全球变暖的教学工具

如果下一代想要解决——或成功适应——全球变暖带来的巨大问题，就需要教育和激励他们。

这是新知识行动网络和数字平台UC-CSU NXTerra的双重目标。NXTerra由加州大学和加州州立大学系统的教师设计，但可供世界各地的教师、学生和有关公民使用，它是了解气候危机的准确、最新信息的交换所。

它的主题包括气候变化和宗教、气候变化的情感、消费主义和气候变化，甚至气候变化小说(“气候变化小说”)，它提供了将关于这个非常重要的主题的知识整合到许多研究领域的方法。此外，它还提供了具体的方法将关切转变为宣传和行动。

加州大学圣巴巴拉分校(UC Santa Barbara)奥法利亚全球与国际研究中心(Orfalea Center for Global and International Studies)访问学者理查德?“我们希望帮助建立一个知情的、积极的全球公民，以应对即将到来的气候紧急情况时代。”

加州大学圣巴巴拉分校社会学和环境研究教授约翰·福兰补充说:“我们的目标是赋予教育者权力，创造出对高中教师和大学教授——以及学生都有用的材料。”“我们希望它成为一个任何感兴趣的公众成员都能找到至少他们可以使用的东西的地方。”

Foran、Widick和Humbolt州立大学环境研究副教授Sarah Jacquette Ray是该平台的三位联合协调员。与他们一起工作的有6名加州大学的教员，6名来自加州州立大学的系统，这使得这两个州最大的公共教育系统之间少有的密切合作。

该平台是加州大学校长珍妮特·纳波利塔诺2013年碳中性倡议(CNI)的产物，该倡议设想到2025年将整个加州大学系统转变为碳中性实体。Foran说，这一努力“主要是科学家和工程师的一个项目，他们一直在寻找技术解决方案。”“我们都觉得社会科学和人文学科可以发挥作用。”

为此，他与CNI的教师参与和教育小组委员会合作，该小组委员会随后邀请加州州立大学的教师加入这项工作。他说:“我们想让拥有大量人力资源的CSU系统成为我们的天然合作伙伴。”

“在不同的csu，我们在州内上下四个区域研讨会中产生了这样的想法:我们应该创建一个资源网站。我们意识到有很多资源我们并不都了解，部分原因是这两个系统之间没有足够的交互作用。”

经过近一年的准备，该网站于11月上线，提供了大量关于气候科学、可持续性和“气候正义”的资料。“气候正义”的概念基于这样一个现实，即气候变化引发的问题会对那些政治权力较小的人产生不成比例的影响，尤其是穷人。

福兰承认:“我们正在挑战政治极限，但那是因为人们了解危机的深度。即使是气候科学家现在也在说，如果我们想要度过这个难关，我们正在谈论的是一个深刻的、系统的转变。”

除了关于气候危机的最新官方报告外，该网站还包括了对学生和教师的指导、参考书目、课程大纲，以及提高生态素养的各种方法。

Foran强调:“这不是为其他学者提供的奖学金。”“我们展示的是我们认为最好的材料，供老师们在课堂上使用。他们必须有吸引力，平易近人。

也有视频、电影和经验学习的例子。这可能意味着让学生参与苏格拉底式的对话，或者让他们走出教室，尝试其中的一些想法。”

“这个网站是动态的，”Widick补充道。“它将不断变化。我们需要置身事外。”

该项目的启动资金完全由加州大学提供。随着该平台的启动，董事们将集中精力寻找额外的资金来源。“我们希望在今年年底制定一个五年计划，”Widick说。

毫无疑问，一些核心科学家会对包含社会科学和人文学科的材料感到困惑。但正如Widick和Foran所指出的，面对可怕的未来，年轻人很容易感到不知所措或沮丧——这种情绪很容易转变为顺从和冷漠。

避免这种情况的一种方法是与人文主义者和社会科学家合作，寻找富有成效的方式来疏导这些情绪——并利用艺术家的想象力，他们可以预见充满希望的未来。

Foran说:“我们需要的不仅仅是关于黑暗和灭绝的叙述。”“我们需要创造现实的未来场景，让我们的生活比现在更好。”

NXTerra是欧法利亚中心环境与环境项目的组成部分气候正义研究中心(EJ/CJ)，是EJ/CJ在加州大学圣巴巴拉分校和整个加州建立环境正义研究社区的更广泛努力的一部分。

更多关于NXTerra的信息请登录www.nxterra.orfaleacenter.ucsb.edu。