随着毕业的临近和大学生找工作的步伐加快，很多人都依赖父母的指导和支持。
但第一代大学生可能处于劣势。他们的父母通常缺乏与校园招聘人员打交道的经验，可能也没有一个专业网络来帮助学生找到第一份工作。
为了填补这一空白，南加州大学将这些学生与第一代校友配对，他们通过第一代导师计划分享专业发展和职业建议。导师们会就人际关系和找实习机会等话题提供实用的建议。
“这第一代程序为这些学生提供了方法能够成功,尽管他们可能没有相同的资源和工具和背景作为其他学生在校园里,”迈克尔说冈,他赢得了1983年工商管理学位南加州大学,担任导师了将近十年。“尽管存在种种障碍，但他们也必须下定决心，争取成功。”
南加州大学校友兼导师Michael Okamura在南加州大学就业中心举办的研讨会上聆听第一代大学生练习他们的职业规划。(USC图/埃里克·林德伯格)
学生参与者承诺参加为期一年的项目。他们每个月都要参加研讨会，主题从润色求职信到作为求职者练习30秒的电梯游说。他们还会与导师一对一地见面，询问与职业相关的问题，或讨论个人问题。
这就是为什么本顿·易报名参加这个项目。作为中国移民的儿子，这位南加州大学二年级学生担心自己可能会在找到实习机会和走上成功的职业道路方面落后于同学。
他说:“我总是把其他学生视为比我领先一步的人，他们的父母有能力指导他们。”“因为这个师徒关系项目，我觉得我获得了走出自我的自信，我为自己作为第一代学生的身份感到自豪，并不断地鞭策自己。”
为南加州大学第一代学生提供多种资源中的导师计划
如今，南加州大学就业中心项目已经进入了第10个年头，该项目向所有专业的第一代本科生开放，这些学生必须完成至少一个学期的大学课程。南加州大学五分之一的本科生的父母从未大学毕业。师徒关系计划只是大学为这些学生提供的专业支持的一个方面;其他资源包括学生峰会和为新生举办的新研讨会。
尽管南加州大学提供了这些量身定制的服务和一般的职业指导，但许多第一代学生并不知道他们能够获得专业发展方面的帮助，就业中心实习和多元化项目顾问吉娜·易卜拉欣(Gina Ibrahim)说。这是她作为南加州大学第一代心理学专业学生的亲身经历。
看到这些学生比我更早地利用导师计划获得这些资源，我感到非常自豪。
吉娜·易卜拉欣
“我是那个直到大四春季学期才进入就业中心的学生，因为我甚至不知道这是一件大事，”她说。“看到这些学生比我更早地利用导师项目获得这些资源，我感到非常自豪。”
她是该公司持续成功的重要因素。许多参与者表示，他们最初是从Ibrahim那里听说这个计划的。Ibrahim于2015年完成了南加州大学的学位，并在匹兹堡大学(University of Pittsburgh)获得了高等教育管理和学生服务硕士学位。她说，能够回到母校帮助那些和她面临同样问题的人，她感到很高兴。
她说:“作为一名工作人员，我对大学的运作方式更加了解，对学术院校的各种资源都了如指掌。”“现在，当一个学生对我说，‘我有这个问题’时，我可以给他们指出正确的方向。”
南加州大学的第一代学生受益于职业和个人指导
易是其中一名学生，他收到易卜拉欣发来的一封电子邮件，内容是推广师徒关系项目。在旧金山长大的时候，他也从对低收入家庭和第一代学生的类似支持中受益，所以他抓住了这个机会。
如果可能的话，学员和导师会根据他们的职业兴趣进行匹配。Yee是一名商科专业的学生，辅修游戏创业，他与Okamura搭档，Okamura在商科领域有数十年的经验，主要是在国际金融领域。尔冬升说，他很欣赏冈村对自己职业材料的建议，以及如何在面试中保持自信、给人留下好印象的建议。
易说:“他也很支持我，帮我登记入学，问我学校进展如何，确保我有时间留给自己。”“最近我感觉有点累了，想申请这么多实习和项目，所以我们要一起吃晚饭，谈谈那段经历。”
Okamura说，导师关系中的个人因素和提供职业建议一样重要。
他说:“我非常赞赏这些学生保持专注。”“他们承受着太多的压力，压力和分心会让他们在学校、事业和生活中偏离成功之路。他们在校园里有很多可以利用的资源，他们只需要知道去哪里就可以了。”
个人关系帮助第一代南加州大学的学生和导师建立联系
其他参与者通过共同的经历建立了密切的联系，比如刚刚毕业的Cindy Le和她的徒弟Linh Duong。他们都专注于企业管理，都是越南裔美国人。他们的父母都是来自越南的移民，都希望他们在学业上取得成功，但之前没有任何经验或见解帮助他们过渡到大学。
南加州大学校友兼导师Cindy Le将自己作为第一代学生的经历用于帮助南加州大学的学生。(USC图/埃里克·林德伯格)
勒回忆说，她在南加州大学的第一年很艰难。从搬进来的那天起，她就觉得自己和大多数同学说的语言不太一样，尽管她的英语和越南语都很流利。
“这让我非常紧张，”她说。“如果有一个由其他学生组成的社区，以及一位已经经历过这种经历的导师，那就太好了。”
勒最终通过一个针对亚裔美国人的学生团体和南加州大学马歇尔商学院(USC Marshall School of Business)的辅导项目获得了支持。她于2015年获得学位，目前在一家全球律师事务所从事企业社会责任方面的工作。此外，她还在南加州大学亚太校友协会(USC asia Pacific Alumni Association)董事会任职，并担任该协会青年校友委员会(Young Alumni Council)主席。为了帮助其他第一代特洛伊人，她在2017年加入了导师计划。
乐说:“我不认为这纯粹是一个职业导师。”“我们共同的第一代身份是一个连接点，可以开启坦诚的对话，让师徒关系超越学术和职业建议。”
职业建议只是第一代导师计划的一个方面
Duong很欣赏这种个人接触。她在附近的阿卡迪亚长大，就读于一所竞争激烈的高中。她的父母在她3岁的时候移民到美国，他们希望她在学校表现好，但几乎不会说英语。因此，到了申请大学的时候，Duong不得不独自完成这个过程。
像林duong这样的第一代学生经常有额外的压力来平衡家庭需求和教育，她的导师帮助她解决了这个问题。(USC图/埃里克·林德伯格)
“我不知道我需要在我的文章里写些什么，也不知道如何计算出经济援助，”她说。“没有人可以发泄压力。”
去年从加州大学河滨分校(UC Riverside)转到南加州大学(USC)时，她面临着更多的焦虑，尤其是在试图转学分、确保自己能按时毕业时。她的父母近年来开始处理健康问题，这让她更加担心。乐介入提供支持，甚至在她父母去看医生的时候主动提供翻译。
Duong说:“我还没有接受她的建议，但如果我需要帮助的时候有人在那里，这真的是一种安慰。”“这让我很放松，就像有个重物从我身上卸下来一样。”
乐也在帮助她为南加州大学毕业后的生活做准备。Duong在一家大型连锁餐厅的总部做兼职，她希望在今年春天毕业后能转行到市场部全职工作。乐帮她修改简历，为面试市场部副总裁做准备。
南加州大学的第一代学生在面试、社交技巧方面获得了信心
在圣何塞长大的计算机工程和计算机科学专业大二学生阿方索·罗哈斯(Alfonso Rojas)对通过第一代导师计划获得实际职业支持的机会很感兴趣。他的父母和哥哥姐姐念完了高中，但他们没有上大学。他对开始寻找暑期实习工作感到焦虑。
南加州大学大三学生阿方索·罗哈斯说，第一代导师项目让他在推销自己和自己的工作时更有信心和实践。(USC图/埃里克·林德伯格)
他说:“我在找一个人，我可以通过电子邮件和他聊天，让他看我的简历，给我一些面试时的谈话要点。”“我没有太多的练习，家里也没有人能帮我做这样的事情。”
在最近一次与导师的会面中，罗哈斯收到了电梯推销方面的反馈，包括确保对话感觉自然、而不是照本就本的建议。他们还参观了他的导师工作的科技公司，帮助罗哈斯建立联系，并练习他的社交技巧。
现在，他对参加实习和招聘会、投递简历以及追求其他职业发展机会充满信心。他希望得到一份软件工程或网络开发的带薪实习工作，尤其是为了养家糊口。
“我的父母为我牺牲了很多，所以我一定要回报他们，”罗哈斯说。“即使只是给他们一点点回报，他们也会感觉很棒。”
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