詹姆斯·M·麦克帕特兰（James M. McPartland）是约翰·霍普金斯大学教育学院（Johns Hopkins University School of Education）学校社会组织中心（Center for Social Organization of Schools）的前任主任，也是1966年具有里程碑意义的《 教育机会平等报告》（Equality of Educational Opportunity Report，简称《科尔曼报告》）制定的关键人物，于1月28日去世。享年84岁。
詹姆斯·麦克帕特兰
图片：Will Kirk /约翰霍普金斯大学
作为一名受过训练的统计学家和教育研究员，麦克帕特兰与詹姆斯·科尔曼（James Coleman）密切合作编写了科尔曼报告，该报告支持了现代的、基于证据的教育改善方法。
2016 年，The Hub 在 50 年之际撰写了关于科尔曼报告的文章，以及麦克帕特兰在塑造该报告方面的作用：
“吉姆为他对教育社会学的研究带来了强大的方法论能力以及对实际改革的热情，”院长克里斯托弗·莫尔修（Christopher Morphew）周五在给教育学院社区的一封信中写道。“他也是一位热情而慷慨的年轻研究人员的导师——他分享了许多令人难忘的轶事，讲述了他在教育研究发展中的作用。其中一个故事，涉及他和一位同事在火车上留下了一盒至关重要的科尔曼报告调查样本，这是一个传奇。（谢天谢地，他们找回了它。
报告发表的同一年，即1966年，科尔曼和爱德华·麦克迪尔（Edward L. McDill）在美国教育办公室的支持下，成立了学校社会组织中心，作为JHU的教育研究和开发中心。麦克帕特兰和麦克迪尔被任命为联合董事。
“我们不仅在做关于问题是什么和潜在解决方案的基础研究，而且我们的想法是开发具体的解决方案，一个原型示范学校，一个原型课程，”麦克帕特兰在2015年的一次冗长采访中说，作为大学口述历史项目的一部分。”…这在社会科学系是非常不寻常的。你做了基础研究，你发表了文章，有点呆在家里。如果你做实验室工作，它可能是一个人为的、模拟的实验室。因此，应用工作和开发工作当然不是一件非常学术的事情。
随着时间的流逝，在麦克帕特兰的领导下，CSOS成长为美国领先的研究中心之一，支持学校改进和学生成绩，拥有一批受人尊敬的教育学者。该中心多年来一直隶属于JHU的克里格艺术与科学学院，于2009年成为教育学院的一部分。
“在CSOS，吉姆是我们生活中重要、有才华和充满活力的一部分——40多年来，他是主任、同事、教授和朋友，”霍普金斯大学教育政策专家兼学校、家庭和社区伙伴关系中心联合主任乔伊斯·爱泼斯坦（Joyce L. Epstein）说。“他的创造性思维和辛勤工作确保了联邦政府资助的五年拨款的持续记录，为教育研究确立了一个重要方向：研发——研究、开发和传播。他认为，强有力的研究可以而且应该有助于改善学校的政策和实践——这一遗产至今仍在定义CSOS。
“吉姆研究了重要的话题：取消种族隔离的学校的影响;学生角色和责任的重要性;不同学校组织的设计和效果;为服务不足的学生发展更有效的高中。
“多年来，所有有幸与他共事的人都赞赏他的机智和智慧。
麦克帕特兰撰写了大量关于教育机会平等和整个学校改革过程的研究报告，并于2009年当选为美国教育研究协会会员。麦克帕特兰在康奈尔大学获得学士和硕士学位，在约翰霍普金斯大学获得社会学博士学位。
礼拜于周一在巴尔的摩举行。
新闻旨在传播有益信息，英文版原文来自https://hub.jhu.edu/2024/02/06/james-mcpartland-education-obit/