itemprop < span = "名称标题“>麻省理工学院。nano的浸泡实验室为研究人员和学生开放

麻省理工学院。纳米沉浸实验室是麻省理工学院第一个用于增强和虚拟现实(AR/VR)和数据交互的开放访问设施，现在向麻省理工学院的学生、教师、研究人员和外部用户开放。

这套功能强大的系统位于麻省理工学院的三楼。nano位于一个类似于黑盒子剧场的两层空间。浸实验室包含嵌入式系统和个人设备和平台,以及数据支持能力等新的教学模式和应用程序创建和体验身临其境的环境中,人类的动作捕捉,3 d扫描为数字资产,360度建模的空间,交互式计算和可视化,实时接口的物理世界和数字世界。

“给麻省理工学院社区一套独特的工具，他们对实验的不懈的好奇心和嗜好必然会创造出惊人的新范式，并打开新的知识前景。”他们也可能会发明新的工具,“弗拉基米尔说Bulović,成立教师学院的主任。nano和Fariborz Maseeh椅子在新兴技术。“当来自不同学科的学生、教师和研究人员开始在沉浸式实验室中连接和合作，激活虚拟领域时，我们很兴奋地看到会发生什么。”

该实验室的一个主要重点是支持数据探索，允许科学家和工程师在人类尺度上以大的、多维的视角分析和可视化他们的研究，实现视觉、触觉和听觉表征。麻省理工学院副主任布莱恩·w·安东尼(Brian W. Anthony)说:“该设施为个人和项目提供了一个新的、急需的实验室，他们正在努力以创新的方式使用、塑造、呈现和与数据互动。”纳诺和教员负责浸泡实验室。

海量数据是麻省理工学院的一个输出。nano，作为设备内典型科学测量系统的工作流程，需要迭代采集、可视化、解释和数据分析。沉浸式实验室将加速麻省理工学院以数据为中心的工作。纳米研究人员，还有其他涉足纳米领域的人，他们追求科学、工程、艺术、娱乐和教育。

工具和功能

安东尼说，沉浸式实验室不仅组装了各种先进的硬件和软件工具，而且本身也是一种仪器。这个两层的立方体，每边大约28英尺，配备了嵌入式OptiTrack系统，通过实时主动或被动的物体三维跟踪实现精确的运动捕捉，以及通过相关软件进行全身运动分析。

与内置系统相补充的是独立的工具，它们可以研究数据、分析和建模物理世界，并生成新的沉浸式内容，包括:

• Matterport Pro2摄影测量相机生成3D，地理和维度精确重建空间(Matterport也可以用于增强现实的创建和标记，虚拟现实步走，和3D模型的建成环境);
• Lenscloud系统使用126台相机和定制软件，对人体或人体尺寸的物体进行大容量360度摄影测量扫描;
• 用于内容生成和编辑的软件和硬件工具，如360度摄像机、3D动画软件和绿屏;
• 背包电脑和虚拟现实头盔，使研究人员可以在虚拟空间中测试并与他们的数字资产互动，而不必依赖固定的台式电脑;和
• 可视化复杂和多维数据集的硬件和软件，包括惠普Z8数据科学工作站和戴尔Alienware游戏工作站。

像麻省理工学院。纳米的制造和表征设施，浸没实验室是开放的研究人员从任何部门，实验室，和麻省理工学院的中心。有专业的研究人员协助用户。

支持研究、课程和研讨会

安东尼说,浸实验室已经在麻省理工学院支持跨学科研究,使用多个麻省理工组不同用途-定量物理原型的几何测量先进制造、运动分析的人类健康与保健用途,动画角色的创作艺术和戏剧生产、虚拟旅游的物理空间,和可视化的液体和建筑设计的热流,等等。

麻省理工学院。纳米沉浸式实验室游戏项目是麻省理工学院为期四年的合作研究项目。nano和视频游戏开发公司NCSOFT试图通过游戏技术的硬件和软件创新，绘制未来人们如何与世界和彼此互动的蓝图。在该项目2019年和2020年的前两次提案征集中，来自5个不同部门的12个项目获得了150万美元的综合研究资助。麻省理工学院的合作提案选择过程。nano和NCSOFT确保所授予的项目正在开发具有工业影响力的进步，并且麻省理工学院的研究人员可以接触到NCSOFT的技术从业者。

沉浸式实验室还与麻省理工学院医学工程与科学研究所的临床研究中心(CRC)合作，创造一个以人类为中心的环境，在其中研究健康和健康。通过这种合作关系，CRC提供了传感器、设备和专业技术，以捕获人体的生理测量，同时沉浸在物理或虚拟领域的沉浸实验室。

本科生可以通过赞助的本科生研究机会计划(UROP)项目使用沉浸式实验室。UROP最近的工作包括在虚拟现实中跳跃作为一种新的运动形式，以及使用动作捕捉软件分析人类肌肉线条。从麻省理工学院2021年独立活动开始，沉浸式实验室还将提供麻省理工学院课程中的研习班、短期课程和学分课程。

麻省理工学院社区成员和普通公众可以通过二月份开始的一个新的系列研讨会“浸入式”(Immersion)来了解更多关于浸入式实验室支持的各种应用领域的信息。这个每月一次的活动将以当前工作领域的专家的讲座为特色，强调利用沉浸式技术追求的未来目标。专题领域包括运动，摄影测量，康复和假肢，和音乐/表演艺术。

教学和学习的新方法

虚拟现实使教师能够将学生带到地理上或规模上都难以进入的环境中。将游戏语言引入教育的新模式允许学生自己发现概念。

最近的一个例子是，电子工程和计算机科学副教授威廉·奥利弗(William Oliver)正在开发量子比特拱桥(Qubit Arcade)，通过虚拟现实演示来教授量子计算的核心原理。用户可以创建Bloch球体，控制量子比特状态，测量结果，并使用虚拟量子门在直观的3D表示中组成量子电路。

艾姆斯中心主任埃拉泽·埃德尔曼(Elazer Edelman)是爱德华·j·普瓦特拉斯(Edward J. Poitras)医学工程和科学教授，他正在使用沉浸式实验室作为与心脏3D模型交互的教学工具。借助实验室的3D和4D可视化工具，Edelman和他的学生可以看到先天性心力衰竭模型的详细演变，而他的学生以前只能在尸体上进行研究。

“软件工程师懂得如何在数字环境中实现概念。艺术家了解光线如何与材料相互作用，以及如何通过对比和构图来吸引眼球。音乐家和作曲家了解人耳对声音的反应。舞者和动画师理解人类的动作。教师知道如何解释概念和挑战他们的学生。硬件工程师知道如何操作材料和物质来建立新的物理功能。所有这些领域都对我们在浸入式实验室解决的问题有所贡献，”安东尼说。

一个教员顾问委员会已经成立来帮助麻省理工学院。纳米浸泡实验室确定了当前工具所能提供的机会，以及那些应该通过额外的软件和硬件功能来探索的机会。该实验室的顾问委员会目前由麻省理工学院6个院系的7名教员组成。如此广泛的教师参与，确保了沉浸式实验室参与多个学科的项目，并启动了跨学科发现的新方向。

访问nanousers.mit.edu/immersion-lab了解更多信息。