跨越差异的对话更新

亲爱的哥伦比亚社区成员，

正如我本周早些时候所写的那样，这是一个我们被要求重申我们对哥伦比亚教育使命的承诺的时刻。即使在紧张时期，我们校园每天无数次的富有成效和深思熟虑的对话也培养了这里蓬勃发展的学习。我知道你们中的许多人都渴望有机会与同龄人、同事和朋友一起深入研究和解决困难的话题。

为此，我们发起的一项努力是“跨越差异的对话”倡议，该计划为学生、教职员工提供机会来面对和参与有争议的想法和不同的观点，以及引导具有挑战性的对话的资源和工具。这一举措反映了我们致力于培养一个包容、有弹性的学习者社区，在这个社区中，辩论植根于严谨和文明的话语，表达自由在相互尊重的环境中蓬勃发展。

跨越差异的对话（或DxD）遵循哥伦比亚大学作为一个充满活力的知识社区的丰富传统，参与并促进我们对我们面临的最紧迫问题的理解，并触及我们每所学校的关注点。DxD 计划有三个核心组成部分：

• 活动和节目安排
• 为教职员工提供专业发展和学习机会，以及
• 为教职员工和学生提供种子赠款资助计划。

我邀请你们参加项目，并为你们自己的项目申请支持，以促进建设性对话。

特色节目

春季学期，我们的校园将举办各种各样的活动和项目，其中许多活动和项目向所有哥伦比亚人开放。

昨天，哥伦比亚学院、哥伦比亚工程学院和哥伦比亚通识教育学院的学生齐聚一堂，在本科生的朗诵和表演活动中纪念马丁·路德·金博士的遗产。以金博士的最后一本书《我们从这里走向何方：混沌还是社区？》为灵感，这次活动标志着一个为期一个学期的倡议的开始，该倡议的重点是共同的责任，即培养一个包容性的社区，参与深入的倾听和激烈的辩论，并通过服务实践公民参与。

1月26日，SIPA全球政治研究所举办了一场关于“中东的下一步是什么？两位从不同角度参与前几轮和平进程的专家将分享他们的见解，并为该地区正在进行的冲突和和平前景提供背景。

2月15日，《大学生活》和哥伦比亚新闻学院将共同举办一场标志性的“唤醒我们的民主”活动，“在这些两极分化的时代，什么是利害攸关的”。加入专家小组，探讨时事和围绕这些事件的二元讨论如何影响我们对民主的理解以及克服两极分化和加强公民参与的可能性。

2月20日，哥伦比亚工程学院和奈特第一修正案研究所将与多学科专家小组共同举办一场研讨会，讨论人工智能及其对公共话语、言论自由和民主未来的影响。

这些只是将要进行的一些引人注目的讨论。本学期，在我们的校园中，从社会工作到公共卫生再到GSAPP的学校将与DxD计划合作举办重要的对话。

学习和发展机会

能力。 我们致力于提高教师的技能，以在课堂内外管理对敏感和具有挑战性的主题的不同观点。负责教师发展的高级副教务长办公室和教学中心将赞助新的教师专业发展对话。前两个是：

进行困难的对话
2024 年 1 月 26 日，星期五，中午 12：30-下午 2 点 |203 巴特勒图书馆
由专业研究学院谈判与冲突解决项目主任Beth Fisher-Yoshida教授领导。

在课堂上运用同理心客观性
2024 年 2 月 22 日，星期四，中午 12：30-下午 2 点 |203 巴特勒图书馆
由哥伦比亚新闻学院的Ari Goldman教授和Gregory Khalil教授领导。

这些课程补充了 CTL 最近开发的其他教师研讨会和资源，包括“在课堂上驾驭激烈、冒犯和紧张的时刻”和“压力时期的教学”。

员工。 基于我们的学生事务人员为促进社区和每天为学生提供支持的出色工作，我们与外部专家组织合作，为学校面向学生的员工提供专业发展。该技能培训涵盖驾驭分歧和部署降级技术，以及解决以色列和加沙冲突对我们校园的影响。第一批工作人员已经开始这项工作，这将有助于他们在冲突期间领导项目并指导他们的工作人员。

种子基金

种子基金资助计划将支持建立有机伙伴关系和合作，并使教职员工、学生和工作人员能够为批判性对话创造新的空间。

教职员工。 教务长办公室已发出呼吁，征集为方案编制提供资金的提案;提案必须由全职教职员工领导，并且可以包括管理员作为项目的合作伙伴。申请截止日期为 2024 年 3 月 1 日。

学生。 大学生活办公室计划为学生推出一项小额赠款计划;该计划的详细信息和申请机会将在 2 月分享。就读于哥伦比亚 17 所学校中的任何一所的学生都可以申请最高 1500 美元的助学金。符合条件的项目将由学生领导，并且必须向全校所有学生开放。项目应提供工具、框架或模型，促进跨越差异的建设性对话。

我们将继续通过公告和 DxD 网站向您通报新的“跨越差异的对话”计划的最新信息，因为我们重申了我们对哥伦比亚的承诺，哥伦比亚是一个充满活力和欢迎公开辩论和交流的家园。

热忱
丹尼斯

Dennis A. Mitchell，DDS，MPH（他/他）
临时教务长
CUMC牙科医学教授