一位学者和老师重新审视STEM的历史时刻

2017年秋季学期，克莱尔·金开始担任21小时的助教。她不知道她和她的学生将在这个学院创造属于他们自己的历史性时刻。

随着史蒂文•怀尔德克雷格·巴顿·l·韦勒教授历史,和诺拉·墨菲,麻省理工学院的研究人员的档案服务库,金正日帮助一个团队的学生使用档案材料检查关系研究所的奴隶制和遗产如何影响现代科学机构的结构。通过课堂曝光的研究结果将Kim和她的学生推上了一个重要的舞台。他们在媒体采访和一个只有站着的社区论坛上谈到了他们的研究，并帮助麻省理工学院进入了一场有关美国大学和奴隶制制度的全国性对话。

对于麻省理工学院历史、人类学、科学、技术和社会(HASTS)专业的博士生Kim来说，帮助学生通过历史背景批判性地思考他们自己的科学工作是特别有价值的。她喜欢看到这门课如何挑战传统观念，这些观念是向他们提出的，关于他们不同的研究领域。

“我认为，人们倾向于把历史想得太多，认为它是一系列真实的事实，在这些事实中，构建起来的叙事是稳定的。进行历史研究是很有趣的，因为你有机会重新审视证据，研究档案材料，重新解释一些已经写好的东西，并因此构思一个新的叙述，”Kim说。

今年，金因为在麻省理工学院担任几门课程的助教而获得了著名的古德温奖章。该奖项表彰在课堂上付出额外努力的研究生助教。她的老师、同事和以前的学生都称赞她富有同情心、乐于助人和独具一格的教学方法。

“我喜欢教书，”她说。“我喜欢和学生们讨论我在想什么。我并不是在传授知识，而是希望他们培养一种批判性的思维方式。我希望他们能够挑战我向他们介绍的任何分析。”

金还将这种批判性思维的视角应用到她自己的数学史研究中。她对用这种方式学习数学特别感兴趣，因为这个领域通常被认为是“全稳定”和包含的，而实际上，它的边界已经变得更加不稳定。

数学和创造力

金姆自己的著作重新审视了数学思想史，以及它如何影响了美国知识分子生活中的非科学和技术领域。她的论文聚焦于数学的历史，以及整个20世纪数学家与艺术家、人文主义者和哲学家互动的方式。她观察了不同学者之间的对话和谈判，探索他们是如何重新设置学科之间的界限的。

金说，这一历史时刻特别有趣，因为它将数学重新定义为一个没有自主运作的领域，而是涉及人文和艺术实践。她说，这种创造性的观点表明，数学与艺术和人文学科之间存在一种持续的历史关系，这可能会让那些更有可能将数学与技术和军事应用联系起来的人感到惊讶，至少在实际应用方面是这样。

金姆说:“接受数学和艺术之间的这种泾渭分明的界限，会阻碍数学家和非数学家之间关于什么是现代和创造性的所有这些迷人的互动和对话。”她探索的其中一个互动时刻是20世纪30年代数学家和设计理论家之间的互动，他们共同努力，试图发展和教授一种“审美测量”的数学理论，这是一种赋予美的判断和品味的方法。 

建筑的基础

金的父亲是工程学教授，母亲是数学家，他一直对科学和数学感兴趣。然而，她说，她的家庭影响了她，包括一个古典主义的双胞胎姐姐和一个研究结构生物学的姐姐，这确保了她也会在人文和文学方面有很强的背景。

金进入大学时以为自己会从事技术领域的工作，尽管很可能不是数学本身——她开玩笑说，她的数学生涯在她小时候参加数学竞赛时达到了顶峰。但在布朗大学(Brown University)读本科期间，她选修了一门关于科学史的课程，由专攻数学史的琼理查兹(Joan Richards)教授讲授。在那里，她发现自己不仅对科学知识感兴趣，而且对追求科学知识的人也感兴趣。

在布朗大学获得历史学学士学位，专攻数学和科学之后，金决定攻读博士学位。麻省理工学院的HASTS项目吸引了她，因为它采用跨学科的方法来研究科学和技术的社会和政治成分。

“除了在科学史上接受更正规的培训，哈斯特还训练我人类学研究、政治理论，以及所有这些可以更广泛地应用于社会科学和人文学科的不同方法，”Kim说。

在为自己的论文进行了辩护之后，Kim将在圣路易斯的华盛顿大学开始她的博士后生涯，在那里她将继续她的研究，并开始将她的论文转化为一本书的手稿。她还将教授一门自己开发的课程，名为“代码与工艺”(Code and Craft)。这门课程将在各种历史背景下，探索人工智能、计算以及其他“技术”领域的巧妙和手工成分。

闲暇时间，金妍儿练习跆拳道(她拥有一级黑带)，喜欢在剑桥大学(Cambridge)散步，她说这是她最好的思考方式之一。