响，唐指出：“波洛克教授真的很喜欢了解她的学生……这真的是她的“超能力”。她的使命是确保[他们]不仅能生存，而且能在第一年茁壮成长。

大四学生Hana Ro对此表示赞同：“在她的指导下，我的学术之旅发生了变化，我不仅对这个主题有了深刻的理解，而且获得了归属感和鼓励感，这在我在麻省理工学院期间是无价的。

此外，波洛克确保学生永远不会感到孤立或孤独。研究生弗雷德里克·阿吉萨夫（Frederick Ajisafe）说：“如果她知道一个班级正在上一门要求很高的课程，她会和我们一起检查……在所有情况下，艾米丽都强调了她对我们成功能力的信念，以及她愿意帮助我们实现目标的意愿。

维诺德·瓦昆达纳坦

Vinod Vaikuntanathan是EECS系的教授。他于 2003 年获得印度马德拉斯理工学院计算机科学学士学位，并于 2005 年和 2009 年获得麻省理工学院计算机科学硕士和博士学位。Vaikuntanathan 于 2013 年加入该学院，为了表彰他对教学和服务学生的贡献，他于 2017 年获得了 Harold E. Edgerton 教师成就奖，并于 2016 年获得了 Ruth 和 Joel Spira 杰出教学奖。

Vaikuntanathan 教授了所有三门 EECS 本科理论计算机科学科目，包括 6.1210，以前是 6.006（算法导论）;6.1200，原为6.042（计算机科学数学）;和 6.1220，以前称为 6.046（算法设计和分析）。

学生们说，他的课程具有挑战性，但平易近人且具有包容性。24岁的海伦·普罗普森（Helen Propson）写道：“他擅长使密码学等复杂学科对所有学生都易于理解和吸引，营造出一种高度重视每个学生意见的氛围。他乐于提出问题，让学生受到启发和动力去解决具有挑战性的问题，培养他们的信心和对自己能力的信念。她接着说，“他经常将错综复杂的概念描述为’神奇’，他的热情具有感染力，使材料在课堂上变得生动起来。

麻省理工学院校友安妮·金（Anne Kim）对此表示赞同：“他的教学风格的特点是清晰、热情和对主题的真正热情。在他的课堂上，他设法将复杂的算法提炼成易于理解的概念，使具有不同专业水平的学生能够理解这些材料。

Vaikuntanathan 还为 EECS 课程做出了重大贡献。2022 年春季，他与该系的教授一起领导了一项努力，以提高 6.046。根据 EECS 教授和 MacVicar 研究员 Srini Devadas 的说法，“为 6.046 设计一个新讲座并不容易。通常，每个新讲座都是几天的准备工作，包括准备……给出讲座本身以及写作和测试问题集问题、测验问题和测验练习题。维诺德以技巧、沉着和热情做到了这一切。他的贡献对 6.046 产生了永久和有益的影响。

Vaikuntanathan因其在密码学方面的工作而广为人知，包括同态加密和计算复杂性，他成为该系第一个理论密码学课程6.875的主管讲师。此外，随着量子和后量子密码学领域的发展，“Vinod 在教学大纲中增加了相关模块，取代了已经过时的主题，”Devadas 评论道。“一些教授可能会将多次教授同一门课视为通过重复使用相同材料来节省工作的机会。Vinod 认为每年秋天的教学 6.875 是不断改进班级的机会。

Vinod Vaikuntanathan 也是一位敬业的导师和顾问，协助一年级的 UROP 并鼓励学生利用他的“门户开放”政策。Kim写道，Vaikuntanathan教授仍然使她的职业生涯受益，因为“他的指导……通过他的研究超越了课堂“，并且他”在密码学领域指导和建议了数十位[她的]朋友”。

“他鼓舞人心的举止为每个学生在学术生涯中都希望遇到的老师树立了一个非凡的榜样，”普罗普森说。

在成为 MacVicar 教职员工时，Vaikuntanathan 写道：“与如此出色的老师和导师在一起是令人谦卑的，我开始将他们中的许多人视为我的榜样。非常感谢我的同事和学生认为我配得上这个荣誉。