马特尔学院大三学生Julia Huang甚至在播客出现之前就喜欢上了它。在成长过程中，她喜欢和父亲一起坐车，收音机开着，他们两个听着《车话》和《等等，等等，别告诉我!》在他们当地的NPR分社。
“Zoom大学莱斯学院的学生们在”的新播客中，对其他在冠状病毒期间正在上大学的大学生进行了采访。
“我一直很喜欢没有视觉效果的讲故事，”黄说。“人声的美丽是有原因的。”
现在，她与邓肯学院三年级学生艾尔哈吉·迪奥普合作，创建了自己的播客。“Zoom大学”于3月25日播出了第一集，采访了赖斯即将离任的学生会主席格蕾丝·威克森。随后的节目中，来自世界各地的学生都有参与，从加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)到加拿大的西安大略大学(University of Western Ontario)，再到苏格兰的爱丁堡大学(University of Edinburgh)。
“Zoom大学”的所有学生都将在网上完成他们的学期，因为COVID-19大流行，所以有了“Zoom大学”这个播客的名字。当然，全国各地的大学对危机的反应非常不同，而倾听学生对学校反应的不加过滤的意见是播客的一个诱人之处。
黄说:“另一个有趣的地方是，我能听到人们的个人经历。”“我们采访了一个来自卡耐基梅隆大学的人，他告诉我们这个滑雪和滑雪板俱乐部的情况，我当时想，‘哇，赖斯大学不存在这样的俱乐部。’否则我可能就没有机会参与这样一个故事了。”
黄是一名运动机能学专业的学生，她说她从来没有想过要创建一个播客，“因为它对我的工作和职业规划来说似乎太不相干了。”她是通过赖斯的朋友认识迪奥普的，尽管在COVID-19强制课程转向网络之前，他们只一起出去玩了一次，但他们一直保持着联系。两人都留在了休斯顿，但住在校外的公寓里。
马特尔学院大三学生Julia Huang
一天，迪奥普告诉她，他一直在考虑开设一个有关流感大流行对全美学生影响的播客。黄也分享了自己对播客的兴趣，但她认为这只是一个短暂的评论——直到迪奥普联系她，说他已经做了研究，购买了设备，为播客找到了一个平台，并准备好了两人的合作。
“我当时想，‘哇，我情绪低落，但我没有意识到你是认真的;从你说那句话的那一刻起，你就有120%的认真在考虑要不要开播客。”很快，她开始努力工作，为每一集编辑音频，管理播客背后的所有后勤、计划和思考。
迪奥普说，作为学生会主席，威克森出席了赖斯的危机管理小组会议，这是他们第一集的自然选择。作为一个天生的主持人，迪奥普在每次面试时都以一种谈话式的方式引导，但从不漫无边际，始终保持专注。
“我一直想做一个播客，因为我喜欢和那些我认为很酷的人聊天，我认为这种媒介允许更深入的对话或更多的主题对话，”迪奥普说，他是体育管理、管理研究和运动机能学三门专业的学生。“在播客中，你可以就特定的话题问某人特定的事情，了解他们的观点，并从中学习——从中成长。”
和许多大学生一样，迪奥普和黄是Facebook上一个名为“自我隔离青少年放大表情包”(Zoom meme for Self – quaran)的人气小组的成员，该小组的成员是“在封闭的大学里学习网络课程的与世隔绝的大学青年”，目前该小组成员已超过63.6万人。当迪奥普在第二集采访了该组织的主持人之一卢卡斯·莫伊斯耶夫(Lucas Moiseyev)时，播客开始走红。
邓肯学院三年级学生艾尔哈吉·迪奥普
现在已经有六集了，还有一集正在播出。每周，迪奥普和黄都计划在学期结束后继续播放播客。迪奥普还在Instagram上运营着一个很受欢迎的“莱斯学生”(Students of Rice)账号，他正在招募其他莱斯学生为播客创作艺术和音乐，以使“Zoom大学”成为一个更具社区色彩的体验。
“我想围绕这个问题创建一个社区，”迪奥普说。“我是那种喜欢在项目中建立关系的人，无论是一起摄影、拍摄照片，还是参与舞蹈项目。我想听到不同人的故事——他们的故事对这个项目有贡献。”
迪奥普和黄都很高兴播客能让他们在不关注考试的情况下做一些富有成效和创造性的事情。他们特别感激在从无到有的生产过程中所形成的关系。
迪奥普说:“能够利用这一点来建立一种远距离的友谊，使我们能够彼此负责。”“一直保持联系，互相交谈，确实让隔离少了些孤独感。”
听一听“Zoom大学的6036。fm/zoomuniversity或您最喜欢的播客平台。
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