对于朱莉·格林伯格（Julie Greenberg）来说，她的职业生涯是研究、指导和宣传

对于 Julie E. Greenberg SM ’89， PhD ’94 来说，从来自海外的半夜电话开始，变成了一个令人满意的职业，学习、研究、指导、宣传和指导办公室一个独特的项目，其使命是教育下一代临床医生科学家和工程师。

1987年，格林伯格毕业于密歇根大学计算机工程专业，住在以色列特拉维夫，当时她正在为摩托罗拉工作——当时她接听了时任哈佛-麻省理工学院健康科学与技术项目（HST）主任罗杰·马克（Roger Mark）的电话。格林伯格是密歇根州底特律人，刚刚被麻省理工学院的电气工程和计算机科学（EECS）研究生课程录取。

HST 是世界上最古老的基于转化医学科学和工程的跨学科教育项目之一，自 1978 年以来一直提供医学工程和医学物理学 （MEMP） 博士课程，但当时它仍然相对不为人知。马克是麻省理工学院健康科学与技术和EECS的杰出教授，也是哈佛医学院的医学助理教授，他打电话问格林伯格是否有兴趣参加HST的MEMP项目。

“当时，我申请了麻省理工学院，并不知道HST的存在，”格林伯格回忆道。“所以，我在半夜昏昏沉沉地接电话，试图保持安静，因为我的室友是摩托罗拉的同事，当时还没有人知道我打算离开去读研究生。Roger 问我是否愿意被考虑参加 HST，但他也建议我可以在秋天来 EECS，了解更多关于 HST 的信息，然后在第二年申请。这就是我选择的选项。

对于3月15日从高级讲师和教育主任职位上退休的格林伯格来说，清晨的电话是她第一次听到这个项目，她最终将在麻省理工学院度过她37年职业生涯的大部分时间，首先是学生，然后是HST学术办公室主任。在她作为研究生的第一年，她就读于HST.582/6.555（生物医学信号和图像处理）课程，后来她担任讲师并最终担任课程主任，三十年来几乎每年都教授这门课。但作为一名一年级的研究生，她说她发现“所有很酷的孩子”都是HST的学生。“这是一个小班，所以我们都互相了解，”格林伯格回忆道。“EECS是一个大项目。MEMP的学生是一个紧密、紧密联系的社区，所以除了我从事生物医学应用的愿望外，这使得HST非常有吸引力。

同样激起她对HST兴趣的还有与惠特克生物医学工程教授玛莎·格雷（Martha L. Gray）的会面。格雷也是 EECS 的教授和麻省理工学院医学工程与科学研究所 （IMES） 的核心教员，当时是 EECS 教职员工的新成员，格林伯格在一次研究生女生迎新活动中遇到了她，与现在相比，当时的女研究生人数较少。Gray SM ’81， PhD ’86 在加入 HST 时成为 Greenberg 的学术顾问。格林伯格的SM和博士研究是助听器的信号处理，当时是麻省理工学院电子研究实验室（RLE）的感官交流小组。

格雷后来接替马克担任麻省理工学院的HST主任，在格林伯格在RLE担任研究员十年之后，她于2004年招募格林伯格加入HST担任教育主任。

“朱莉太棒了——作为 HST 总监，我最好的决定之一就是雇用朱莉。她是一个非常清晰的思想家，一个出色的合作者，而且非常聪明，“格雷说。“她的超能力之一是能够将非常复杂的东西分解成逻辑块……她绝对致力于为学生辩护。她不是推脱者，但她有办法在看似无法解决的问题变得更大之前提出解决方案。

格林伯格本人作为 HST 研究生的经历为她的领导能力提供了信息，使她对那些在两个强大机构之间流动的苛刻项目中学习和研究的人所面临的挑战有了独特的视角。HST 学生可以完全访问麻省理工学院和哈佛大学的课程以及所有学术和其他机会，同时拥有用于行政目的的主要机构，并最终授予学位。HST在哈佛的家在哈佛医学院的伦敦协会，而在麻省理工学院，它是IMES。

在回顾她在HST的职业生涯时，格林伯格说，首要的主题是“尽一切可能铺平道路。这样学生就可以到达他们需要去的地方，学习他们需要学习的东西，做他们需要做的事情，而不是陷入机构之间操纵的官僚主义障碍。亲身经历过，让我对如何赋予学生权力有了很好的了解。

雷切尔·弗朗西斯·贝利斯尔（Rachel Frances Bellisle）是HST MEMP的学生，她将于5月毕业，正在学习生物航天学，她说，朱莉作为她的学术顾问是无价的，因为她渴望解决最棘手的问题。“每当我试图驾驭某事并且难以找到解决方案时，朱莉都是我可以随时求助的人，”她说。“我认识许多其他项目的研究生，他们没有从这种个性化支持中获得重要的好处。她一直支持我。

学习生物工程的 MEMP 四年级学生高希宁说，作为一名在 Covid 大流行期间开始的学生，像 Greenberg 和 HST 学术办公室的其他人——他们努力克服主要通过 Zoom 进行互动的挑战——产生了至关重要的影响。“我们很多在2020年加入的人都感到非常脱节，”高说。“在没有面对面互动的情况下，朱莉是我们的试金石和向导，这一点非常关键。”疫情带来的挑战激发了高教授担任学生会职务的灵感，包括担任HST联合委员会的博士联合主席。“与朱莉一起工作，我亲眼目睹了她对我们部门的承诺，”高说。“她确实是HST社区的基石。”

在麻省理工学院期间，格林伯格参与了许多学院级的倡议，包括作为 2016 年“领导者对领导者”计划的成员。她称赞L2L对她的职业发展具有“变革性”，并表示“无数次我能够通过与研究所另一部分的L2L校友联系来快速有效地解决问题。

自从 Greenberg 开始领导 HST 运营以来，该计划一直在稳步发展。当格林伯格还是一名学生时，MENP班级相对较小，每年招收10名学生，其中大约30%是女性。现在，每年大约有 20 名新的 MEMP 博士生和 30 名新的医学博士或医学博士生加入 HST 社区，其中一半是女性。自 2004 年以来，HST MEMP 博士生的平均学位时间下降了近一整年，现在与麻省理工学院工程学院所有研究生课程的平均水平相当，尽管在哈佛和麻省理工学院上课都很复杂。

目前正在寻找朱莉的替代者。但与此同时，那些与她共事过的人都称赞她对HST和麻省理工学院的影响。

“纵观 HST 生态系统的整个历史，你找不到比 Julie 更关心 HST 学生的人了，”Nina T. 和 Robert H. Rubin 医学工程与科学教授兼 EECS 教授 Collin Stultz 说。Stultz 还是 HST 的联合主任，以及 1997 年 HST 医学博士毕业生。“她一直是 HST 学生的强大倡导者，也是我的信息神谕。”

Elazer Edelman ’78， SM ’79， PhD ’84， Edward J. Poitras 医学工程与科学教授兼 IMES 主任说，格林伯格“一直是几代学生和领导者的导师——她是一股自然的力量，她对学习和教学的热情与对我们人民和我们机构精神的热爱相匹配。她的名字是我们许多最具创新性的教育计划的代名词;事实上，几十年来，她已经触及了HST和IMES的方方面面。很难想象没有她的指导，这里的学术生活。

格林伯格说，她期待花更多的时间在她的爱好上，包括烘焙、园艺和旅行，她可能会研究以某种方式参与与STEM和服务不足的社区合作。她形容现在的离开是“苦乐参半的。但我认为 HST 处于一个强大、安全的位置，我很高兴看到接下来会发生什么，但从更远的地方……只要他们继续邀请校友参加HST晚宴，我就会来。