华盛顿特区的学生研究反犹太主义、伊斯兰恐惧症

3月14日，来自康奈尔大学杰布·布鲁克斯公共政策学院（Cornell E. Brooks School of Public Policy）康奈尔大学华盛顿校区（Cornell in Washington）项目的22名学生将有机会在白宫简报会上亲眼目睹政策制定者如何应对伊斯兰恐惧症和反犹太主义。

体验式学习机会是两门课程的一部分——“美国和中东”和“犹太恐惧症、伊斯兰恐惧症、种族主义”——由康奈尔大学华盛顿分校的驻校教授罗斯·布兰恩教授。

“我可以为学生提供我在华盛顿无法提供的体验，这是我在伊萨卡无法提供的，”艺术与科学学院犹太和近东研究的米尔顿·R·康维茨（Milton R. Konvitz）教授布兰恩说。“我们让他们摆脱学生的困境，然后在华盛顿特区的课程作业和相关机会，让他们能够感受到在现实世界中研究我们研究的问题意味着什么。”

布兰方法的核心是：向学生传授这些形式的种族主义的前现代历史背景，并让学生了解历史如何以非常复杂的方式讲述他们自己的文化、社会、政治和宗教经历。将该课程作业与实践经验联系起来有助于将这些想法转化为更深入的理解。

“这不是没有轴承的古董或中世纪研究;我们是深深植根于我们文化中的思维方式的文化继承人，但我们往往不知道它们来自哪里，“他说。“仇恨甚至根植于我们的语言中。对我来说，教授这些科目是一个教学机会。

在白宫，学生们将受到乔·拜登总统的副通讯主任 Herbie Ziskend ’07 的欢迎。Ziskend负责白宫的信息传递，并监督总统活动和采访的媒体战略，此外还领导气候、人工智能以及打击仇恨和极端主义等关键问题的沟通战略。他也是华盛顿康奈尔大学的校友，也是布兰的前学生。

上个月，Ziskend接待了该项目的学生，谈论他从康奈尔大学到白宫以及从学生到政策制定者的旅程。

“来到华盛顿，听取那些试图实时应对这些挑战的从业者的意见，对他们来说是一个机会，可以将他们在学术界学到的知识转化为如何以真正的方式在这些问题上取得切实进展，”Ziskend说。“我认为这就是华盛顿康奈尔大学计划的最终目的。

在他的课程“犹太恐惧症、伊斯兰恐惧症、种族主义”中，布兰一直在带领他的学生深入研究伊斯兰恐惧症和反犹太主义的历史和变化，以帮助他们建立知识体系和词汇，以应对基于种族的仇恨问题。

“在我教授的几乎所有课程中，我都在质疑文化差异和历史背景，我想为学生提供能够批判性地分析人们和群体做出的社会和政治选择的工具，”布兰说。“我对这门课的目标之一，似乎进展得相当顺利，就是展示种族主义、伊斯兰恐惧症和犹太恐惧症之间的联系。这些事情往往相互关联，并与其他形式的仇恨相互关联。

经济学专业的Sahida Amadou Djibo ’24上学期在巴黎留学，在伊萨卡校园里发生的事件之后，她开始对伊斯兰恐惧症的本质提出更深层次的问题，这使得参加布兰的课程很有吸引力。吉博说，她喜欢将课程作业和与政策制定者接触相结合。

“除了媒体上可以接触到的东西外，了解在幕后工作的人的观点也很有趣，”吉博说。

26岁的雅各布·温斯坦（Jacob Weinstein）辅修公共政策，他说他被布兰恩的课程所吸引，因为他“对反犹太主义的了解比平均水平多”，但对伊斯兰恐惧症知之甚少。身为犹太人的韦恩斯坦说，他的同学们的观点使这门课更具影响力。

“这门课最有趣的地方在于它的多样性令人惊讶，因为你有些人对反犹太主义、伊斯兰恐惧症、种族主义和所有这些观点都有第一手经验，”温斯坦说。“这是如此广泛的背景知识、观点和生活经历。”

贾尔斯·莫里斯（Giles Morris）是康奈尔大学杰布·布鲁克斯公共政策学院（Cornell Jeb E. Brooks School of Public Policy）的传播学助理院长。