加州大学伯克利分校(UC Berkeley)的校园领导们周四讨论了一系列问题，这些问题的核心是在这个COVID-19横行的时代，学生的生活将会是什么样子。COVID-19已经迫使加州和全球各地的校园迁移到虚拟世界。
小组成员的几个角落大学参加了一个难得的晚上校园学生接触和对话服务,第四次讨论旨在为学生提供清晰和设定预期,工作人员和教师在校园准备有限数量的到来在8月下旬。
负责学生事务的副校长斯蒂芬·萨顿(Stephen Sutton)在谈到学生体验时说，“这将与以往不同。”学生体验通常会在教室和宿舍、学生俱乐部和活动以及占地1232英亩的校园的其他地方上演。
然而，萨顿和共同小组成员凯瑟琳·科什兰，本科教育副校长;负责公平与包容的副校长奥斯卡·杜邦;丽莎·加西亚·贝多拉(Lisa Garcia Bedolla)，负责研究生研究的副教务长和研究生部主任;校长性暴力/性骚扰问题特别顾问Sharon Inkelas强调，正在做大量的工作，以确保学生们尽可能地获得强有力的体验，无论他们是否在校。
例如，科什兰说，教员们在过去几个月里沉浸在旨在建立高质量在线课程和提供前沿远程教学的最佳实践中。
不过，尽管计划正在制定中，小组成员说，他们可能不得不改变策略，这取决于8月26日第一天上课前冠状病毒大流行的进展情况。小组成员一致认为，每一个关于住宿、用餐、课外活动和宿舍生活的决定，都要考虑到太多的安全因素。
“这是一个反复的过程。我们不会制定这些计划，然后说，‘我们结束了。’”“不确定性是困难的，我们都在前进中学习。我们都必须保证彼此的安全，而且要灵活。”
这一小时的谈话的核心是，一年级学生和转校生有时很难与他们的新校园环境建立联系，即使在正常时期也是如此。既然冠状病毒大流行打破了建立关系的典型途径，学生们如何在虚拟空间中创造归属感呢?
加西亚·比多拉(Garcia Bedolla)指出，在她的职业生涯中，有很多时间是独自一人办公的。她敦促学生们尽早、经常地与教授联系。Koshland补充说，学生应该有意帮助建立一些可能在虚拟世界中丢失的联系，但Inkelas说，学生也可以使用许多技术工具和技术与他们的同龄人建立虚拟社区。
对杜邦来说，无论面临什么样的挑战，他都希望伯克利能展现出最好的一面。
“你们是一个了不起的、了不起的团体，你们将加入一个了不起的、了不起的社区，”他对学生观众说。“我们有韧性，我们将找到共同应对这些挑战的方法。在我看来，这就是伯克利的创造力的缩影。”
有关秋季课程安排和教学楼位置的信息将在7月初发给学生，同时还将提供新本科生注册的详细信息。更多信息请访问Berkeley’s学生事务网站。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.berkeley.edu/2020/06/26/navigating-coursework-campus-life-in-a-virtual-world/