讨论大学校园的公开表达

在周二的午餐活动中，宾夕法尼亚大学教授、教育和政治哲学家西格尔·本-波拉斯（Sigal Ben-Porath）讨论了大学校园里围绕犹太社区、以色列和中东冲突的加速言论，以及大学管理人员和学者如何最好地驾驭它。她向公众开放的演讲题为“10月7日之后的校园言论自由”，是赫伯特·卡茨（Herbert D. Katz）高级犹太研究中心春季学期系列的一部分，该系列通过六场讲座“犹太人与大学：反犹太主义，招生，学术自由”进行了探索。

本-波拉斯（Ben-Porath）也是SNF Paideia项目的教职主任，她说她的批评不是关于战争或以色列政策的具体论点，而是关于“它们被提出和传播的方式和领域”。她描述了最近的例子，包括当某些话题“不知情且与课堂材料无关”时，讨论这些话题是不合适的，以及为什么某所大学从部门网站上删除政治声明是正确的。

本-波拉斯说，她不认为对当前危机的反应始终以法律或对大学是什么或应该是什么的理解为基础。本-波拉斯（Ben-Porath）撰写了许多关于言论自由、学术自由和高等教育民主教育的书籍，他坚持认为审查制度不是答案，并为大学管理人员和学者提供了一些建议。

具体来说，Ben-Porath建议减少发布领导声明，当它们发布时，它们很清楚，并且来自校园中最相关的实体。她补充说，她不同意一些对制度中立的要求。

考虑到校园仇恨的增加，Ben-Porath还建议大学考虑制定新规则，或者在某些情况下，澄清现有规则，使其更加具体，并以公开表达为例。她补充说，这必须谨慎行事，因为有时这些变化会遇到阻力。

“变革必须保持学校价值观和使命的机构自主权，重点是应对仇恨并强调反对仇恨，尤其是基于身份的仇恨，”本-波拉斯说。她补充说，有时阐明规则是不够的，领导层应该在适当和必要的时候传达内容期望。

Ben-Porath说，学者必须能够在他们的工作和教学与课堂外的社会目标之间找到平衡。

“我关心民主，”本-波拉斯说，以她自己的经历为例。“我为民主事业而游行。我在研究、教学和领导工作中专注于民主公民。但是，我仍然努力在政党和我作为公民的人生目标之间保持距离，以及我向我的学生介绍的包容、开放、基于事实和广泛的目标和观点，并在我的研究中接受这些目标和观点。

她承认这并不总是完美的，她试图在她的课堂和奖学金中加入不同的观点和声音。她解释说：“如果一所大学要保持其完整性，并且高等教育旨在真诚地保护自己免受破坏其合法性的企图，那么这种区别是很重要的。

Ben-Porath还谈到了在课堂之外创造和传播知识的各种机会的必要性，以及通过对校园内培养的仇恨和偏见采取明确立场来保护高等教育机构免受外部压力的必要性。

会议在观众精心策划的问题中结束。

春季 Katz 系列的最后一场会议将于 3 月 14 日星期四举行，重点关注“精英大学招生中的反犹太主义：简史”，由加州大学伯克利分校的 Jerome Karabel 主讲。