调查和保护克丘亚语

索莱达·昌戈（Soledad Chango）是厄瓜多尔人，也是麻省理工学院土著语言倡议的研究生，她开始准备她的盖丘亚语课程，并清楚地了解其目的。

“我们的语言很重要，”她说。“值得研究和传播。”

麻省理工学院的盖丘亚语是麻省理工学院全球语言学院在一月份的独立活动期间举办的为期两周的全新入门课程，向学生介绍了基丘亚语的基础知识，基丘亚语是一种克丘亚语变体，是美洲使用最广泛的语言。该课程采用互动方式，侧重于口头和书面技能，强调基于熟悉上下文的任务。“我准备了反映文化价值观的对话，”Chango强调说。

Chango是一位语言习得学者，她认为她的导师，麻省理工学院语言学教授Norvin Richards和博士后Cora Lesure帮助塑造了这门课程。全球语言部门负责人 Per Urlaub 帮助准备了课堂课程。“他们帮助我完善了关于教什么和如何教的想法，”她说。

文化沉浸、价值和语言习得

由于语言与其文化背景相联系时，通常可以更好地理解语言，因此 Chango 向学生介绍了安第斯山脉的历史、文化和地理，该语言的使用者在那里生活、工作和娱乐。文化讨论和与文物的互动旨在帮助学生了解濒危语言的价值。

“每天，我们都会花时间单独复习我们的写作和语法技能，”韦尔斯利学院计算机科学和教育专业的学生、麻省理工学院的学生和学生研究员伊莎贝尔·纳蒂·桑切斯·台佩说。“我们大声练习新词汇和句子的发音，并尽可能多地参与各种小组活动和游戏，尽可能多地说克丘亚语。”

昌戈试图强调保持基丘瓦人和克丘亚人活着的重要性。当濒临灭绝的语言消失时，它们所产生的社区和文化也会消失。

“2014 年，我正在调查土著语言的进步，跟踪变化和使用情况，”她说。“研究表明，最年轻的原住民最不保留和重视他们的母语。”

使用多种语文作为改进的工具

使用多种语言在学术和专业上都具有价值。

“我肯定会建议人们探索以这种方式教授的语言，”参加该课程的电气工程和计算机科学博士生普拉拉德·巴拉吉·艾扬格（Prahlad Balaji Iyengar）说。“我认为这是我学习新思维模式的好机会。”

随着 Chango 继续审查和完善课程，她希望技术既能帮助保留克丘亚语的独特特征，又能扭转其走向灭绝的轨迹。她希望确保像基丘瓦语这样的语言在其本土文化之外找到感兴趣的受众。

“技术可以帮助传播信息，并增加对克丘亚语等土著语言的兴趣，”她说。“我想扩大其从口头传统和传播的范围，并对其进行发展，使其支持可量化和可复制的语言教学。”