培养一种反对意见的习惯。

新生迎新活动的中心内容之一是分享学术经历——这是新生一起从事智力追求的机会。

而今年的分享经验将放大而不是在演讲厅,Bedi Sonu谈判之后,1811在法律和政治科学教授乔尔·帕克和汉斯的80和凯特·莫里斯主任道德Institute-promises给2024届和转移学生的学术文化他们会加入达特茅斯社区的成员。

贝迪要求学生们阅读他的新书《私人种族主义》中的章节，并回答他提出的问题，达特茅斯的学习管理系统。9月13日，学生们将收看贝迪围绕学生们的答案组织的Zoom直播讲座。

贝迪说:“我想用这本书让学生们参与到我所说的‘分歧实践’中来，并在我们讨论种族公正问题时树立这种模式。”

私人司法从两种主要的政治理论研究方法的角度来看待种族正义。贝迪说，一方面，“有一种‘理想社会’的方法，认为我们应该把种族视为道德无关的东西。”也就是说，在一个理想的世界里，种族差异不会对司法的实施产生影响。

另一方面是贝迪所说的“现实社会方法”，它着眼于现实社会中的种族不平等和种族刻板印象，看看我们如何解决这些问题。”

这两种方法经常在学者之间产生激烈的分歧，但贝迪的论文的一部分是为了表明他们的一致之处。他说:“我证明，私人种族主义是错误的，这是一种道德共识。”“因此，我的论点并不受制于这两种方法，而是来自于两种方法。”

Bedi希望鼓励学生们思考并将这两种理论框架应用到一个假设的问题上，比如如何为好莱坞电影的选演员创造一个种族公正的过程。

他说:“他们的想法是，在讨论这些问题时，他们可以实践学者们参与的那种分歧。”

这本书本身就受益于贝迪在自己的课堂上鼓励的不同意见的实践。三年前，在他的“种族、法律和身份”研讨会上，他说，“我让学生们阅读这些章节的早期版本，并告诉他们可以在最后的论文中讨论它们——但他们必须对我所说的持批评态度。”我有一些很棒的文件。”

学生们的反馈帮助贝迪做出了修改。贝迪说:“现在，一年级的学生将要阅读的最终作品，在一定程度上是基于他们的同学参与过的。”“我想让他们知道，他们所阅读和参与的内容是我们课堂上的学术体验的产物。”

贝迪说，无论学术纪律如何，这种知识实践对教师和学生来说都是一样的。

他表示:“我希望那些24岁的人看到，教员都是他们所在学科的学生。”“我认为自己是一名法学学生，一名宪法学生。我可能有更多的信息或知识可以传授给学生，但我们都是学生。我们都在课堂上学习。”

您可以通过[email protected]联系到Hannah Silverstein。