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包容性卓越播客:是什么让导师制有意义?

在本期包容性卓越播客中,Erin Sember-Chase 和 Toral Patel 与康奈尔大学的长期同事和校友 Barbara Oh, Ph.D. ’17 和 Cate Thompson ’83 一起讨论指导以及它如何增强他们在大学的个人和专业体验。

Thompson 是大学预科暑期学者计划的主任,Oh 是卫生专业咨询中心的副主任。两人在康奈尔大学的学习策略中心相遇,并立即感受到了一种超越工作生活的联系,建立了一种相互充实的指导关系。

“对我来说,指导感觉非常自然和自然,”Oh 说。“不管出于什么原因,都是你被吸引的人。有一些共同的生活经历或共同点。在康奈尔大学期间,我遇到的导师都是从繁忙的日程中抽出一分钟来关心的人。这是关于超越工作描述并关心人们人性的一面。因此,凯特和我做了工作来建立我们的关系,并在开放中建立脆弱和信任。

Thompson 和 Oh 分享了不仅能找到导师,而且成为导师的好处,以及导师制如何丰富学员的专业发展,同时为导师提供成长的机会。

汤普森说:“作为一名导师,帮助我保持年轻,因为我必须定期设身处地为别人着想。“这不仅需要我作为一个人,而且需要一个专业人士来学习、思考和倾听。我很感激那篇文章,因为我认为当你在一个组织中工作了几十年时,很容易不保持积极的学习者。

对于 Thompson 和 Oh 来说,他们的指导关系提供了建立友谊的机会,同时利用彼此的支持在专业上表现出色。建立这种指导需要时间和承诺,但事实证明对双方来说都是一次有益的经历。当谈到指导时,Oh 解释说,它有很多表现形式,它依赖于与他人的真正联系。

“理解和深刻地看到一个人需要付出巨大的努力,”Oh说。“对方必须感到被看到和听到,才能实现这种理解。指导关系并不总是必须与年长或更有经验的人自上而下。它们应该是水平的、对角线的、向下和向上的,因为我们每个人都有自己擅长的领域,无论年龄、经验或背景如何。指导就是要更有创造力和艺术性。

无论是经验丰富的专业人士还是刚刚开始职业生涯的人,都可以收听芭芭拉和凯特在第 77 集中关于积极倾听、理解和弥合代沟的重要性的见解:是什么让指导有意义?访问 https://diversity.cornell.edu/iepodcast 以访问剧集和文字记录

新闻旨在传播有益信息,英文版原文来自https://news.cornell.edu/stories/2024/01/inclusive-excellence-podcast-what-makes-mentorships-meaningful