Johns Hopkins experts call for blue ribbon commission on reopening K-12 schools

中心职员报告

Published

Jan 4, 2021

约翰·霍普金斯大学的三位专家今天在《巴尔的摩太阳报》上发表了一篇专栏文章，呼吁联邦蓝带委员会评估和建议美国各地重新开放K-12学校的计划。作者写道，对该国最弱势的学生来说，重新开放学校的需求非常迫切，他们无法获得在冠状病毒大流行期间出现的家庭教育、家教和“微型教育”选项。

“时间越长,这大流行性流感持续不减,没有一个国家计划重新开放我国的学校,更大的永久性破坏的前景我们最弱势儿童的福祉和公共教育的景观,我们知道,“写安妮特·坎贝尔安德森,助理教授的学校教育;梅根·柯林斯(Megan Collins)，医学院眼科助理教授、约翰·霍普金斯大学校本健康解决方案联盟联合创始人和联合主任;以及布隆伯格公共卫生学院(Bloomberg School of Public Health)生物医学伦理学教授、约翰霍普金斯大学伯曼生物伦理学研究所(Johns Hopkins Berman Institute of Bioethics)创始人露丝·法登(Ruth Faden)。

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是的，开办学校是有风险的。但我们可以找到管理它的方法。

/ The Washington Post

作者提出一个委员会由父母、教师、学生、管理员,学校设计专家、伦理学家、公共卫生官员、和其他检查最佳实践从学校在美国和世界各地已经成功地重新开放并识别关键领域还需要更多的数据和证据。根据作者的说法，蓝带委员会可以研究以下问题:

为学生和教育工作者投资个人防护装备
分配财政资源，为学校聘请测试及联络人员
建立一个关于学校传播的联邦追踪数据库
评估长期建议，永久减少现有学校的学生密度，以提高学习成果和学生福祉
应对教师短缺的挑战，这组作者说，这种流行病加剧了教师短缺的问题
确保美国儿童有平等的机会使用技术、负担得起的电信服务，如互联网服务，以及数字学习技能，使他们能定期在线学习，至少在学校一天的一部分时间

作者写道，这些都是现在需要解决的关键问题，而且在冠状病毒大流行解决后很长一段时间内，它们仍将是美国教育体系中的重要问题。

“冠状病毒可能扰乱了一代人的学习，”他们写道。“不仅是我们的孩子、他们的家庭和我们的教育工作者值得这笔投资来做出正确的选择，美国的未来也有赖于此。”