社区参与的研究从新的资助中得到推动

自 2020 年以来，康奈尔大学教职员工、学生和社区合作伙伴的八个团队获得了艾因霍恩社区参与中心的参与研究资助，这是一个为恩菲尔德食品配送中心设计新设施和社区花园的多学科项目。

这些赠款总额超过 180,000 美元，支持本科生参与教职员工主导的研究，帮助建立一个更可持续、更公正和更协作的未来。

“康奈尔大学的学习、发现和参与三大支柱通过社区参与的研究得以实现，”艾因霍恩中心执行主任巴兹尔·萨菲说。“学生有机会从事严谨的研究，发现新知识，同时为有意义的项目做出贡献，为世界各地的社区带来积极的变化。”

自 2015 年以来，艾因霍恩中心已授予近 100 笔赠款，以增加学生对从伊萨卡到厄瓜多尔再到马拉维的社区参与研究团队的参与。通过这些跨越康奈尔大学每所学院和学校的经历，学生学会与不同的团队合作，应用分析和批判性反思技能，并为公共利益做出贡献。

来自康奈尔大学三所学院的一个团队正在与恩菲尔德食品配送中心（EFDC）主任让·欧文斯（Jean Owens）合作，该中心目前在40名志愿者的帮助下每周为600多个家庭提供服务。其目前的建筑无法满足这一不断增长的需求，EFDC希望将其业务扩展到一个新的设施和社区花园，这些花园可以作为食品储藏室，社区膳食和营养教育的中心枢纽。

“我很高兴能与这个团队合作开发新的项目和设施，以改善获得食物、营养和健康信息以及社区花园的机会，”康奈尔大学杰布·布鲁克斯公共政策学院公共管理硕士项目高级讲师兼副主任劳里·米勒说，他是该项目的教师负责人。“参与研究资助资金将支持更多学生与EFDC合作的机会，并增加跨学科的思想交流。”

工程和建筑课程的本科生和MPA顶点课程的专业学生将与EFDC合作，以应对运营挑战并设计新设施。这些学生由米勒、康奈尔工程学院副教授大卫·戈德堡和建筑、艺术与规划学院讲师汉娜·图利斯领导。

“我对这样的研究项目感到特别兴奋，这些项目正在被嵌入到新的社区参与学习课程中，”萨菲说。“我们看到全校越来越多的教师弥合了这一重要的研究与教学鸿沟。

另一个资助项目“保护医学参与研究”将非洲和亚洲的社区合作伙伴与康奈尔大学的研究人员联系起来，以解决野生物种和野生环境的减少和濒临灭绝问题。十年前，该团队将学生纳入研究，培训下一代保护医学领导者，并帮助建设当地科学家和社区的能力。今年的资金将支持学生同伴指导模式，扩展过去的研究，并建立该计划的长期可持续性。

其他 2024 年参与研究资助获得者是：

• 康奈尔生态艺术：一个社区参与的研究和教学计划，整合了艺术、文化和环境;
• 明日工程师：指导锡拉丘兹的大学预科生;
• 改善社区健康：康奈尔大学和塔斯基吉大学学生之间的跨文化合作设计项目;
• 池塘的公众使用和感知：将自然科学与社会科学研究相结合;
• 重新构想应对气候变化的医学：坦桑尼亚教学医院的陆上学习、研究和治疗设计;和
• 老草原研究：将学生与利益相关者联系起来，以恢复退化的北美农业草原。

阿什莉·麦甘迪（Ashlee McGandy）是艾因霍恩社区参与中心的传播助理主任。