Ary Amaya 占地 27 英亩，属于洛杉矶原住民主导的重新造林。她还远远没有完成

Ary Amaya几乎不眯着眼睛，她站在正午的强光中，这反射出附着在铺满地面的高草上的露水。她停泊在一条通往大山顶的土路上，扫视着长满核桃树、玩具树、橡树和接骨木树的下坡。

双棕熊，现在是她生态学和进化生物学硕士课程的最后一年，对这片土地非常了解。她解释了这些树木（其中一些是她和她的研究团队种植的）如何构成“食物森林”——她说，这些植物和树木的集合对作为土地管家和守护者的土著人民来说具有文化意义。

这座山是洛杉矶东北部一个占地 12 英亩的开放空间的一部分，该空间于 2022 年为南加州的加布里埃利诺-肖肖尼民族收购。它被命名为 Ya’anna 酋长再生学习村，以纪念部落已故酋长 Ya’anna Vera Rocha 酋长。

阿玛亚说，这次收购标志着洛杉矶原住民迄今为止最大的土地归还。

David Esquivel/加州大学洛杉矶分校

从酋长Ya’anna再生学习村看到的景色。象山（Elephant Hill）是一个占地15英亩的开放空间，不受洛杉矶原住民的管理。

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一幅学生绘制的壁画，突出了北美阿纳瓦卡尔梅卡克国际大学预科封闭校园的一侧。

遣返和重新造林工作的核心是北美阿纳瓦卡尔梅卡克国际大学预科，这是一所位于东洛杉矶埃尔塞雷诺社区的社区特许学校。K-12 校区是目前该市唯一的原住民学校，为来自美国、加拿大、中美洲和南美洲的原住民提供服务。

Amaya自2021年2月起担任该校的教育工作者，帮助开发了以土著习俗、语言和知识为中心的科学课程。早在她攻读研究生课程和在学校就业之前，她就对这些“土著知识体系”的理解已经根深蒂固。

她是墨西哥纳亚里特西南部地区阿马特兰·德·乔拉（Amatlan de Jora）、伊斯特兰·德尔里奥（Ixtlan del Rio）和瓦吉科里（Huajicori）普韦布洛人的传统农民和医学知识守护者的后裔。Amaya 出生于纳亚里特州的圣地亚哥 Ixcuintla，然后与母亲和姐姐一起搬到东洛杉矶。
 

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Anawakalmekak 学校位于洛杉矶 El Sereno 社区的 S. Huntington Drive 的入口。由于Nawa词典的更新，学校的名称最近更改为“Anawakalmekak”。土著语言学家根据他们对语言的理解，努力重组他们的词典。

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左：Axayacatzi Kuauhtzin、Emely Garcia、Marlene Garcia、Aretzy Amaya 和 Malinalli Diaz 在 Ernest E. Debs 地区公园，学生们通过种植 500 多棵具有重要文化意义的本地树木重新造林了 15 英亩的土地。

她在 Anawakalmekak 的角色，她最初是社区组织者，然后演变成一名混合教师，在学校由原住民领导的重新造林和加州大学洛杉矶分校之间开辟了一条渠道。

在她的研究生导师、加州大学洛杉矶分校生态学家和环境生物学家艾尔莎·奥德韦（Elsa Ordway）的支持下，阿玛亚（Amaya）请来了土著移民青年来协助她的研究生工作——特别是重新造林村庄和欧内斯特·德布斯地区公园（Ernest E. Debs Regional Park）的15英亩土地，这是洛杉矶蒙特西托山附近的一个开放空间。这两个地点使Amaya目前的工作范围达到27英亩，而且还在不断增加。

其中五名年轻人都是 Anawakalmekak的高中生，他们组成了Amaya的“Ketsal青年研究科学家”。每周，他们都会在村庄或公园进行地面观察，监测新种植的树木并测量成熟树木的树冠。Amaya说，可以使用机载和卫星图像观察到树冠覆盖率的变化，这可能意味着环境影响，随着时间的推移导致生态发生变化。

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凯萨尔青年研究科学家和Anawakalmekak学校的其他成员完成了对他们在酋长Ya’anna再生学习村种植的接骨木幼苗的观察。

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在Anawakalmekak学校El Sereno校区内的走廊上绘制的壁画。参与 Ary Amaya 研究生工作的 Ketsal 青年研究科学家使用校园的设施进行遥感数据研究。

这些地面观测与Amaya所说的西方生态研究实践不同，例如使用卫星和航拍数据来讲述土地的故事。对这段录像的研究被称为遥感，Amaya让她的青年研究人员利用它来与他们在地面上观察到的东西进行比较。

“这些学生正在帮助我们思考，作为原住民，我们不仅如何重新造林和重新构想城市的生态恢复是什么样子，而且还要思考它如何植根于原住民主权和自决权——以及我们如何开始量化学术界认为合适的措施，”阿玛亚说。

“我们有自己的方法来理解生态系统的健康状况及其发展，所以我真的在努力整合这两个世界。
 

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Ary Amaya向她的两位青年研究人员，大四学生Marlene Garcia（左）和大二学生Emely Garcia询问了他们在Ernest E. Debs地区公园研究的几种植物的名称。

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Amaya注意到接骨木幼苗的状况，或加布里埃利诺语中的Huukat植物，由她的研究团队在 Ya’anna再生学习村酋长。

这项工作与Amaya在加州大学洛杉矶分校的Ordway森林生态系统与全球变化实验室所参与的工作密切相关，该实验室进行国际研究和实地考察，以研究生态系统如何应对气候变化及其关键驱动因素，如人类森林砍伐和相关碳排放。阿玛亚说，大规模地了解这些变化是维持原住民森林和农业的关键。

“我一直在寻找一位顾问，他不仅能把我当成我自己，而且能把我当成一个有很多社区的人，”阿玛亚谈到加州大学洛杉矶分校学院的助理教授奥德韦时说。 “我对我担任老师的学生做出了承诺。参与社区意味着维持关系，并在您所做的所有工作中继续提升它们。对我来说，这意味着开发一个研究项目，其中包括我的学生以及我在 Anawakalmekak 工作期间建立的关系。

这些建立的关系包括加布里埃尔·克劳（Gabrielle Crowe）和米妮·弗格森（Minnie Ferguson），他们俩都是重新造林工作的关键。

克劳是亚安娜·维拉·罗查酋长的孙女，是南加州加布里埃利诺-肖肖尼民族环境科学的联合主席兼秘书。Ferguson是Anawakalmekak的联合创始人兼教育总监。她还是南加州加布里埃利诺-肖肖尼民族委员会的顾问。

“这确实是我们的董事和加布里埃尔的祖母对学校的愿景，”阿玛亚说。“加布里埃尔和许多其他人正在帮助实现这一愿景。

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从左到右：米妮·弗格森、马利纳利·迪亚兹、阿雷齐·阿马亚、阿克萨亚卡齐·库奥津、艾米莉·加西亚、玛琳·加西亚、加布里埃尔·克劳和阿里·阿马亚。

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由Anawakalmekak学校社区成员建造的Ya’anna再生学习村的建筑物。

“这是一个非常重要的机会，可以联系、参与和建立关系，我认为这些关系兑现了加州大学洛杉矶分校在其战略计划中做出的承诺，”奥德韦说，他也是加州大学洛杉矶分校刚果盆地研究所的联合主任。今年10月，加州大学洛杉矶分校概述了一项计划，以扩大其对包容性卓越的承诺，首先是深化加州大学洛杉矶分校对当地社区和全球的参与。

“Ary带着对自己想要的东西的强烈期望进入研究生课程。其中一部分是获得更多的研究经验，但其中很大一部分是进行研究，以提升土著知识、土著科学和土著声音——并从事对她在墨西哥和洛杉矶的土著社区都非常重要的工作。