达特茅斯圆桌会议：“勇敢的空间”

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亚历克西斯·艾布拉姆森： 让我们从贝洛克总统开始。你是达特茅斯学院的第一位女校长，但同样重要的是，你带来了丰富的高等教育经验，曾担任巴纳德大学校长、副教务长和教授，以及科学家和研究员。你能谈谈这些角色是如何塑造你的，以及你现在如何形容自己是一名领导者吗？

西恩贝洛克：作为领导者，我为我所做的事情带来的是真正拥抱我有多重自我。我是总统，我是研究人员，我是母亲，我是女人——所有这些事情都融入了我的工作。很多时候，领导者只想关注他们扮演领导角色的事实，但我认为我自己的所有这些方面对我是谁以及我如何领导都很重要。我们从心理学研究中知道，拥有这些多重自我非常重要。当我作为总统度过可怕的一天时，我可以去拥抱我的女儿，感觉好些。当我是一个可怕的父母时，这种情况一直在发生，据我 12 岁的孩子说，我可以考虑我所做的其他一些事情。我提出这样的观点，即拥有自己的许多方面对于您自己的健康和幸福以及您如何看待世界非常重要。

艾布拉姆森： 我们想到我们的教职员工和学生，他们也代表了许多不同的人群、不同的背景和经历，以及他们每天上班和上学时带来的文化。达特茅斯学院如何帮助我们所有人共同努力解决世界当前和未来的挑战？

贝洛克： 数据非常清楚地表明，当你让具有不同观点和不同经历的人坐在餐桌上时，最好的想法就会出现，他们有归属感，可以互相推动。我经常谈论创造一个我称之为“勇敢的空间”，在这个空间里，我们觉得自己可能会犯错误，我们觉得不是每个人都必须以同样的方式思考，在那里，可以有非常不同的观点，但仍然与某人保持亲密关系。我认为达特茅斯真的可以成为这方面的领导者。第一，由于我们的规模和规模，我们紧密团结，我们在教职员工、学生和工作人员中这样做;另一个，因为我们吸引了来自世界各地的优秀学生，并帮助他们来到这里，无论他们的手段如何。我认为，从教室到研究实验室，这种在我们所做的每一件事中嵌入一个勇敢的空间的概念，可以使达特茅斯学院脱颖而出。

艾布拉姆森： Micah，在Beilock校长分享的基础上，您能否分享一些您在达特茅斯学院的经历或生活中的例子，其中多样性和利用我们拥有的令人惊叹的社区影响了您？

米卡·格林： 我想一个例子是我的 [ENGS 33： Solid Mechanics] 课程。我们必须建造一座木桥，并在桥的中间测试受力荷载。我的团队有一个来自加拿大的人，一个来自德国的人，然后是我自己，来自印第安纳波利斯，我有点像中西部人。我们会谈论项目之外的事情，比如一般的生活，一天过得怎么样，他们做了什么，甚至他们第一次来美国，在汉诺威，是一个挑战。他们的观点对我非常有益，因为我来自印第安纳州——我上过公立学校，我在初中和高中期间做了很多课程——对我来说，在这种环境中是很正常的。听听他们对这个项目和生活的看法很有趣。

艾布拉姆森： 你的桥怎么样？它能承受重量吗？

格林： 它绝对经得起重量：我们必须保持 1 千牛顿，我们保持 11 千牛顿。

艾布拉姆森： 艾比，你呢？

艾比·休斯： 我想到的一个经历是 [ENGS 21： Introduction to Engineering] 与 Vicki May 教授一起。我是一个由四名女性组成的团队中的一员，该项目旨在通过减少烟雾输出的炉子来改善农村烹饪方法的可及性。在来到达特茅斯学院之前，我在一个由所有女性同龄人组成的团队中，这是我在工程领域从未遇到过的事情。我真正试图推动的是我与女工程师协会的经历。5 月，我们举办了女性工程日，这是由我在纽约州北部家乡的中学经历引发的。我们从初中到高中的学生来到塞耶，我们进行了不同的结构工程活动，并提出了意大利面挑战，我们讨论了带有粘液的聚合物。那只是一次有影响力的经历。

艾布拉姆森： 所以，Vicki，当你想到你多年来所监督的团队时，多样性是如何在团队效率或他们最终建立的实际产品中发挥作用的？

薇姬·梅： 我想说的是，更多样化的团队肯定有更好的项目。艾比的团队都是女性，但在许多其他层面上都是多元化的——我认为这是你如此成功的部分原因——来自不同的国家、不同的背景。有的有以人为本的设计经验;有些人完全是数学极客。但它很适合。这是我试图在我的团队中设计的东西。我经常说我不需要工程学位，我需要心理学学位。我试着了解学生，弄清楚他们的兴趣，并[创建]具有共同价值观和兴趣的团队，但在技能和工具以及他们看待问题的方式上是多样化的。我从斯科特·佩奇（Scott Page）[ 《差异》的作者]那里偷来的，他也说了同样的话。我确实尝试匹配兴趣，但随后会多样化，尤其是在技能组合上。

艾布拉姆森： 因此，拥有这些多元化的团队可以帮助您确定人类的真正需求，并以更高效和有效的方式提出解决方案。

贝洛克： 这不仅仅是来自研究和我作为领导者的经验，这不仅仅是让不同的人坐在桌子上，它真的创造了一种氛围，让你觉得你可以说，“不，我不同意你的观点”或“我不认为这是这样做的方式。我很想听听一些参加这门课程的学生的意见，你有没有这样的经历，你必须谈判和来回走动才能得到正确的结果？

格林： 我可以谈谈这个。现在我要把足球带进来。我和我的队友们，我们每天都有冲突。我们喜欢谈论有争议的问题，很多人有不同的政治观点和社会观点。听到不同的观点最终是件好事。冲突是推动变革的动力。我们从来没有真正同意彼此，这就是为什么我们变得更加亲密并找到解决问题的方法。有一个反对你的人，愿意挑战他们，把事情说清楚，这在成长中是最重要的，因为当你不这样做时，人们就不会倾听，他们不理解事情的另一面。

贝洛克： 而且你的想法不会变得更好。你不必最终同意，但必须尝试说服别人相信你的观点，这也是理解你对一个问题的看法的一个很好的练习。

格林： 百分之百。

贝洛克： 它归结为这个想法，有时不舒服是可以的;这就是你学习和改变的方式。我经常感到不舒服，但你必须稍微适应它，因为这是我们变得更好的方式。你不舒服吗？

艾布拉姆森： 一直以来。

贝洛克： 让我们的教授和领导谈论这一点很重要。很多时候，学生们会想，哦，你的路径是线性的，你知道你在做什么。我可以告诉你，当我上大学时，我不知道我要做什么。第一年我有八个不同的专业。我不知道。我认为我们经常认为那些处于权力地位的人拥有一切，知道发生了什么。领导者失败的方式之一是，当他们没有推动他们的人时，他们说，“不，我不相信你的想法”或“你需要看看这个或那个”。正是这种投入导致了最好的结果。

旋律克鲁兹： 在纳入多元化的领导层方面，让来自代表性不足背景的人也很重要，因为你必须非常了解背景线索。有些人可能更倾向于和蔼可亲。因此，即使他们可能有一个具有挑战性的想法，他们也可能会感到不舒服。我倾向于和蔼可亲，所以当我担任领导职务时，我非常注意采用不同的方式让人们表达意见——也许在会议结束后停留一会儿，与某人一对一地聊天，或者，如果你在小组项目或俱乐部会议上看到一个新人，走到角落打个招呼。

贝洛克： 我喜欢这个，Melody。这确实清楚地表明，领导者有责任让每个人都发挥出最好的作用。这意味着不只有一种方法可以做到这一点。因此，对我来说，例如，当我要让一个高级团队在谈判桌上讨论一些事情时，我经常会提前拉出我知道不太可能在会议上发言的人，询问他们的意见，或者我会在事后给他们发一封电子邮件。弄清楚如何让每个人都发挥出最好的作用，这确实是领导者的责任。而且它不仅仅是一刀切的。

休斯： 这真的让我想起了我在达特茅斯大学第一年迎新会上担任旅行领队的经历。我一直认为，最好的领导者不是那些走在前面、坚定不移地走在前面的人;是后面的人用胳膊搂着一个群体导航的人。这些非常兴奋但又紧张的全新学生只是试图驾驭新的体验和人际关系，在阿巴拉契亚小径上徒步三天，睡在防水布下，然后被雨淋。

艾布拉姆森： 这种归属感——我认为我们将一直在努力，我们如何更好地让每个人都感到被包容和归属感——对于他们的成功以及他们试图实现的任何目标的成功都非常重要。

阿德里安·高伊（ADRIENNE GOWIE）： 我想对归属感发表评论，因为这是我第一次搬走，尽管在此之前我获得了本科学位和硕士学位。我认为达特茅斯和塞耶做出了巨大的努力，以确保每个人都感到被包容。我喜欢有这么多女性。我曾经是房间里唯一一个有机械工程背景的女性，所以被其他女性和其他想法包围是件好事，这非常令人鼓舞和振奋。我在这里的社区中感到非常团结。

艾布拉姆森： 这真是太好了。现在你正在和贝克教授一起攻读博士学位。从研究的角度来看——研究是我们需要不同视角挖掘并试图解决世界问题的领域之一——您能谈谈多样性在研究中的重要性吗？

高伊： 我喜欢在贝克博士的实验室里。我认为他的实验室是我们在塞耶最大的团队，有很多来自不同背景的人。如果我在完成一项任务时遇到问题，我可以要求我的任何一位同龄人向我展示如何研磨粉末或分析样品，这对我来说都是新事物，让我在这里攻读更注重材料的专业。

贝洛克： 我一直以为研究生院就是要弄清楚你周围的人可以帮助你做事，因为你不能自己做所有事情。作为一名认知科学家，我把它称为分布式认知：你的大脑和每个人的大脑都是导致结果的原因。因此，也许您不必成为研磨粉末的专家，有人可以帮助您。这个想法是弄清楚如何依靠你周围的人，这样你才能得到最好的结果

高伊： 我想说合作绝对是研究生院最重要的部分，因为没有人是一座孤岛。我意识到，如果我不问问题，我就不会做那么多事情。

艾布拉姆森： 如此真实。我们在这里有很多共享资源，也有很多跨部门的合作，让我们的社区在所有这些不同的方面感觉更强大。佩特拉，您正在领导我们围绕多样性、公平性和包容性的新战略规划工作。我很好奇，当你听到这些评论时，对你来说是什么？

佩特拉·邦弗特-泰勒： 一切都是真的。这是我们需要建立的文化，然后支持我们希望在餐桌上看到的多样性;我们不能只是带来多样性，并希望得到最好的结果。听到不同团队的声音和不同团队的经历，感觉自己被纳入研究小组，作为一个社区一起工作，听到的声音真是太好了。我自己有很多经验，来自国际背景。在我以前的生活中，我是一名数学家，所以我看到了一种不同的解决问题的风格，我现在可以比较这两种不同的解决问题的风格——在你与任何人谈论它之前，你自己工作并确保它是完美的，而不是合作，试一试。即使是这些不同的观点也有助于确保每个人都能感到被包容，因为不是每个人都能从相同的方法中茁壮成长。

艾布拉姆森： 我们正在考虑改变我们的本科教育方法，以及随着世界的变化，我们需要做些什么。因此，也许您可以谈谈本科工程教育的未来以及您正在从事的工作。

邦弗特-泰勒： 我试着从我最好的学习方式中汲取很多灵感。例如，当我拥有一辆新车时，我如何最好地学习。我真的先阅读了整本手册，然后开始驾驶汽车并记住我刚刚阅读的所有内容，还是我到了加油站，不知道油箱盖在哪里或你如何打开油箱盖？体验式学习——这就是我的学习方式。我们正在开发这条新的专业途径，以即时的方式而不是以防万一的方式将数学纳入其中。因此，数学是在工程环境中引入的——这就是为什么我们需要这个数学概念。我们正在努力建造这座桥梁，我们需要衡量，我们需要预测它会有多坚固。我们该怎么做呢？数学将在一个比前置的东西更粘在你大脑中的上下文中引入。

贝洛克： 我喜欢这一点。心理学研究表明，当你对你为什么要学习某样东西有某种想法时，你会记得更好。对你正在学习的东西有一些想法、方向和目的，对你如何理解它、如何记住它、如何应用它以及如何创造意义会有所帮助。

艾布拉姆森： 劳拉，也许我们可以求助于你。您能谈谈您作为教职员工的经历以及多样性如何发挥作用吗？

劳拉·雷（LAURA RAY）： 当我1996年来到达特茅斯学院时，我们有一位女院长。我是教职员工中的三位女性之一，外加院长。我想，嗯，好吧，10%，这大约是我本科班级的女生人数。那时候对我来说，它并没有那么协作。随着时间的推移，我必须找到我的合作者，他们确实帮助塑造了我的职业生涯。随着时间的流逝，我们雇用了更多的女性，我们看到学生群体的多样性有了显着增长，包括最近决定和方式为国际学生的经济援助提供支持。我自己的大学经历在我的建议和教学方式中发挥了作用。我是第一代学生。我走进我的第一堂物理课，根本没有做好充分的准备;你必须自己弄清楚，有点孤立。现在，我经常有顾问，他们也是这些非常困难的先决条件的第一代学生，他们正在挣扎。我告诉他们，我第一次物理期中考试失败了。我说，“你的一些同学在高中学习了一两个学年的微积分，而你把这些都压缩到10周内。他们说，“哦，我明白了。我认为这给了他们信心的提升。这不是他们，而是时间跨度和对他们的要求。

艾布拉姆森： 我还想谈谈最高法院关于平权行动的裁决。

贝洛克： 首先，我认为重要的是要指出，人们对最高法院的裁决可能有不同的看法。作为领导者，我的部分目标是创造一个大帐篷，让我们可以进行这些对话。但除此之外，我想强调的是，思想和生活经历的多样性——包括种族多样性——是我们在校园里所做的事情的关键。当然，我们会遵守法律和裁决，但我认为，作为一个机构，我们有责任在如何走出去和建立我们的班级方面更具创造性，并确保我们在谈判桌上获得这些观点和生活经验的多样性。对这个案子有不同的看法是可以的，但在我看来，不容商量的是，生活经验的多样性、思想的多样性、人的多样性会带来更好的结果。我们是一所专注于学术卓越和影响力的机构。作为我们使命的一部分，我们必须继续确保我们在谈判桌上有这些差异，让人们感到他们有归属感，人们觉得他们可以有不同的意见，互相推动以获得最佳答案。

艾布拉姆森： 在 Thayer，我们采用以人为本的工程方法，这意味着我们真正关注人们、社会和地球的需求，这是我们提供的教育和研究的中心。通常，这也要求我们不仅要考虑科学或工程，还要考虑谁和什么才是真正的中心，他们的需求是什么？我们可能忘记了谁和什么？因此，也许我们可以谈谈未来的光明未来，以及当领导者和决策者包括在座的人们、我们社区中的人们的更多见解和声音时，它会是什么样子。

“在 Thayer，我们采用以人为本的工程方法，这意味着我们真正关注人民、社会和地球的需求，这是我们提供的教育和研究的中心。通常，这也要求我们不仅要考虑科学或工程，还要考虑谁和什么才是真正的中心，他们的需求是什么？

克鲁兹： 我认为影响我们社会的许多最紧迫的问题都非常复杂，也没有一个切实的根本原因或解决方案。因此，拥有多元化的领导层使我们能够通过不同的视角解决复杂的问题，并解决它们交叉的许多不同方式。

休斯： 我同意各种观点和广泛的认识论值得重视。[例如]我在达特茅斯能源正义诊所的经历令人兴奋。正如能源问题正在迅速变化一样，获取问题也在迅速变化。在该诊所，我们能够与社区成员、原住民领袖交谈，并与知名从业者和研究人员合作，考虑能源转型的非技术方面。

贝洛克： 我只想指出，这里的这个群体是解决问题的那种。我不知道这个国家有任何其他机构会把本科生、博士生、教授、院长和校长聚集在一起讨论这个问题。这是达特茅斯学院如此特别的一个例子，教师与学生一起工作，我们一起思考。这是不同世代的观点，它们共同影响了我们的工作，这很酷。

艾布拉姆森： 当你想到达特茅斯的未来时，我们可以做些什么来让世界变得更美好？

贝洛克： 我来到这里，是因为我看到了一个强大的机构，可以做得更多。正如 Melody 所说，我们正在处理许多棘手的问题，未来也有很多机遇和挑战。这些挑战将在十字路口得到解决。这不仅仅是数学家自己坐在一个房间里;这不仅仅是人文主义者。人们以人为本的方式思考我们如何努力使我们的星球可持续发展，我们如何看待收入不平等，我们如何看待国际安全，我们如何看待从数字健康到生物工程的一切。我真的相信，达特茅斯学院的规模和规模使我们特别有能力成为许多这些交叉挑战的领导者。

艾布拉姆森： 绝对。谢谢大家，我认为还会有更多的对话，因为这些对话对于帮助我们所有人思考如何共同努力对世界产生更大的影响至关重要。