本周，教师们登录到他们的虚拟教室，面临着一个选择:是应对全国各地发生的抗议活动，还是努力与年终课程同步进行。
西格尔·本-波拉特(Sigal Ben-Porath)是宾夕法尼亚大学公民教育专家，曾在冲突地区担任高中教师。他要求教师们不要假装对制度化的种族主义和警察暴行进行抗议。
学生们，尤其是年龄较大的学生，会记住这一刻以及他们的感受。Ben-Porath说，教师们能采取的最具教育意义的行动就是就美国目前正在发生的事情展开艰难的对话。
这对任何年龄的学生都是如此，尤其是那些生活在抗议活动中心的学生。
Ben-Porath建议教师从登记开始，然后问两个问题:什么需要改变，我们如何创造这种改变?
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