麻省理工学院-墨西哥项目促进跨境合作

去年夏天，法维安娜·科隆·伊里扎里（Favianna Colón Irizarry）在蒙特雷技术公司（Tecnológico de Monterrey）与墨西哥生物技术研究人员合作，开发了一种可生物降解的涂层，可以延长当地食品的保质期。在墨西哥顶级研究机构之一协助这个项目和其他创新项目无疑是千载难逢的机会。但是，对于科隆·伊里扎里来说，伴随她在麻省理工学院墨西哥实习的经历将永远引起共鸣。

“从实习中，我学到了一个重要的教训：文化能力是必不可少的，”她说。

自麻省理工学院国际科学技术计划（MISTI）于2004年启动麻省理工学院-墨西哥项目以来，科隆·伊里扎里（Colón Irizarry）是化学生物工程专业的大二学生之一，他们前往墨西哥度过了一个暑假。作为国际研究中心（CIS）的旗舰项目，MISTI每年为1200多名学生提供量身定制的全球体验式学习机会。

麻省理工学院墨西哥分校在其 20 年的历史中获得了墨西哥 200 多个主办合作伙伴的支持。

“它始于 2004 年的一名学生实习。现在在夏天，大约有 30 名实习生，“麻省理工学院墨西哥项目主任 Griselda Gómez 说，并补充说，自 2012 年以来，该计划还通过 170 个全球教学实验室将墨西哥高中的麻省理工学院学生作为临时 STEM 教师。

随着该项目进入第三个十年，戈麦斯和学院院长保罗·洛萨诺（Paulo Lozano）都指出，麻省理工学院墨西哥分校多年来参与的学生人数——为无数的跨境研究伙伴关系做出了贡献——是该项目最重要的成就。

“我认为大量学生前往墨西哥是一项了不起的成就，”蒙特雷技术学院校友、现任麻省理工学院航空航天学教授米格尔·阿莱曼·贝拉斯科（Miguel Alemán Velasco）的洛萨诺说。

他将自2006年以来一直担任该项目主任的戈麦斯归功于该计划的整体成功，包括“非常小心我们派学生去的地方是安全的”。

就她而言，戈麦斯说，在广泛的学术科目和领域中满足墨西哥学生的兴趣“是我个人的使命”。

“如果学生想去墨西哥，我真的希望他们去并获得美好的经历。如果我们没有一个特定的项目（符合学生的兴趣），我们会去寻找一个，“她说。“它非常个性化。”

虽然麻省理工学院墨西哥分校在MISTI指定的气候和可持续性、健康、人工智能和社会影响等“影响领域”提供实习机会，但多年来，它已经安排了其他几个领域的暑期实习，包括建筑、城市规划、农业和航空。

例如，去年夏天，麻省理工学院墨西哥分校的实习生们开展了各种活动，从研究纺织品和手工艺方法的持续价值，到调查低碳经济适用房解决方案的项目，以及利用人工智能进行金融知识。今年夏天计划的实习主题包括位于墨西哥城的智慧城市 6G 通信系统设计，以及克雷塔罗市的屈光手术患者自动评估。

所有这些都旨在促进跨文化体验，加强墨西哥和麻省理工学院学生和教师之间的联系，同时促进墨西哥的教育、创新和创业，并在美国以外的地方发展和展示麻省理工学院的研究。

实习生说，除了这段经历对他们的生活产生了持久的影响（戈麦斯报告了几个“爱情故事”，甚至导致了婚姻），“这也是墨西哥研究人员和麻省理工学院研究人员之间的联系——这种合作可能会导致以后令人兴奋的合作研究，”洛萨诺说。

洛萨诺是麻省理工学院墨西哥分校的第二任教务主任，大约十年前接替了现已退休的政治经济学教授迈克尔·皮奥雷（Michael Piore），后者应一群就读于麻省理工学院的墨西哥学生的提议，帮助创立了该项目。戈麦斯说，麻省理工学院墨西哥分校在MISTI项目中是独一无二的，因为来自东道国的学生是组建它的催化剂，而墨西哥的麻省理工学院校友对使其起步的资金负有主要责任。这也是MISTI在西班牙语国家的第一个项目。

学习和练习如何在“现实生活中”说西班牙语是马特·史密斯（Matt Smith）现在所说的“我能为自己做出的最好的决定之一”的主要动力。史密斯是计算机科学与工程专业的二年级学生，他是35名学生之一，他们通过全球教学实验室计划在墨西哥度过了一月份的独立活动期。史密斯被分配到墨西哥城的一所高中任教，他说，在三周的时间里，语言障碍逐渐消失了——至少部分消失了——他沉浸在当地的博物馆、公园和文化中，并对整个繁华城市中宁静的花园和自然区域的数量感到惊讶和印象深刻。

与其他国家的全球教学实验室项目一样，麻省理工学院-墨西哥项目旨在提高东道国学校对STEM主题的兴趣。它将麻省理工学院的学生与墨西哥的高中相匹配，材料改编自麻省理工学院的在线资源，以准备量身定制的 STEM 主题研讨会，以补充当地学校的课程。

麻省理工学院墨西哥分校的第三部分是提供麻省理工学院全球种子基金（GSF）赠款，通过独联体管理。GSF促进和支持麻省理工学院研究人员与墨西哥同行之间的早期合作。自 2012 年以来，该计划已向 100 多名研究人员提供了 50 多项此类赠款，以资助可能涉及麻省理工学院和墨西哥学生的合作项目。

由于全球教学实验室激发了他的兴趣，史密斯在一月份从墨西哥回来，决定今年夏天申请麻省理工学院-墨西哥的实习机会。

“我认为三周的时间不足以让我完全消化整个城市——那么为什么不再去呢？”史密斯说，他被录取了，并于6月初离开，前往墨西哥城的国立政治研究所（Instituto Politécnico Nacional）担任研究职位。

“在另一个国家让我意识到我多么想环游世界，看看其他人的经历，”他补充道。“我强烈推荐任何希望在另一个国家做一些有影响力的事情，同时探索社区最好的部分的人。