性别酷儿，非二元跨性别工作组向西北大学报告研究结果

在昨天(2月18日)的一次会议上，性别酷儿、非二元性、跨性别(GQNBT)工作组向教务办公室提交了他们的调查结果，并建议了七个优先行动领域，以加强西北大学的努力，使其成为一个对所有学生、教师和工作人员都安全、受欢迎的地方。

这些建议包括尽早关注，特别是西北大学可以:

• 尊重和确认姓名和身份，并在校园系统中包含这些信息
• 通过推广现有资源，创造包容性别差异的学习和工作环境
• 创建包容性别的住房服务，并促进有关当前性别开放住房选择的信息
• 扩大包容性别的设施，并宣传它们的位置，包括全性别厕所
• 扩大卫生服务和支持福利，并在网上发布这些信息
• 加强社区、联系和协作，创建中央网页列出资源
• 增加大学资源，包括加强对现有团体和资源的支持

GQNBT工作组在2018 – 2019学年期间召开会议，探讨西北大学如何更好地支持性别酷儿、非二元性和/或跨性别学生、教职员工的成功。

虽然性别身份的命名法正在演变，但报告中使用“跨性别和性别不符”一词作为属于目标人口的工作队成员所要求的性别身份标签。报告还使用“全性别”一词(而不是“开放性别”或“中性”等其他术语)来指代那些包含或建议包含所有性别的设施。

由院长乔纳森•霍洛威学院负责学生事务的副总裁帕特丽夏Telles-Irvin末前人力资源副总裁Pam Beemer集团每月从10月到6月会面,讨论各种各样的问题,促进反式的福祉和性别相关不合格的学生,教师和工作人员。工作队评估了目前的情况，以确定政策和资源方面的差距，并建议了有助于创造更方便、更安全和更受欢迎的校园环境的战略。

该工作组由妇女中心主任、性别和性研究讲师Sekile M. Nzinga共同主持;赫克托·卡里罗，社会学、性别和性研究教授，西北大学性行为项目的联合主任。Nzinga最近被任命为临时首席多样性官和负责多样性和包容性的副教务长，他向教务长办公室提交了这份报告的调查结果。

Carrillo说:“这份报告是第一次系统和全面的尝试，考虑跨性别和性别不一致问题对整个西北社区的影响。”“我们感谢我们工作组的成员——70多名西北大学的员工、学生、教师和校友——感谢他们的奉献。我们也感谢我们的机构赞助人，包括霍洛威教务长的支持。

“我们相信,稳步推进实施报告的建议,在未来数月乃至数年,可以极大地促进制度和文化变革在西北的幸福感和生活质量,提高反式和性别不相容的成员我们多样的社区,”他补充道。“我们希望我们的建议能够得到许多行政单位的支持，他们的合作是使我们的大学在性别多样性方面成为一个更受欢迎和更公平的地方所必需的。”

工作组在其工作期间着手处理三个主要目标:

1. 确定西北大学性别酷儿、非二元性、跨性别和变性人所面临的主要挑战
2. 审查有关性别酷儿、非二元性和跨性别人群及其需求的现有数据和信息
3. 提交一份关于调查结果和建议的报告，以更好地支持性别酷儿、非二元性和变性人的成功

经过一年的努力，形成了一份报告，其中突出了上面列出的七项优先建议及其相关的专题摘要，并提出了执行的行动和考虑。想要在专题小组的网站上更详细地查看这些更新，请点击这里。

此外，报告还包含了西北大学先前的性别包容倡议的背景资料，其他机构的例子和其他建议读物。

该报告包括一个附录，其中包括由西北大学学生领袖领导的调查报告，他们的工作启发并补充了工作组的工作。

Nzinga说:“我们非常感谢我们的酷儿、跨性别和非双性恋学生领袖们，他们与工作组一起独立开展了一项学生调查。”“他们的工作为变性和性别不一致的本科生、研究生和专业学生提供了一个机会，来分享他们在西北大学应对性别不平等和边缘化的生活经历。”

她补充道:“他们令人信服的发现支持了我们的专题小组的报告，并为之提供了信息，应该激励我们的校园社区共同努力，为我们性别广阔的学生建立一个更加肯定和公平的西北大学。”“我也期待着了解更多关于我们跨性别和非双性化员工和教员的具体性别包容需求，因为我们正在走向这一关键的机构工作的规划和实施阶段。”

为了帮助西北大学的性别酷儿、非二元性和跨性别社区成员取得成功，学校将从冬季和春季学期开始实施这七个优先领域。更多细节将在公布后公布。

随着西北大学的不断发展和包容性的增强，培养和培育一个人人安全、人人受欢迎的公平环境势在必行。这些建议的细致和全面性质将有助于确保我们为实现这些目标所作的集体努力取得成功。请到这里查看完整报告的PDF版本。

主题:多样性