普罗维登斯，罗德岛 [布朗大学] – 数百名当地高中生在参加今年布朗大学的STEM日时沉浸在科学世界中。
一年一度的活动是高中生探索科学核心原理的门户，同时也提供了大学校园学术和学生生活的快照。今年的活动在三月下旬一个寒冷的早晨举行，来自罗德岛州五所高中的 200 多名学生参加了活动。
上午9点刚过，高中生们从黄色校车上跳下来，准备参加实践研讨会，并就成为STEM科学家的感觉进行深思熟虑的讨论。学生们分成小组，花了一天的大部分时间与布朗大学的教职员工和学生互动，并参加了12个科学课程，这些课程在学院山的各个教室和实验室同时展开。
每节课都以迷你课程的形式进行——一开始是简短的讲座，然后是动手部分，学生可以应用他们的新见解，看看他们在行动中学到了什么，并与这些概念在现实世界中的表现联系起来。
“它帮助我看到[科学]与一切有关，”10年级学生辛迪·帕根（Cindy Pagan）在参加有关凝胶状生物聚合物的会议后说。与普罗维登斯中央高中的同学一起，Pagan了解了制造这些凝胶所需的化学反应。在这种情况下，学生们看到当海藻酸混合到钙离子溶液中时会形成柔软的凝胶。
“我在烹饪节目中看到过类似的东西，所以它让我思考科学与烹饪的关系，然后超越它，”Pagan说。
对于其他学生来说，看到化学反应是第一次。当亮绿色凝胶形成时，下巴掉到了地板上。一个学生围着一张长桌，上面放着混合物的烧杯，宣布：“我不碰那个！只需要一个学生把手伸进烧杯里，拿起凝胶，用手指捏碎，每个人都会改变主意。
其他课程包括3D打印机，晶体的分子组成，人脑，光学工程以及从食物和水中去除污染物的课程。这些会议由布朗大学的教职员工和学生组织，他们自愿参加了由化学系领导的活动。
在脑科学演示中，来自沃里克朝圣者高中的学生上了一堂关于大脑中神经元如何交流的课程，并近距离观察了大脑的实际情况。当被问及是否有人想拿着一个塑化的人脑时，10年级学生迪伦·博尔赫斯（Dylan Borges）是第一个站出来的人。
普罗维登斯，罗德岛 [布朗大学] – 数百名当地高中生在参加今年布朗大学的STEM日时沉浸在科学世界中。
一年一度的活动是高中生探索科学核心原理的门户，同时也提供了大学校园学术和学生生活的快照。今年的活动在三月下旬一个寒冷的早晨举行，来自罗德岛州五所高中的 200 多名学生参加了活动。
上午9点刚过，高中生们从黄色校车上跳下来，准备参加实践研讨会，并就成为STEM科学家的感觉进行深思熟虑的讨论。学生们分成小组，花了一天的大部分时间与布朗大学的教职员工和学生互动，并参加了12个科学课程，这些课程在学院山的各个教室和实验室同时展开。
每节课都以迷你课程的形式进行——一开始是简短的讲座，然后是动手部分，学生可以应用他们的新见解，看看他们在行动中学到了什么，并与这些概念在现实世界中的表现联系起来。
“它帮助我看到[科学]与一切有关，”10年级学生辛迪·帕根（Cindy Pagan）在参加有关凝胶状生物聚合物的会议后说。与普罗维登斯中央高中的同学一起，Pagan了解了制造这些凝胶所需的化学反应。在这种情况下，学生们看到当海藻酸混合到钙离子溶液中时会形成柔软的凝胶。
“我在烹饪节目中看到过类似的东西，所以它让我思考科学与烹饪的关系，然后超越它，”Pagan说。
对于其他学生来说，看到化学反应是第一次。当亮绿色凝胶形成时，下巴掉到了地板上。一个学生围着一张长桌，上面放着混合物的烧杯，宣布：“我不碰那个！只需要一个学生把手伸进烧杯里，拿起凝胶，用手指捏碎，每个人都会改变主意。
其他课程包括3D打印机，晶体的分子组成，人脑，光学工程以及从食物和水中去除污染物的课程。这些会议由布朗大学的教职员工和学生组织，他们自愿参加了由化学系领导的活动。
在脑科学演示中，来自沃里克朝圣者高中的学生上了一堂关于大脑中神经元如何交流的课程，并近距离观察了大脑的实际情况。当被问及是否有人想拿着一个塑化的人脑时，10年级学生迪伦·博尔赫斯（Dylan Borges）是第一个站出来的人。
布朗大学研究生加布里埃拉·莫利卡（Gabriela Molica）向普罗维登斯地区的高中生展示塑化后的人脑是什么样子的。
TIMES2学院的学生用棉花糖构建晶体原子。
芒特普莱森特高中的学生参观了布朗设计工作室，并参观了其中一辆方程式赛车。
博尔赫斯在回顾这次活动时说，布朗大学的STEM日已经帮助巩固了他在大学追求科学的选择。“它把大学描绘得非常好，让我很兴奋，”他说。
参加当天活动的其他学校包括 TIMES2 学院、豪尔赫·阿尔瓦雷斯博士高中和芒特普莱森特高中。
这一天不仅仅是动手科学。在两场不同的演讲中，高中生们了解了大学招生、学术和校园生活。这些小组一起帮助揭开了一些大学经历的神秘面纱，例如如何选择专业或在学校和毕业后的职业道路会是什么样子。这些说法引起了当地学生的共鸣，他们说他们可以在小组成员身上看到自己。
“看到这些经历可以激励你在未来做同样的事情，”中央高中10年级学生卢尔德·罗德里格斯（Lourdes Rodriguez）说。
Mount Pleasant的社区专家Sam Caldwell表示，像STEM日这样的经历对学生来说很强大。他说，在3D打印研讨会之后 – 他的学生了解了打印过程，并看着房间里的机器打印了一只小青蛙 – 一名学生离开时受到他所看到的启发，并谈到有一天拥有自己的3D打印业务。
“它可以改变他们的生活，”考德威尔说。“它为他们的世界打开了一百万种可能性……它告诉他们，如果你再努力一点，你可以做很多有影响力的事情。
布朗大学化学系教师杰罗姆·罗宾逊（Jerome Robinson）、布伦达·鲁宾斯坦（Brenda Rubenstein）和欧晨（Ou Chen）于2017年发起了STEM日活动，为年轻学生提供参与STEM学科的机会。自成立以来，该活动一直是布朗大学教职员工与当地高中教师和学生之间建立伙伴关系的催化剂，这种伙伴关系远远超出了最初的一天本身——通常会带来指导机会、小额赠款甚至设备捐赠。
罗宾逊说：“这一直是为了让学生对STEM感到兴奋，但也试图让他们接触到超越今天的机会，以继续对STEM的热情。“我希望我们能继续发展，并从布朗社区和当地学校引进更多人。我希望看到 STEM Day 继续扩展不同的项目，我们可能能够全年继续进行。
新闻旨在传播有益信息，英文版原文来自https://www.brown.edu/news/2024-03-26/stem-day-brown