普林斯顿大学大四学生Emily Sánchez日前获得了ReachOut 56-81-06的奖学金，该项目由校友资助，旨在支持学生毕业后长达一年的公共服务项目。Sánchez将开发一个关于新泽西拉丁裔社区历史的播客系列。
艾米丽·桑切斯
“播客历史:将拉丁美洲人的声音带入新泽西历史课堂的机会”项目旨在使中学历史课程中的声音多样化，并支持教师实现新泽西社会研究学习标准要求的学习目标。Sánchez将与纽瓦克公共图书馆的新泽西西班牙语研究信息中心合作。
ReachOut将提供35,000美元的助学金，用于支付她在奖学金年度的生活费用。
Sánchez，一个追求拉丁裔研究和拉丁美洲研究证书的历史研究专家，在新泽西州的克利夫顿和帕特森长大。她之所以设计这个播客项目，是因为她所在的秘鲁裔美国人社区在她的中学历史课程和图书馆档案中缺乏代表性。
“我是第一代秘鲁裔美国人，”Sánchez说。“我的母亲(来自Perú的卡哈马卡地区)在20世纪90年代移民到新泽西州，我的父亲(来自安卡什地区)在80年代末移民到新泽西州。我在一个以拉美裔为主的社区长大，由于帕塞伊克县有强大的秘鲁社区，我一直觉得自己和秘鲁的传统很有联系。”
虽然这些播客是为中学生设计的，但该系列将通过纽瓦克公共图书馆和新泽西州拉美裔研究信息中心提供，以便让更多的读者了解新泽西州拉美裔移民社区的历史。
社区参与奖学金项目(ProCES)主任特丽莎·索姆(Trisha Thorme)表示，“伸出”奖学金将使Sánchez网站广泛分享她对秘鲁裔美国人历史的研究。
索姆说:“我们第一次见面时，艾米丽对边缘化社区和历史学科的坚定承诺就已表露无遗。”“她以口述历史项目的形式，充满激情地谈到了新泽西州帕特森的秘鲁社区，以及学术的力量，以改善人们的生活。”
Sánchez的毕业论文也探索了她家乡的历史。这篇题为《拆除城市发展》(Urban Development)的论文探讨了20世纪60年代和70年代，帕特森的有色工人阶级是如何带头建造经济适用房和设计住房政策的。
Sánchez说她希望成为一名学术性历史学家，继续丰富课程。
她说:“在ReachOut奖学金之后，我希望在研究生院继续学习拉丁裔历史，并最终在大学教授历史。”“我希望继续与教师和研究人员合作，以实现全国历史课程多样化的目标。”
历史副教授罗西娜·洛萨诺说，Sánchez从她在普林斯顿大学的第一年起就一直是一名“出色”的学生。Lozano是Sánchez关于帕特森市秘鲁移民的初级论文的顾问，并在几节课上教过她。Sánchez也作为研究助理为Lozano工作。
“艾米丽具有历史学家的分析头脑，她已经成为一名非常成功的独立研究者，”洛扎诺说。“她有一种难以置信的分析和联系历史文献的能力。”
Lozano补充说，Sánchez的本科生研究为记录秘鲁移民在新泽西的历史做出了巨大贡献。
Lozano说:“Emily的初级论文考虑了秘鲁人在过去几十年里是如何改变他们对Paterson和秘鲁的看法的。”“即使在大流行期间，她也进行了广泛的采访，并主动确保其他人能从这些早期秘鲁移民的话语中受益，在她完成研究后，她与公共图书馆合作，接受采访。”
Sánchez获得历史系谢尔比·卡罗姆·戴维斯独立研究奖，并发表在《美洲:约翰·霍普金斯大学拉丁美洲研究期刊》上。她还因对新泽西州帕特森和克利夫顿的秘鲁裔美国人社区做出的贡献而获得TUMI美国卓越奖。
她的研究和服务工作包括在普林斯顿大学担任梅隆大学梅斯本科生研究员、ProCES Derian研究员和John C. Bogle公民服务研究员。她也是Pace中心公民参与服务重点项目的成员。
大学住宿学院顾问Mathey,桑切斯是英语作为第二语言的教师在特伦顿的小城,拉丁美洲的学生协会的成员和一个夏天学生顾问在纽瓦克的种子学者计划,帮助低收入和高实现中学生适用于私立学校。