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The spotlight of attention is more like a strobe, say researchers

你的注意力没有你想象的那么集中。

这是普林斯顿大学(Princeton University)和加州大学伯克利分校(University of California-Berkeley)的一组研究人员的基本发现。他们对猴子和人类进行了研究,发现注意力每秒会有四次跳动。

“我们对视觉世界的主观体验是一种错觉,”普林斯顿神经科学研究所(PNI)心理学教授萨比娜·卡斯特纳(Sabine Kastner)说。“感知是不连续的,当我们能或多或少地感知时,就会有节奏地通过短时间窗口。”

研究人员用不同的比喻来描述这种注意力的悸动,包括聚光灯在强度上的增减。每秒四次——每250毫秒一次——聚光灯变暗,房子亮了起来。科学家们说,你的大脑不是把注意力集中在“舞台上”的动作上,而是接收你周围的一切。

他们的工作作为一组背对背的论文出现在8月22日的《神经元》(Neuron)杂志上;一篇是关于人类的研究课题,另一篇是关于猕猴的。

“问题是:随着时间的推移而变化的事物如何支持我们对世界看似连续不断的认知?”伯克利大学的Randolph Helfrich说,他是这篇以人为中心的论文的第一作者。“只有两种选择:数据是错误的,还是我们对感知的理解存在偏见?”我们的研究表明是后者。我们的大脑将我们的感知融合成一部连贯的电影——我们不会经历这些空白。”

研究人员强调,感知不会忽明忽暗,但在注意力最集中和更广泛的情境意识之间,它每秒会循环四次。

“每250毫秒,你就有一次转移注意力的机会,”PNI的副研究员伊恩·费贝尔科恩(Ian Fiebelkorn)说。你不一定要把注意力转移到一个新的话题上,他说,但你的大脑有机会重新审视你的优先事项,并决定是否愿意。

自从脑电图——更广为人知的是脑电图——于1924年发明以来,人类已经知道了大脑节律近一个世纪。“但我们并不真正理解这些节奏是为了什么,”卡斯特纳说,他是这两篇论文的资深作者。“我们现在可以第一次把大脑的节奏与我们的行为联系起来,在一个瞬间的基础上。这是一个非常令人惊讶的发现,因为这些节奏过程在进化上是古老的——我们在非人类灵长类动物和我们自己的物种中都发现了。”

研究人员认为,这种脉动式的注意力一定具有进化优势,这可能是因为过于专注于一个主题可能会让一种威胁让我们措手不及。

“注意力是流动的,你希望它是流动的,”菲贝尔科恩说。“你不想在任何事情上被过度锁定。这似乎是一种进化优势,有了这些机会窗口,你就可以检查你的环境。”

“这是一种分配大脑资源的优雅方式——对环境进行采样,而不会有任何失误,”伯克利大学心理学和神经科学教授、这篇以人类为中心的论文的合著者罗伯特·奈特(Robert Knight)说。

卡斯特纳的实验室专注于猕猴研究,所以她联系了奈特的实验室,后者也对人类进行了类似的研究。奈特说,研究结果是前所未有的。

“这是对人类行为一个基本方面的跨物种验证,”他说。“我在任何地方都没见过人类和猴子连续发表论文……而这两篇论文发表在《神经元》(Neuron)杂志上,这是一本杰出的杂志。”

费贝尔科恩表示同意:“我们假设,我们在猴子身上发现的东西在人类身上也能站得住脚,但很少像在这里这么仔细地检查。”

“最初,我们想研究一些非常不同的东西,”卡斯特纳说。“我们想知道如何从杂乱的视觉环境中选择对象。我们特别关注视觉信息的摄取是如何随着时间的推移而展开的——这在行为研究中是很少做的——这揭示了感知的节奏结构。这是一个完全出乎意料的发现。”

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“frontoparietal内的动态相互作用网络背后有节奏的空间关注”由伊恩•Fiebelkorn马克平斯克和Sabine Kastner (DOI: 10.1016 / j.neuron.2018.07.038)和“神经机制的持续注意节奏”,伦道夫·海尔瑞迟,伊恩•Fiebelkorn Sara Szczepanski,杰克林,罗伯特骑士和约瑟夫•Parvizi Sabine Kastner (DOI:10.1016/j.neuron.2018.07.032)获得亚历山大·冯·洪堡基金会(Feodor Lynen Research Fellowship)、奥斯陆大学心理学系(University of Oslo Department of Psychology)、麦克唐奈基金会(McDonnell Foundation)和美国国立卫生研究院(National Institute of Health)的多项资助:R01MH109954, R37NS21135,培训奖学金F32EY023465,国家精神卫生研究所赠款R01MH064063,西尔维奥O.康特中心赠款1P50MH109429,国家眼科研究所赠款RO1EY017699和R21EY023565。

 

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Militarization of police fails to enhance safety, may harm police reputation

本月是密苏里州弗格森市警察枪杀迈克尔·布朗事件的四周年纪念日。这些抗议遭遇了全副武装的警察的回应,引发了关于地方执法军事化的广泛辩论。

普林斯顿大学政治学和公共事务助理教授乔纳森·穆姆莫洛(Jonathan Mummolo) 8月20日发表的一项研究显示,军事化警察在减少犯罪和保护警察方面是无效的,实际上可能会削弱公众对警察的印象。研究还表明,军事化警察部队更经常部署在有色人种社区。

发表在《美国国家科学院院刊》(PNAS)上的研究结果表明,削减军事化警察可能符合警察和公民的利益。

普林斯顿大学伍德罗·威尔逊公共和国际事务学院(Woodrow Wilson School of public and International Affairs)和政治学系的穆姆莫洛(Mummolo)表示:“地方机构经常使用军事化警察策略,可能会加剧边缘化群体与国家之间的历史紧张关系,而国家在公共安全方面没有明显的好处。”

近几十年来,警察部队的军事化程度有所提高,部分原因是“禁毒战争”,以及联邦政府向社区提供过多军事装备和购买武器的资金的举措。

虽然支持者说,军事化的警察部队加强了警官的安全,防止了暴力,但批评人士认为,这些策略针对的是少数族裔,削弱了公民和执法部门之间的信任。

为了了解这种军事化对警察的影响,Mummolo调查了特种武器和战术(SWAT)的部署,因为SWAT队伍的组建代表着对使用军事化装备和战术的更多承诺。

Mummolo建立了一个全国性的调查小组,在2000年到2008年间,大约9000个执法机构是否以及何时组建了一支特警队。他还通过一项公开记录请求,获得了马里兰州特警队在5年内每一次部署的数据。他选择马里兰州作为测试案例,因为与其他州不同,马里兰州有一项法规要求每个机构记录所有SWAT活动。

Mummolo还想测试军事化的策略是否在有色人种社区更常见。为了做到这一点,他分析了特定地理区域的黑人居民比例与每10万居民的SWAT部署数量之间的关系。

在控制了社会因素和当地犯罪率之后,他发现黑人居民面临着更明显的军事化治安风险。然而,Mummolo建议在马里兰州以外的地方推广这一分析时要谨慎。

为了评估警察军事化对犯罪和警察安全的影响,他使用了自己建立的全国调查小组。他将特警队的部署与暴力犯罪和伤亡人员的数量进行了比较。

平均而言,调查结果显示,组建更多的特警部队和增加特警部署,在减少犯罪或保障警官安全方面几乎没有或根本没有好处。同样,他警告不要过度概括这一发现,因为它可能并不适用于每个机构。

最后,Mummolo进行了两个调查实验,以评估当公众在新闻报道中看到军事化警察时,他们对警察的看法的影响。首先,受访者阅读了一篇模拟新闻文章,内容是一名警察局长寻求增加预算,同时随机配上一幅照片,照片中要么有军事化的警察,要么有传统装备的警察。受访者随后回答了与他们对犯罪水平的感知、对警察支出的支持和对警察的信心有关的问题。

调查结果显示,市民对新闻报道中出现的军事化警察部队反应消极,不愿为警察提供资金或希望警察在其社区巡逻。

“这些结果是在一次接触军事化图像后得出的。公众反复接触有关军事化警察的新闻可能会放大公民对执法的负面看法。”“这令人担忧,因为过去的研究表明,对警察的负面看法阻碍了刑事调查,并与公民参与受阻有关。”

尽管他的研究没有发现确凿的证据表明特警队降低了暴力犯罪率或警官被杀或袭击的比率,但特警队可以说是应对暴力、紧急情况的一个重要工具。“把它们的使用限制在这些情况下可能会改善公民对警察的看法,”Mummolo说。

8月20日,《美国国家科学院院刊》(PNAS)首次在网上发表了一篇题为《军事化不能提高警察安全或减少犯罪,但可能损害警察声誉》的文章。它由普林斯顿大学、斯坦福大学和国家科学基金会资助(15-571美元)。

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Freshman Scholars Institute: Summer study leads to year-round success

在今年夏天为期八周的课程中,73名2022届新生通过普林斯顿大学新生学者学院(FSI)沉浸在普林斯顿充满活力的学术和社会生活中。

FSI为一群即将入学的学生提供了一个早期的机会,让他们有机会体验普林斯顿大学提供的许多学术和课程资源,主要是那些家里第一个上大学的学生,以及那些来自中低收入家庭的学生。在FSI中,他们有机会学习他们感兴趣领域的研讨会式和实验室课程,与教员互动,并与一个由积极进取的同龄人组成的多样化社区进行接触。通过这段经历,FSI的学者们准备实现他们的学术、社会和专业目标,并在校园和更大的世界中成为领导者。

“FSI帮助我减轻了大一新生的许多担忧,”2021届学生、2017年参加该项目的FSI课程研究员Linda Nie说。“就我个人而言,我对这个项目感激不尽,我非常感谢自己能参与其中。但更重要的是,它帮助我对自己作为普林斯顿学生的能力建立了信心。”

以下是2018年新生学者学会(Freshman Scholars Institute)一个典型的一周。

星期一:学习如何学习

Students participating in "Ways of Knowing" FSI class

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Play Video: ‘Ways of Knowing’

 

“认识的方法”是FSI参与者的必修课程。学生被介绍到跨学科的批判性阅读、写作和思考。每个部分由普林斯顿大学的一名教员负责,他通过与学生一起研究各种文本和作者,提出了一些概念,如精读和解释性写作。今年,《认知之道》以“权力与制度”为主题,可以广义地理解为围绕社会、政治甚至生物世界构建权力。

普林斯顿写作项目的讲师艾琳·沃恩库姆(Erin Vearncombe)说:“这些作业不仅会让他们为第一学期在普林斯顿的工作做准备,还会让他们在整个职业生涯中都做好准备。”

周二:设定成功的目标

Olivia Parker leading FSI session at McGraw Center

Play video:

Play Video: McGraw Center for Teaching and Learning workshops

 

周二晚上,麦格劳教学中心(McGraw Center for Teaching and Learning)会举办研讨会,帮助学生磨练学习技巧和策略,并利用他们在普林斯顿的学习机会。

麦格劳教学中心(McGraw Center for Teaching and Learning)高级副主任尼克·沃格(Nic Voge)说:“从教育中获得最大收获的方法之一,就是有意识地、有目的地学习。”

每周的研讨会将分解普林斯顿课程的要求、任务和流程,并帮助学生将这些与他们长期的个人和学术目标结合起来。这些课程由前FSI参与者主持,他们现在通过奖学金计划成为课程研究员。

“我想让FSI的学生知道,他们能搞定普林斯顿,”麦格劳的学习顾问、FSI课程研究员、2019届学生奥利维亚帕克(Olivia Parker)说。“我想让他们知道,如果他们有某种策略,他们就能做到。”

星期三:加入学者团体

Maggie O’Connell presents her research to FSI students

麦琪·奥康奈尔(Maggie O’connell)是一名化学和生物工程大三学生,也是ReMatch+暑期项目的参与者。

每周三的集体聚餐为探索普林斯顿的学术生活提供了更深入的机会,而普林斯顿的学术生活在很大程度上也是社交的。

早餐时,学生与FSI的教员和学术顾问在住宿学院共进晚餐。在晚上,在展望之家举行的社区晚宴和讨论系列,向学生介绍学术对话,并将他们与教授和同龄人联系起来。今年的演讲者包括非裔美国人研究副教授鲁哈·本杰明(Ruha Benjamin)和亚瑟·h·斯克里布纳(Arthur H. Scribner)两百年校训导师,以及大学校长克里斯托弗·l·艾斯格鲁伯(Christopher L. Eisgruber)。最后一期的主题是ReMatch组织的模拟研究会议。ReMatch是一个将普林斯顿大学本科生和研究生联系起来的辅导项目。

“研究之路似乎真的很吓人,”该学院副院长克里斯汀娜冈萨雷斯(Khristina Gonzalez)说。“我们喜欢在夏天做的事情是让我们的学生接触到他们周围同学正在做的研究。这不仅是一个机会来庆祝研究项目的学生们在整个夏天所做的伟大工作,而且也给我们的新生一种感觉,明年他们也可以花整个夏天来做研究。”

周四:在实验室里向成功冲刺

FSI students working in engineering lab

Play video:

Play Video: Molecular biology and engineering courses

 

FSI学员有机会为他们的第二门课程探索三个主题领域中的一个。在科学领域,他们可以选择学习分子生物学(MOL)或工程学。在这些课程中,他们第一次体验到这些项目的严密性,从实验室作业和问题集到独立的研究项目。

“我觉得MOL对我最有好处,因为它让我了解到,如果我要读医学预科,我需要上什么样的课程,”费迪杰·维克托(Fedjine Victor)说。

对学习化学工程和计算机科学感兴趣的Taj-Jahnae Brailsford-Forde说,作为工程学课程火箭建造项目的一部分,她很高兴有机会制作一个加速度计,并学习MATLAB编程。“这让我变得更有耐心,更有毅力,”她说。“我们不仅能创造东西,还能塑造我们的性格。”

周五:深入研究数据世界

Helen So and students listen to FSI presentation

威尔·劳(Will Lowe)的“可视化数据”(POL)课程的学生每周五都会参加由行业领袖主持的特别会议,他们将演示如何在工作中使用数据。在这里,海伦·苏和她的同学们聚精会神地听着普林斯顿校友布鲁斯·威尔西的演讲。威尔西展示了他的公司的可视化软件,该软件可以将选民数据解析到本地级别,并展示如何使用它来理解选民的行为。

对人文学科感兴趣的学生通常会在第二门学术课程中选修政治系提供的“可视化数据”。

“数据分析、编程和可视化对各种学科都很重要,从社会学和政治学,到政策研究和心理学,再到计算机和自然科学,”高级研究专家、政治学暑期讲师威尔·洛(Will Lowe)说。“他们现在可能不喜欢,但以后会重读课程笔记。”

每周,学生们都要用政治科学、经济学或政策等学术文献中的真实数据来解决三个问题。他们还学习计算机编程语言,以图形化的方式传达他们的发现。每周五,学生们与一位在日常工作中使用数据分析的客座讲师共进午餐。

洛表示:“我们通常会有来自政府、调查公司、竞选分析公司、以及Facebook、谷歌和《纽约时报》的访客。”“我告诉学生们要做好准备,在短时间内学会如何用疯狂但强大的工具做疯狂的事情。”

周六:找到平衡

FSI students in front of Williamsburg Bridge Brooklyn

在前往纽约的旅途中,FSI的参与者在威廉斯堡大桥前停下来拍照。学生们在布鲁克林的威廉斯堡区停留,然后分成小组,探索曼哈顿不同的文化和历史遗迹。

FSI经历的很大一部分是发现,不管是理解一种研究方法还是理解一个人的自我。星期六一日游是学生们把自己想象成独立的个体和更大社区的一部分的另一种方式。今年的研究小组访问了纽约和费城。

“重要的是,学生们要尽早开始认识到,普林斯顿大学的世界之外还有很多东西,”带领费城之旅的FSI常驻研究生埃德温科尔曼(Edwin Coleman)说。

谢尔比·辛克莱(Shelby Sinclair)是一名常驻研究生,也是此次纽约之行的领队。她说,这些旅行为学生们整个夏天以及学年中将要面对的充满压力的学术空间提供了一种平衡。她说:“他们可以通过思考暂时离开精神生活意味着什么。”

星期日:加强掌握知识

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Fedjine Victor and Arianne Smith working on laptop
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Winston Lie and Fernanda Fernandez writing on blackboard
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FSI工作组为学生提供了互相学习的机会,这对他们在整个学术生涯中加强和理解课堂材料至关重要。图中是菲金娜·维克多(左)和阿里安·史密斯(右)。

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温斯顿·利(左)和菲兰达·费尔南德斯(右)领导着FSI的分子生物学工作组,帮助新生解决课堂上要面对的问题。

周末可能是放松的时间,但也是为下周做准备的时间。在星期日举行的FSI工作小组,帮助FSI学员掌握课程概念,分享和讨论学术问题,并了解其他学员和现在的学生。这些小组是由课程研究员管理的,他们是前FSI学生,自愿指导即将入学的一年级学生通过该项目。

分子生物学课程研究员聂说,虽然工作组的出勤率不是强制性的,但在课堂上寻求帮助的学生往往都能很好地参加。聂说:“每周要么有习题集,要么有实验报告,所以总有事情要做。”“我们做了期中复习,澄清了课堂上的难点概念,指导他们完成了实验报告。有时候,学生甚至会问我们一些问题,比如我们在特定课程上的经历,或者在普林斯顿读医学预科是什么感觉。”

即将入学的学生Aliza Haider说,FSI工作组在各个层面上都很有帮助。

海德尔说:“无论什么时候我需要帮助,我都能得到帮助,这真的很好。在工作小组的环境中工作真的能帮助我集中精力,把注意力集中在我正在做的事情上。”“这些课程研究员在学术上和作为导师方面都很有帮助,帮助我看到我未来能做些什么。”

 

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Dwyer named associate dean for diversity and inclusion at Princeton

布赖吉德•德怀尔(Brighid Dwyer)自2015年以来一直担任维拉诺瓦大学(Villanova University)群体间关系(IGR)项目的主任,他已被任命为普林斯顿大学(Princeton University)负责多样性和包容性的副院长。

Brighid Dwyer

Brighid德怀尔

德怀尔的任命将于10月1日生效。她将负责制定课程和实施培训计划,以加强学生的学习,并培养他们就多样性、包容性和同一性等问题进行深入对话的能力。这一角色将使德怀尔能够与校园伙伴建立合作关系,并协助简化以学生为中心的培训要求和努力。她将向负责校园生活的副校长办公室多元化与包容性主任拉塔尼娅·巴克(LaTanya Buck)汇报工作。

“我很高兴布赖吉德加入我们的团队和普林斯顿社区,”巴克说。“她带来的经验和知识的广度和深度,将加强我们的合作课程围绕学生学习的主动性。Brighid在课程开发和评估方面的丰富经验将有助于建立在基于结果和数据驱动的学生培训和发展努力之上。”

在维拉诺瓦领导IGR项目期间,德怀尔为学生、教师和管理人员开发并实施了几个关于多样性和包容性的项目和研讨会。2011年至2014年,她担任维拉诺瓦多元文化事务中心(Villanova ‘s Center for Multicultural Affairs)研究和培训助理主任兼监察员。

德怀尔说:“我很高兴能加入普林斯顿大学社区,与校园生活部门和全校的多元化和包容性专业人士合作。”“加入普林斯顿大学是一个非常激动人心的时刻,因为这所大学欢迎越来越多样化的学生群体,从而深化了其多元化、公平和包容的承诺。

“我喜欢让学生们就身份、公平和正义进行深思熟虑的对话。这些对话让我们所有人思考、学习和成长,让我们面临挑战,让我们成为更好的国内和全球公民。”

从2011年到2016年,德怀尔是维拉诺瓦教育咨询系、沟通系、和平与正义教育中心和专业研究学院的兼职教员。自2017年以来,她一直担任教育与咨询系、传播系的助理教授。

从2010年到2013年,她是特拉华州社区学院公共服务和社会科学部门的兼职教员。

她今年还在南加州大学种族与公平中心和公平研究所担任课程开发人员。

德怀尔拥有加州大学洛杉矶分校社会学学士学位,密歇根大学高等和高等教育研究中心硕士和博士学位。

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Employee retirements: August 2018

以下是最新的大学雇员退休名单。

7月1日生效:在总法律顾问办公室,行政协调员洛蕾塔·赖斯任职14年;在英语方面,业务经理南希·希林福德,32年后。

自8月1日起生效:在麦格劳教与学中心(McGraw Center for Teaching and Learning),英语语言项目测试协调员苏珊·格林(Susan Greene)在工作了18年;在特殊设施方面,资深维修技师小乔治·洛克,历经23年。

9月1日起生效:在工程与校园能源,电气工程经理James Kane,任职16年;在艺术和考古学方面,部门经理苏珊·勒尔(Susan Lehre)工作了28年;在大学服务部,住房和房地产行政服务部助理主任约瑟夫·普拉克萨,任职25年。

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LEDA Career Institute at Princeton guides high-achieving, low-income college students on path to professional leadership

现在是8月中旬的一个周一上午9点整,普林斯顿大学校园里,但在朋友中心的礼堂里,看不到任何t恤、短裤或人字拖。专心听讲的大学生们身着朴素的服装,有领衬衫和领带,剪裁考究的裙子,熨烫过的休闲裤,牛津鞋和露趾凉鞋。

来自全国41所高校的152名学生参加了“领导企业为多元化美国”(LEDA)职业学院。为期五天的密集课程,包括研讨会、演讲和人脉机会,旨在磨练面试、求职和领导能力。

摩根士丹利(Morgan Stanley)退休的固定收益业务全球首席运营官斯蒂芬•德安东尼奥(Stephen D’antonio)在“学生求职面试内幕指南”(the Insider’s Guide to Job interview for Students)上发表了一场生动的演讲,充满了实用技巧和幽默。

“要想面试顺利开始,你需要保持兴奋。带来能量周期!你走到面试官面前,看着他们的眼睛,就好像你很放松——即使你并不放松。”“伸出你的手,坚定地握手。”

德安东尼奥咧着嘴笑着说:“尽管时间还早,我还是要让你向你旁边的人介绍一下自己,然后互相评价一下。每个人都站起来!”

几秒钟后,礼堂里就充满了交谈,学生们转向彼此,伸出手,热情地与对方握手。

Students practicing handshakes in LEDA summer program

摩根士丹利(Morgan Stanley)退休的固定收益业务全球首席运营官斯蒂芬•德安东尼奥(Stephen D’antonio)在“学生求职面试内幕指南”(the Insider’s Guide to Job interview for Students)中,着重介绍了握手的艺术,邀请学生向旁边的人介绍自己,然后互相打分。

“我们一直听说,如果公司、组织和政府机构在领导层的走廊里融入不同的想法、观点和经验,它们就会更有效率,”全国非营利组织LEDA的执行董事贝丝·布雷格(Beth Breger)说。“如果这些组织的领导层是同质的,那么他们如何能确保真正纳入不同的观点?”

布雷格说,LEDA通过支持来自资源不足背景的杰出青年领导人接受高等教育和取得专业成就,赋予他们权力,以创建一个更具包容性和公平性的国家。一群来自全国各地的100年高分高二学生每年接受为勒达学者并参与领导的七周方面夏季研究所,6年的项目提供支持的第一个组件在整个大学申请过程和持续时间是大学生。

普林斯顿大学对该项目的支持可以追溯到2005年,当时莱达的首届夏季课程在校园举行。2014年,作为普林斯顿大学持续致力于提高大学生社会经济多样性的一部分,该大学加大了支持力度,使LEDA每年的参与人数从60人增加到100人。

 Kathleen Mannheimer and Gregory Billingsley

凯瑟琳·曼海默(Kathleen Mannheimer)是普林斯顿大学就业服务办公室(Office of career Services)的高级职业顾问,曾在勒达职业学院(LEDA career Institute)担任志愿者。

为了建立一个通往多元化领导阶层的渠道,该职业学院于去年成立,并通过申请向莱达和非莱达大学二年级新生开放。布雷格说:“这些年轻人不仅必须有平等的机会接受与其学术能力相当的教育,而且他们还必须有知识和阅历,以便追求经济流动性机会最大化的职业道路。”2017年,职业学院近70%的学生是第一代大学生。今年,这一比例达到89%。他们都来自低收入家庭。

从法律和咨询到创业和金融等领域的行业专业人士主持了几次会议。在《科技行业101:大学里没有学到的东西》(Tech Industry 101: What You Didn’t Learn In College)一书中,联合明星集团的三名员工让学生们得以一窥这家总部位于华盛顿特区的商业房地产信息公司的内部情况。其中一位演讲者是LEDA校友、哈佛大学2016届毕业生埃德加·奥罗斯科(Edgar Orozco)。作为一名开发应用程序的软件工程师,他解释了工程师在产品开发中的角色。

1986年普林斯顿大学校友、CoStar创始人兼首席执行官安德鲁•弗洛伦斯(Andrew Florance)表示:“我们相信,(LEDA)培养的社会流动性对我们的社会和经济非常有益。和蕾达一样,《生活大爆炸》的联合主演也在招募像埃德加这样特别聪明的年轻人。”

在“个人品牌塑造”(Personal Branding)课程中,彭博社(Bloomberg)的克里斯特尔•亨特(Crystal Hunt)和贾米拉•史密斯(Jamilla Smith)鼓励大量观众参与,他们将苹果(Apple)和麦当劳(McDonald’s)等大公司如何塑造自己的品牌,以及学生如何塑造自己的“品牌”进行了对比。

“问问你自己,我想让别人知道我的哪些特点?”亨特说。

“声誉是如何形成的?”史密斯问道。

学生们喊道:“凭一个人的行动!”“看别人怎么说你!”“社会媒体呀!”

史密斯把沃伦·巴菲特的一句名言投射到屏幕上——“建立声誉需要20年,毁掉声誉只需5分钟”——然后问学生:“这句话对你们来说意味着什么?”

Abraham Cruz-Pena, Lucy Chuang and Sabrina Sequeria

亚伯拉罕·克鲁兹-佩纳(左)、露西·庄(中)和萨布丽娜·塞奎拉都是普林斯顿2021届的学生。他们是今年夏天参加利达职业学院的10名普林斯顿学生之一。

亚伯拉罕Cruz-Pena,二年级的上升和10普林斯顿大学的一个学生参加职业学院,回答道:“你培养这些积极的成就和荣誉,但一个负面的事情取代所有的瞬间,因为失败是成功放大更比我们的生活中。”

Cruz-Pena从高中三年级起就是LEDA学者,他对创业的社会影响很感兴趣。他说他最大的职业关注”与我的身份有多墨西哥移民的第一代和低收入的儿子将阻碍我一往无前的能力之间选择一个职业金融稳定所以我可以支持我的家人回家和择业我找到幸福和激情。”

克鲁兹-佩纳正在考虑就读伍德罗威尔逊公共与国际事务学院(Woodrow Wilson School of Public and International Affairs)的专业,攻读创业学、法语和文化以及拉美研究方面的证书他在闭幕式上发表了讲话。

“他的处境和我们相似,甚至更糟。他说,我们需要在失败的时候站起来,我们需要在沮丧的时候站起来,我们只需要站起来,因为前方总有一条路。”“而且,当他说,如果我们不回馈社区和周围的世界,我们就不配获得任何成功时,我的心也受到了触动。”

普林斯顿大学2021届学生萨布丽娜·塞西拉(Sabrina Sequeira)计划主修化学,并获得西班牙语和文化证书。她称皮尔逊的演讲“令人难以置信地鼓舞人心”。她通过参与学者协会研究员项目(SIFP)了解到职业学院,这是一个专为普林斯顿第一代低收入家庭学生设立的四年项目。

塞奎拉说:“我把LEDA看作是一个难得的机会,可以与和我有着相同背景的同龄人建立联系,也可以与职业导师建立联系,在职业层面上,他们可以指导我进行自我反省。”塞奎拉正在考虑从事健康和医学方面的职业。

课程安排包括创建LinkedIn个人简介的研讨会,以及由志愿者主持的模拟面试,其中包括普林斯顿职业服务办公室(Office of career Services)高级职业顾问凯瑟琳·曼海默(Kathleen Mannheimer)。

LEDA students attending panel on technology

在《科技行业101:你在大学里没有学到的东西》(Tech Industry 101: What You Didn’t Learn In College)一书中,联合明星集团(CoStar Group)的员工向学生们展示了这家总部位于华盛顿特区的商业房地产信息公司的内部情况。

普林斯顿大学2021届学生露西·庄(Lucy Chuang)希望主修政治,并获得创意写作证书。“我学到了讲故事是一种赋权的形式,无论是作为第一代低收入家庭的学生,分享最深的不安全感,还是勇敢地选择致力于这样一种身份。”

她说,参加LEDA是“我第一次坦然地告诉大家,我的母亲是当地一所小学的看门人,我写这篇文章是为了让别人能看到她,即使不是所有人都能在她的工作场所看到她”。

庄女士说,职业学院给了她很大的力量,尤其是在由乐大校友和教育工作者主持的小组汇报会上,“我的同事们把他们的挣扎、压迫和内心的焦虑与他们个人的进步联系起来,是多么的亲密和透明”。

Sequeira同意了。离开丽达,我的心在微笑,在微笑。我的同龄人和我分享他们的故事,他们的生活,他们的过去,这些都塑造了他们成为坚强勇敢的人,给我留下了难忘的回忆。”

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Princeton program is a model for helping low-income students attend college

赛德·威廉姆斯(Sade Williams)欢呼起来,就像在领导一场动员会。“如果你能考上大学,请举手!”如果你能考上大学,请举手!”

22名高中生惊呼:“是的!并自豪地在空中挥舞着双手。

该小组的热情和信心都要归功于普林斯顿大学预科项目(PUPP)。来自尤因、汉密尔顿、劳伦斯镇、普林斯顿和新泽西州特伦顿的学生大多来自低收入家庭。许多人将成为他们家庭中第一个上大学的人。他们是成绩优异的学生,资源有限,对进入大学知之甚少。

威廉姆斯是PUPP年度暑期学院的一名大学讲师,他了解学生们的感受。她于2010年完成PUPP项目,2014年毕业于明德学院,目前正在天普大学攻读博士学位。她是自2001年以来参加免费PUPP计划的400多名公立学校学生之一。

美国教育考试服务中心(ETS)最近的一项研究量化了PUPP长期以来帮助低收入家庭和第一代学生在大学内外取得成就的工作。

研究明确指出:“证据就在布丁里:PUPP的成功记录是不容置疑的。”

Taina Arguedas speaking with admission counselor

泰娜在弗里克化学实验室举办的PUPP大学博览会上与招生顾问进行了交谈。美国教育考试服务中心(ETS)的一项新研究得出结论,在提高低收入家庭学生上大学的可能性方面,很少有大学入学项目能像PUPP一样取得成功。美国教育考试服务中心的报告称PUPP是国家的领导者,并指出它已经成为其他大学支持的类似项目的榜样。

PUPP得到普林斯顿大学的支持和支持。它的全面和个性化的方法——高中三年的密集课程和大学期间的持续支持——已经成为其他大学入学项目的典范。

“这项研究清楚地表明了像PUPP这样的项目的需要,”研究说。“许多大学预科项目都试图提高低收入家庭学生上大学的可能性,扭转低毕业率这一令人沮丧的趋势。然而,很少有大学入学项目能像PUPP一样成功。”

PUPP的毕业生在全国范围内的许多重点院校中毕业率接近70%。总体而言,学生的毕业率高于平均水平,而且明显高于来自类似低收入家庭的第一代学生的平均水平。

他说:“这些学生大多数都是在高中成绩前10%的班级里毕业的。他们是优秀的学生,是美国未来的写照。“普林斯顿大学展示了一所大学如何利用其资源、专业知识和服务承诺,创建一个能够出类拔萃的社区;为这些年轻人创造机会,让他们成为最好的自己。”

Mia Williams and Yamir Chapman work on experiment in lab

PUPP得到普林斯顿大学的支持和支持。其全面和个性化的方法包括一个为期三年的项目在高中和大学继续支持。严格的课程包括课后充实和年度PUPP暑期学院。图中,米娅·威廉姆斯(左)和亚米尔·查普曼在一个夏季科学实验室里,为即将进入高中二年级的学生们做了一个酵母和水的实验。

PUPP的成功记录

在帮助普林斯顿大学附近社区的高中生超过15年后,PUPP的领导者委托ETS评估该项目的优势,并确定增长领域。

ETS收集了来自PUPP学者(学生在高中时被称为PUPP)、PUPP校友、PUPP参与者的家庭、高中指导顾问和管理人员、大学招生人员、大学入学项目负责人等方面的数据和反馈。

美国教育考试服务中心的报告说:“很明显,PUPP的成功率要归功于其全面和多年的做法。”

PUPP方法包括一系列广泛的组成部分,以培养学者的社会、情感和智力人才。这些组件包括:

  • 严格的大学预科课程,要求参加其年度暑期学院和课外丰富活动的所有三年的计划;
  • 大学咨询和考试准备,帮助学生顺利通过复杂的入学和经济援助程序;
  • 通过同伴关系和指导提供持续的社会支持;
  • 鼓励家庭参与;和
  • 提供长期支持,确保大学和职业成功。

“我们正在提高这些学生的抱负和期望,”克鲁格曼说。

Selma Benkhoukha pouring water into a cup

在PUPP科学实验室里,Selma Benkhoukha把杯子里的水转过来。PUPP是一个竞争激烈的免费项目,面向来自Ewing, Hamilton, Lawrence town, Princeton和Trenton, New Jersey的高中生。PUPP的许多学生将成为他们家庭中第一批上大学的学生。

美国教育考试服务中心的报告证实,PUPP的学者在高中、大学及更高层次的学习成绩优异:

  • 超过90%的学者仍然在该项目中,并从PUPP高中毕业;
  • 大多数学者“在高中表现很好”;
  • 近100%的PUPP校友进入大学,其中近三分之二的人进入竞争激烈的学校;和
  • 三分之一的PUPP校友在大学毕业后参加研究生或专业学位课程。

据美国教育考试服务中心(ETS)称,教育研究发现,大学或学院的竞争力越强,低收入家庭的学生毕业、读研和获得更高收入的可能性就越大。

美国教育考试服务中心的报告称:“这些学生之所以成功,是因为他们得到了高选择性大学的全面资助、支持资源、学术和职业机会。”

这就是为什么PUPP努力帮助学生进入重点院校。仅在2018年,从葛底斯堡、汉密尔顿和瓦萨等小型文理学院,到普林斯顿、哈佛和哥伦比亚等常春藤盟校,都接受了PUPP学者的申请。

就读于富兰克林与马歇尔学院的PUPP校友米歇尔•莫拉说:“PUPP给了我一切。”莫拉是今年PUPP暑期学院的助教。“我的父母来自哥斯达黎加,没有上过大学,而且那里的教育体系非常不同。他们对申请美国大学一无所知因此,PUPP指导我完成了整个过程的每一步。”

尤因高中(Ewing High School)的指导顾问丽莎·罗斯(Lisa Roth)说,大型公立学校要像PUPP那样提供个性化的指导是很有挑战性的。

罗斯说:“我有参加PUPP项目的学生,他们后来去了杜克大学宾夕法尼亚大学。“他们肯定不会被引导着在家里申请,而且公立学校的辅导员很难指导数百名学生完成申请的每一步。”

美国教育考试服务中心的报告说,学生们感谢PUPP让他们接触了一系列的学院和大学,并鼓励他们找到自己最好的伴侣。学生们说,PUPP帮助他们进入了一所更挑剔的大学。

“如果不是因为PUPP,我永远不会申请女子学院。我说不可能!2018年毕业于PUPP的蒂娅·奥特洛(Tia Outlaw)说。“PUPP很好地转变了我们的视角,教会我们抓住所有的机会。我去年参观了荷莲山,并爱上了那里的校园。它有很强的社区意识,这对我来说很重要。我旁听了一堂课,觉得很舒服,可以回答问题,尽管我还不是那里的学生。”

尽管接受ETS调查的一些PUPP校友表示,他们在大学期间仍然面临着学业和经济上的挑战,但他们认为PUPP为他们顺利过渡并在大学取得成功做了准备。

“85% better prepared for SAT/ACT; 83% know more about application process; 99% enrolled in college”

ETS收集了自2001年以来参与PUPP的学生和校友的反馈。在接受调查的学生中,85%的人表示,PUPP让他们对SAT/ACT考试有了更好的准备,83%的人表示,他们对大学申请过程有了更多的了解。在调查的“最令人印象深刻的结果”中,99%的PUPP校友进入了大学。

从地方项目到国家领导人

PUPP是由米格尔·森特诺(Miguel Centeno)创立的,他是马斯格雷夫的社会学教授和国际事务教授。PUPP实现了Centeno的梦想,为来自像他这样家庭的学生提供支持:低收入家庭,第一代移民,通常是移民到美国。

美国教育考试服务中心的报告称:“(森特诺)认为,像普林斯顿这样的名校有义务培养出兴趣和背景各异的学生,其中包括低收入家庭的学生,他们没有能力与接受更好教育和大学教育的富裕学生竞争。”

森特诺和普林斯顿大学前教师准备项目主任约翰·韦伯(John Webb)把PUPP设想成一个整体的、高接触的项目。多年来,PUPP一直是教师准备项目的一部分。现在,它与面向普林斯顿低收入家庭和第一代学生的大学项目一起,位于学院院长办公室内。

尽管一些PUPP学者确实就读于普林斯顿大学,但该项目的使命比普林斯顿大学更大。事实上,美国教育考试服务中心的报告说,PUPP的领导人可以帮助普林斯顿大学和其他大学的管理人员了解低收入家庭和第一代学生的独特需求和挑战。

PUPP students doing yoga

长期担任PUPP主任的克鲁格曼将该项目的成功归功于对全体学生的培养。PUPP包括备考和学术支持、大学旅游、参观艺术博物馆和歌剧,以及瑜伽等冥想活动。

Klugman说:“我很自豪能够帮助普林斯顿大学领导全国关于大学入学和为弱势群体做准备的对话。”

美国教育考试服务中心的报告将PUPP称为“大学入学计划实验室”,并表示“是时候让PUPP在大学入学领域发挥思想领袖的作用了。”“报告建议提供更多资源,让PUPP以这种方式扩展业务。

PUPP已经成为其他大学的榜样,比如圣路易斯华盛顿大学的大学预科项目。

”博士。华盛顿大学负责社区参与和圣路易斯学院准备工作的副校长利亚·梅里菲尔德说:“克鲁格曼非常乐于助人,而且非常和蔼可亲,乐于分享最佳实践、反馈意见和对‘吸取的教训’的看法。”

梅里菲尔德接着说:“PUPP是由一所精选的学院或大学资助的早期项目之一,它展示了这种类型的投资在当地社区的价值。完成大学学位有可能改变学生的生活。尽管与需求相比,我们的数字很小,但我们每年都在积极地影响着数百人的生活。”

迪金森学院招生主任格雷格·莫耶说:“PUPP有一个展示真正成功的模型,它考虑了影响大学校园成功的许多变量。”

莫耶尔说,PUPP帮助迪金森与来自弱势群体的“聪明而有才华”的学生建立联系。

“学生们真的从PUPP工作人员令人难以置信的知识中受益。PUPP真的为他们打开了大门,”Moyer说。“一个家庭只要看看我们的标价,就能很快把迪金森这样的学校一笔勾销,但PUPP的某个人对这个家庭说,‘这所学校之所以有可能成立,是因为有经济援助,我们可以帮助你度过这个过程。’”

莫耶补充说,PUPP等项目的好处可以扩展到学生和参与的学校之外。

“在迪金森,我们考虑的是学生们如何走出去,创造一个更美好的世界,”他说。“所以你们不仅仅是在改善学生的生活。也许这些学生大学毕业后会回到他们的社区,帮助那里的其他人。”

Moyer鼓励更多的大学考虑PUPP的领导。

莫耶说:“并不是每一所学校都有能力这样做,但是有些大学有能力像普林斯顿大学那样使用他们的资金来支持PUPP。”“如果有更多像PUPP这样的全国性大学成功模式,那将是一件很棒的事情。”

尤因高中的辅导员罗斯表示同意。“我看到我在PUPP的学生获得了信心,目标更高,了解到他们从未知道存在的机会。我只是希望这个项目规模更大,或者有其他项目,这样更多的学生就能受益。”

Sadé Williams leading a discussion with PUPP students

Sade Williams曾是PUPP的参与者,现在是PUPP的大学讲师,他主持了一场关于申请和经济援助过程的讨论。根据美国教育考试服务中心的研究,学生们感谢PUPP让他们接触了一系列的学院和大学,并鼓励他们找到自己的最佳伴侣。学生们还称赞PUPP帮助他们进入了一所比他们原本能够进入的更挑剔的大学。

整个学生

美国教育考试服务中心的报告指出,第一代和低收入家庭的学生经常面临“大学和家庭生活双重压力”。“这些压力可能会阻止一些第一代学生坚持上大学,而PUPP的校友已经做好了应对此类挑战的充分准备。”

PUPP通过培养“完整的学生”来为学生的大学生活做准备。

美国教育考试服务中心的研究称:“PUPP旨在通过人际关系、个性化教学和文化体验,全面关注个人发展——培养学术和社会情感技能以及文化能力。”“除此之外,PUPP还致力于满足学者家庭的基本需求,使学者能够专注于自己的学习和发展。”

PUPP帮助学生提高写作和数学技能,提高考试成绩,完成大学申请。PUPP还通过瑜伽教他们专注力,带他们参观大学和百老汇,并将他们与支持网络和关怀社区联系起来。

“我越来越关注健康;我们学生的身心健康以及他们所在社区的安全。“如果家里有更紧迫的问题,比如食物不安全,他们就不能参加像备考这样的活动。你不能只有数学、科学和考试准备,尤其是对这群学生来说。”

卡迪亚·伊拉(Kadija Yilla)是尤因人,现就读于波莫纳学院(Pomona College)。伊拉的母亲从塞拉利昂移民到美国,对大学的招生过程并不熟悉。她的母亲也对伊拉离家3000英里去加州上大学感到不舒服。

“夫人。菲尔德-斯奈普斯让我母亲坐下来,带她看了我的经济援助方案,并向她保证我不会有事的。”她甚至解释了我母亲不知道的定义和术语。她最终缓解了自己的担忧。”

在一年一度的毕业典礼上,PUPP对社区的关注最为明显。在毕业典礼上,充满喜悦的家人、朋友和高中老师挤满了朋友中心礼堂的每一个座位。

劳伦斯镇的艾玛·盖坦(Emma Gaitan)有幸参加了两届PUPP毕业典礼。她的大儿子约书亚(Joshua)现在就读于科尔盖特大学(Colgate University),小儿子费尔南多(Fernando)将于今年秋季开始就读卫斯理大学(Wesleyan University)。

“我喜欢PUPP项目,”艾玛·盖坦说。“PUPP对我来说意味着孩子们的美好未来。他们为美好的未来打开了大门。PUPP可能很难,但它是值得的。”

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College students examine policy issues at Junior Summer Institute

今年夏天,来自美国各地高校的31名本科生在普林斯顿大学伍德罗·威尔逊公共和国际事务学院主办的初级暑期学院(JSI)探讨了公共政策方面的问题。

Members of the Junior Summer Institute

今年夏天,来自全美高校的31名本科生参加了普林斯顿大学的初级暑期学院。这个严格的七周计划旨在为他们的研究生学习以及公共政策和国际事务方面的职业生涯做准备。

JSI旨在为本科生的研究生学习和公共政策和国际事务的职业生涯做准备,包括严格的课程设置,注重写作、批判性思维、公共演讲和定量推理技能。它需要经济学和统计学的课程,以及国际和国内政策问题的政策研讨会。

“JSI是严格的。它旨在培养学生来自不同背景和研究生院弱势族群,最终,有影响力的角色服务于公共利益,”塞西莉亚说劳斯伍德罗·威尔逊学院院长和劳伦斯和雪莉卡兹曼和刘易斯和安娜·恩斯特教授的经济学教育。

自1985年以来,伍德罗·威尔逊学院(Woodrow Wilson School)一直主办JSI,这是公共政策和国际事务项目的一个为期七周的奖学金项目。该奖学金的网络中有4000多名校友。普林斯顿大学是五个举办该项目的美国大学之一。

讲习班是课程的一个重要组成部分,使学生能够分组研究和评价国内或国际政策问题。

今年,由伍德罗·威尔逊学院(Woodrow Wilson School)国家卫生改革援助网络副主任丹尼尔·默斯(Daniel Meuse)主持的国内政策研讨会聚焦于卫生政策和健康的社会决定因素。这个名为“2017年国家安全战略:对美国外交关系的影响”的国际政策研讨会是由美国前驻冰岛大使詹姆斯·加斯登(James Gadsden)主持的(2002-05年)。每个研讨会都以向真实世界的“客户”进行团队演示而告终。

纽约大学儿童和特殊教育专业的Aminata Kebbeh是今年JSI的第一代大学生。她在布朗克斯区长大,她说:“我从来没有想过自己会进入普林斯顿,甚至没有考虑过读研。”

Kebbeh说国内政策研讨会是她最喜欢的课程。“我的导师太棒了。他们关心我们要说什么,鼓励我去阅读和参与,”她说。 

今年,Kebbeh和她的同龄人经历了一场课程修订,更加强调应用经验方法。在JSI主任、伍德罗·威尔逊学院研究生生活和多样性项目副主任劳拉·德奥尔登(Laura De Olden)的领导下,参与者学习了如何使用用于研究的统计软件STATA分析数据集。

德奥尔登说:“他们的政策分析和报告因此变得更加有力。

来自弗吉尼亚州亚历山大市的阿米尔·拉赫马特-琼斯在乔治梅森大学研究全球事务。拉赫马特-琼斯说:“我想从事公共服务,使这个国家成为一个更美好的地方。他被这个项目吸引,是因为它强调量化技能。“我们的统计和经济学课程增强了我分析手头问题的能力,”他说。

JSI包括访问地方和联邦政府组织。在前往华盛顿特区的途中学生们在美国国务院、国会山、华盛顿拉美事务办公室和新美国安全中心(Center for New American Security)开会。他们也有机会与JSI校友和政策实践者建立联系。

来自亚利桑那州格伦代尔的佐拉·扎法里(Zorah Zafari)就读于亚利桑那州立大学(Arizona State University),主修经济学和全球政治,副修司法研究。她说:“JSI的课程节奏很快,每学期都要上7周的课程,内容很有挑战性。这是一次令人羞愧的经历。”

在来到普林斯顿大学之前,扎法里曾计划就读法学院,但JSI为她指明了一条通往终极目标的新道路:在世界银行(World Bank)或联合国(United Nations)工作。

JSI的参与者除了在伍德罗·威尔逊学院(Woodrow Wilson School)的公共事务硕士(MPA)项目期间在数量课程方面表现出色的一些研究生校友外,还可以从普林斯顿大学(Princeton)经济学专业的博士生那里获得免费辅导。

De Olden还推出了一系列的“幸福工作坊”,通过各种课外活动和建立信任的练习,减轻压力,形成社区意识。

康斯坦萨·卡斯特罗(Constanza Castro)是密苏里州瑞敦市堪萨斯大学政治学专业的学生,她对JSI团队给予了高度评价。她说:“每个人都很关心我们学习的问题,我们互相督促,让自己变得更好。”

在罗伯逊大厅午餐时间的系列演讲中,学生们与普林斯顿大学的教职员工、校友和教职工进行了互动。

普林斯顿大学(Princeton)社会学教授、畅销书《被驱逐》(Evicted)的作者马修·德斯蒙德(Matthew Desmond)谈到了他在住房不安全和种族不平等方面的研究。Matthew Richardson今年获得了MPA学位,是JSI的写作指导和助教,他建议学生们积极参与社区活动,“留下印记”。

 

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Diving robots find that Antarctic seas release surprising amounts of carbon dioxide in winter

科学家们认为南极洲周围的南大洋是大气中二氧化碳的一个重要的吸收体。然而,部署在南大洋的自主漂浮体的新发现提供了第一个全面的数据,表明在冬季,南极洲附近海冰附近的开放水域向大气中释放的二氧化碳比之前认为的要多得多。

这项研究发表在8月14日的《地球物理研究快报》(Geophysical Research Letters)上,作者是普林斯顿大学南大洋碳和气候观测与建模(SOCCOM)项目的研究人员。该项目由美国国家科学基金会(NSF)资助,普林斯顿环境研究所(PEI)负责管理。兴业银行包括13所机构的23名高级研究员。

Antarctica robots

高科技的SOCCOM浮标是在华盛顿大学建造的,然后部署在南大洋。

“我们的观测结果对我们理解全球碳循环具有重要意义,”兴业银行主管乔治·萨米恩托(Jorge Sarmiento)说。

“这些结果是一个非常大的惊喜,因为之前的研究发现,南大洋吸收大量的二氧化碳,”第一作者说艾莉森灰色、海洋学华盛顿大学的助理教授(UW)进行研究与Sarmiento博士后研究员,同时也是教师在裴相关联。普林斯顿大学大气和海洋科学项目的博士后研究员Seth Bushinsky是这篇论文的作者之一。

“我们低估了排放气体的规模,因为我们从冬季月份获得的数据太少。这意味着南大洋吸收的碳没有我们想象的那么多。”“如果这不是真的,就像这些数据显示的那样,那就意味着我们需要重新思考南大洋在碳循环和气候中所扮演的角色。”

萨米恩托说:“我们发现,南大洋目前在从大气中去除碳方面几乎是中性的,这与之前的研究结果相反。之前的研究表明,南大洋吸收了大量的碳。”“如果在海洋的其他地方也有相应的未观测到的碳吸收有待发现,那么这些结果是可以调和的。”

Antarctica instrument-path graphic

这些扭曲的彩色路径显示了无人机是如何随着南极洲周围的洋流移动的。深灰色是陆地,浅灰色是海冰。深橙色的仪器测量出的二氧化碳排放量高于预期。

为了更好地了解南大洋的功能和化学性质,并确定其对气候的影响,法国海洋生物化学公司目前拥有100多个生物地球化学浮标,而其目标是大约200个。

萨米恩托说:“这是一项最令人兴奋的科学研究,它对我们目前的认识提出了重大挑战,这是利用新技术研究以前未被探索过的海洋区域所产生的非凡观测结果。”

格雷说,此前有关南大洋的观测和数据绝大多数都是在该地区最容易到达的夏季月份收集的。SOCCOM漂浮物随深海洋流漂流,并能独立地浮到海面上传输读数。它能够在严酷的冬季收集数据,而目前对冬季的研究还很匮乏。

格雷说:“经过法国兴业银行四年的努力,有关南大洋化学成分的绝大多数信息都来自这些漂浮物。”“过去几年的测量数据比之前几十年的都要多。”

该地区以前的冬季测量数据主要来自穿越德雷克海峡为南极研究站提供补给的船只。南极洲的风暴是地球上最猛烈的风暴之一。在冬天,环绕南极大陆的绕极洋流和风没有任何阻碍来减缓它们的速度。格雷说,平均风暴持续四天。风暴之间的平均时间是7天。格雷说:“冬天暴风雨很大,风非常大,而且天很黑。“这将是一个非常不愉快的地方,在船上。”

法国兴业银行的项目之所以启动,是因为南大洋在气候中也扮演着独特的角色。在深海中生活了几个世纪的水会上升到海面,重新与洋流汇合,并与大气相互作用。

SOCCOM浮标测量海洋温度和盐度,以及溶解氧、氮和ph值。它们随水流漂流,并能控制浮力,以收集不同深度的观测资料。这些仪器潜到水下1公里,随水流漂浮9天。接下来,它们下降得更远,达到2千米,然后在测量水的性质时上升到地表。浮出水面后,他们将观测结果通过卫星传回岸上。

目前的研究使用了2014年至2017年间35个漂浮物收集的pH值测量值来计算溶解二氧化碳的量,然后用这些数据来计算水吸收或向大气排放二氧化碳的强度。

格雷说,她现在正在分析来自更多仪器的最新数据,以确定季节或多年趋势,其中的模式可能会随着年份的变化而变化。格雷说:“南大洋的年代际尺度肯定有很强的变异性。“这个地区到处都有模型。SOCCOM float现在提供的数据有时甚至是在我们以前几乎什么都没有的地方,这对于约束模型和理解这些趋势是非常宝贵的。”

在南大洋获取这类数据极其困难,南大洋是世界上最动荡的水体之一,但它对全面了解大气二氧化碳如何与极地海洋相互作用至关重要。

美国国家科学基金会极地项目办公室(NSF Office of Polar Programs)海洋和大气科学项目经理彼得·米尔恩(Peter Milne)说:“到目前为止,南极水域一直是这类测量数据匮乏的地区。”

米尔恩说:“法国兴业银行利用研究人员以前无法获得的技术,通过收集信息来证明其价值,否则这些信息在很大程度上是无法获得的。”

他们的论文《自主生物地球化学浮体探测高纬度南大洋中显著的二氧化碳排放》发表于8月14日的《地球物理研究快报》(DOI: 10.1029/2018GL078013)。这项工作由国家科学基金会(批准号:NSF)资助。以及美国国家海洋和大气管理局(NOAA)和美国国家航空航天局(批准号:no。NNX-14AP49G)。联合作者包括华盛顿大学的Stephen Riser;蒙特雷湾水族馆研究所的肯尼斯·约翰逊;亚利桑那大学的Joellen Russell;斯克里普斯海洋研究所的琳恩·塔利;国家海洋和大气管理局的Rik Wanninkhof;前华盛顿大学研究生南希·威廉姆斯,现就职于俄勒冈州立大学

普林斯顿环境研究所的摩根·凯利和华盛顿大学的汉娜·希基对这篇报道也有贡献。

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How we explain the behavior of others depends on our beliefs about their ‘true selves’

他们为什么这么做?这是一个我们每天都要问的问题,目的是试图理解他人的行为,理解我们周围世界的意义。然而,我们如何回答这个问题,取决于我们对行为的道德态度。

Simon Cullen

西蒙•卡伦

在一篇出现在2018年11月期的认知:认知科学的国际期刊,西蒙•卡伦普林斯顿大学神经科学研究所博士后研究助理,发现那些反对的行为更有可能解释的情况或环境而不是把它归因于对方的机构。

根据卡伦的观点,这反映了一种偏见,认为人们有“善良的真实自我”——至少在“内心深处”,每个人都是天生善良的,所以他们真实的自我不可能符合被认为是消极的行为。

卡伦说:“我们对人的本质有着非常强烈的信念。“我们没有意识到自己有这些先入之见,我们也不倾向于去审视它们,但它们深刻地影响着我们如何解释人们的行为,以及我认为我们如何应对那些在道德上具有重大意义的行为。”

卡伦的论文:“什么时候情况可以原谅?”道德偏见和关于真实的自我驱动偏好的信念,对机构最小化的解释,”这是建立在他作为普林斯顿哲学系博士生的工作之上的。他于2015年获得博士学位。

大约2500名成年人参与了卡伦进行的多项研究。在每项研究中,参与者都被要求解释一种不同的道德行为。

例如,在一项研究中,参与者读到一名年轻女子决定堕胎。参与者对她的决定给出了各种可能的解释。其中一些解释强调了妇女自己的机构的作用,而另一些解释强调了她所处环境的作用。卡伦发现,参与者越是强烈地谴责堕胎,他们就越有可能报告说,一定是某种外部因素(例如同辈压力)导致了这个人做出这样的选择。

卡伦说,在一项关于人们对跨越政治界线的人的反应的研究中,这一发现可能更为深刻。他向参与者展示了一个场景,一个来自自由主义家庭的人变成了政治保守派,反之亦然。为了进行比较,他提出了另一种情况,即一个人仍然忠于其家庭的政治观点。

卡伦发现,当一个人决定脱离父母所在的政党时,如果这个人脱离了自由派家庭,而不是保守派家庭,那么保守派参与者更倾向于从这个人的价值观来解释这个决定。当参与者解释一个家庭内部的政治从众性时,如果他们是外部群体的一员,而不是内部群体的一员,自由派和保守派都更有可能从他们的成长经历来解释一个人的政治身份。

卡伦解释说,这是因为保守派倾向于重视群体内部的忠诚和对权威的尊重,这使得从家庭政治中叛逃更严重地违反了道德。

卡伦说,把一个有道德的真实的自我赋予他人的效果可能会疏远和疏远人与人之间的距离。他说:“这是一种混淆你认为世界应该是什么样子和世界是什么样子的方式。”“这通常是一件坏事。搞清楚这个世界是怎样的要好得多。”

他说:“特别是在今天两极分化的政治环境下,相信一个有道德的真实自我,使得展开讨论几乎不可能,更不用说达成任何中间立场了。”“如果我从我对你最本质的自我的信念开始,这会让我对你不那么开放,”他说。

卡伦是研究生院教学奖的获得者。今年秋天,他将加入卡内基梅隆大学哲学学院。