大约在美国宇航局准备将人类送上月球的同一时间，洛杉矶的两位女慈善家在起居室里会面，商讨如何确保更多的当地孩子能体验到表演艺术的力量。
他们是米米·佩洛夫(Mimi Perloff)和布兰奇·威瑟斯彭(Blanche Witherspoon)，他们的热情和组织能力促成了加州大学洛杉矶分校分享艺术的设计。这个项目现在被称为“分享设计”(Design for Sharing)，在它的前半个世纪，已经服务了近50万名K-12学生，让他们有机会在校园和教室里参加现场表演艺术活动。
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他们乘公共汽车从城市各处赶来。他们让罗伊斯大厅充满了喧闹的能量，观看来自世界各地的著名音乐家、舞蹈家和戏剧制作人。他们分成更小的小组，进行更亲密的表演和艺术创作工作坊。
欢迎他们进入这个空间。最常见的是罗伊斯大厅;你只会看到它们对空间本身的宏大做出反应;负责监督设计共享的加州大学洛杉矶分校表演艺术中心教育和特别项目主任梅丽尔·弗里德曼说。然后他们就能体验这种艺术，而他们对这种艺术既不太了解，也没有机会接触到。坦率地说，这让他们非常震惊。每一个节目，无论大小，都与艺术家有某种直接的互动，这样他们就能听到自己的生活和故事，他们每天都在做什么，他们是如何走到今天这一步的。
孩子们通过体验艺术和听艺术家的故事来学会梦想。
我认为在我们所做的一切事情中，最大的影响就是这些学生能亲眼看到什么是可能的。弗里德曼说。他们不一定能成为艺术家或舞蹈家，但只要努力工作，并对自己所热爱的事业抱有热情，他们就能做任何事情。
在过去的10年里，在韩国城的罗伯特·f·肯尼迪加州大学洛杉矶分校社区学校，共享教师的设计已经深入到艺术教育中。每年，他们都会与大约100名四年级和五年级的学生一起完成一些项目，包括创意写作、运动和视觉艺术实践。
为了纪念阿波罗11号登月50周年，DFS的工作人员为那一年的社区学校项目设计了一个项目，学生们参加了戏剧制作人兼哑剧演员安德鲁·道森的表演。他的“;空间全景,”;是一场从发射到着陆的任务的重演，只通过手势和面部表情来讲述。
早些时候，弗里德曼和教育项目协调员特里萨·威利斯·彼得斯与社区学校的学生一起参与了两个与月球和阿波罗11号有关的项目。其中一名学生想出了自己的月球发射器设计，使用了一个名为“垃圾”的组织回收的材料进行教学。
另一个是俳句项目，灵感来自于几个亚洲和土著文化中发现的一个民间故事，月亮上的兔子。为了纪念这个故事，学生们写了他们自己的俳句，并创作了拼贴画，这些拼贴画后来被陈列在罗伊斯大厅，供所有人观赏太空全景。持票观众可以观看。
加州大学洛杉矶分校校友丹尼尔·索特洛(Daniel Sotelo)说，社区学校共享宿舍的设计给学生留下了持久的印象。
他们今年写的一些东西让我大吃一惊。Sotelo说。这让我看着我的学生，心想:哇!如果没有分享的设计，我永远不会看到你的这一面。多年来，我们的合作伙伴关系日益密切，并扩大到包括来自全市各地的其他艺术家。这体现了我们是一所社区学校，也是加州大学洛杉矶分校的一个社区的理念。
展望未来，设计共享的工作人员希望将他们的现场项目扩展到洛杉矶的其他学校。
当“分享设计”(Design for Sharing)开始时，创始人只是购买几块加州大学洛杉矶分校(UCLA)演出的门票，交给当地学校的老师分发给学生。
共享创始人Mimi Perloff(左)和Blanche Witherspoon的设计。很快，它变成了一个机会，在上学的日子里为大群的在校学生表演日场，作为一个到研究型大学和专业表演艺术大厅的实地考察机会。威利斯•彼得斯说。她于2003年毕业于加州大学洛杉矶分校，一直没有离开过校园，正在转变为一名艺术教育家和主持人。
现在，每年有超过11000名洛杉矶学童参加多达20场表演的分享设计。大多数表演者都是加州大学洛杉矶分校的主要季节项目的艺术家，他们同意在预定的时间在校园里进行一场特别的晨间表演。
DFS的工作人员提供了艺术家的信息，老师们可以在演出前把这些信息加到他们的课程中。
我们不会要求这些专业的艺术家为孩子们做一些与众不同的事情。弗里德曼说。我们确保他们所做的事情适合孩子们，并要求他们去做。他们没有做任何被冲淡或贬低的事情。
弗里德曼说:“这对艺术家来说也是一种激励，他们常常被年轻观众的反应所感动。
DFS完全由捐助者支持，并依赖于洛杉矶捐助者的深厚善意。DFS公共汽车基金的捐助者确保该项目能够支付交通费用。这是一个关键因素，因为大多数当地学校缺乏交通资金。
我们正在庆祝我们作为加州大学洛杉矶分校最古老的非营利组织之一的50周年纪念日，顺便说一句，没有人真正了解我们。共享咨询委员会的设计主席斯蒂芬妮·斯奈德说。
但是，她说，一旦有捐赠者参与，他们就会全身心投入。
我已经这样做了8年了，而且我不打算停止，因为我想让它继续保持活力和活力。她说。
施耐德和她的同事们喜欢参加表演，有时早上来给学生们看，晚上再回来表演。
设计用于共享来自澳大利亚马戏团Oz的表演者。早上的表演结束后，你离开的时候，你一整天都感觉很好，没有什么好事是你做不到的。她说。
孩子们带着他们的背包来到校园，然后按照精心设计的座位顺序被领进罗伊斯大厅。表演结束后，学生们经常会在草地上吃午饭，探索校园。DFS的工作人员提供有关加州大学洛杉矶分校的信息，试图为那些可能是第一次参观大学校园的年轻学生提供一个上大学的愿景。
当弗里德曼展望下一个世纪的加州大学洛杉矶分校时，她看到DFS继续履行其使命，让所有人都能接触到表演艺术，这在一个技术至上的文化中可能变得更加重要。
我认为，两位有远见卓识的女性创立了这一事业，她们确实有自己的道理。弗里德曼说。这是一个非常简单的想法。50年后，孩子们仍然会乘坐公共汽车或其他交通工具来到一个著名的大厅或车间或排练厅或草地，聚集在一起体验艺术。没有任何虚拟的东西可以真正取代它。
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