今天，哈佛大学教育研究生院的教育再设计实验室和儿童资助项目发布了他们新的合作报告《创新融资》，以扩大编程和服务，使儿童最终能够茁壮成长。报告强调了为儿童服务提供资金的10种创新方法，为社区提供了路线图，以确保其青年规划是广泛、有效和资金充足的。
随着联邦政府逐渐退出其领导角色，一种“新美国地方主义”已经出现，社区领导人采取主动，通过利用新资源扩大支持服务，从幼儿教育到精神卫生服务，优先考虑儿童的需要。
“多年来，我们一直在与市长和决策者对话——他们的共同心声是，他们有意愿，只是没有办法为下一代提供资金，”儿童资助项目的项目经理、该报告的主要作者阿米莉亚•沃恩(Amelia Vaughn)表示。“我们制定这一政策纲要，是为了强调为青年项目和服务提供资金的一些更为独特和有效的方法。”
报告中列出的10项战略包括地方专项基金、社区福利协议、试点回收等。对于每种策略，报告都提供了深入的概述、潜在的挑战和成功的社区实例。在简介的最后是一个图表，帮助读者权衡每种方法的潜在影响和与策略实施相关的困难。
美国在儿童和家庭福利方面的投资落后于许多工业化国家。这是令人兴奋的看到这么多地方官员愿意把他们的政治资本的筹集新资源来满足国民的需求,”珍妮弗·戴维斯说,高级顾问教育设计实验室。”当社区自己动手,这是神奇的会发生什么。”
这是教育再设计实验室和儿童资助项目今年发布的第二份合作报告。今年7月，这两个组织发布了《儿童内阁工具包:社区入门指南》。该报告为市长和其他市政领导人提供了实际的信息和资源，以便在他们自己的社区成立儿童内阁。
他说:“很多领导人现在都急于为他们所在社区的儿童建立新的支持和机会体系，但他们往往缺乏成功资助这些努力的指导和工具。这份报告填补了这一空白，应该能让这一运动向前推进，”哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education)弗朗西斯·凯佩尔(Francis Keppel)教授、教育再设计实验室(Education Redesign Lab)创始人保罗·雷维尔(Paul Reville)说。
“缩小美国年轻人之间的公平差距是一个需要社区解决方案和创新解决方案的问题，”儿童资助项目创始人兼主任伊丽莎白·盖恩斯(Elizabeth Gaines)说。“我们希望全国各地的社区拥有他们需要的工具，优先考虑并资助他们的孩子。本报告是朝着这个方向迈出的又一步。在一天结束的时候，这是预算，这是完成。”
如需更多信息，请访问教育再设计实验室和儿童资助项目，或联系政策和沟通助理Shane Linden ([email protected])。
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