通过第一年的研讨会，一瞥黑人酷儿传统

Dagmawi Woubshet 说，踏入他的黑人酷儿传统课程，感觉就像进入了音乐厅。他能感觉到管弦乐队调音的杂音，学生们在早上通常适合睡觉的时间欢笑、交谈和联系，准备在随后的詹姆斯·鲍德温、奥德丽·洛德、巴里·詹金斯等名人的讨论中被席卷而去。

“我希望我在大一的时候就上过这门课，”Woubshet说。

Edmund J. 和 Louise W. Kahn 捐赠的英语副教授 Woubshet 在 2023 年秋季学期首次教授了一年级研讨会“黑人酷儿传统”，并得到了萨克斯艺术创新计划和艺术与科学学院的第一年研讨会资助。Woubshet 带领一个由 15 名学生组成的小组围绕黑人酷儿文学、艺术和政治进行了讨论，从哈莱姆文艺复兴时期到现在的作品——最近的一部是普利策奖获奖戏剧《胖火腿》，该剧通过一个年轻的酷儿黑人的镜头重新构想了哈姆雷特，由詹姆斯·伊詹姆斯 （James Ijames） 编剧，并于 12 月在中心城的威尔玛剧院上演。

他说，“传统”是想出这门课程时的一个关键词。
“复数形式，’传统’，是一种发出信号的方式，或者说是达成或构建构成丰富多样的黑人酷儿体验和艺术的不同方式，”Woubshet 解释道。“当然，像詹姆斯·鲍德温（James Baldwin）或奥德丽·洛德（Audre Lorde）这样的人物，无论你如何制定这样的路线，都会在那里，但我们认为像格拉迪斯·本特利（Gladys Bentley）这样的其他人物可能不会出现在前台。当然，像所有课程一样，这门课程也有其自身的局限性。例如，它不包括比较元素，并且遗漏了更广泛的曲目。

这个想法：没有单一的黑人酷儿传统，而是合唱团。虽然该课程侧重于非裔美国人的酷儿传统，但也存在非洲侨民的黑人酷儿传统。

但是，传统的概念仍然具有重要意义。他指出，酷儿“将自己嫁接到更大的政治历史上，如石墙或艾滋病危机，或嫁接到玛莎·约翰逊（Marsha P. Johnson）、西尔维亚·里维拉（Sylvia Rivera）、哈维·米尔克（Harvey Milk）等人身上，作为我们的祖先”，并成为一种思考家谱的方式。同时，传统是活生生的，并不断迭代。为了说明这一点，Woubshet 带领全班参观了费城的 Gayborhood，在那里他们探索了美国第一家 LGBT 书店 Giovani’s Room;William Way LGBT 社区中心;还有三幅壁画，描绘了第一位非裔美国罗德学者阿兰·洛克（Alain Locke），是的，还有Lil Nas X。

“这是一种方式，一种本地的、直接的、有形的方式，让他们在一个更大的挂毯上看到自己，”Woubshet说。

当然，也有历史的元素：学生们了解了蓝调音乐流派早期阶段的酷儿以及酷儿对哈莱姆文艺复兴的贡献。鼓励学生通过自己的世界观来思考这些传统和历史。

“当然，这些学生可能并不精通这一传统的艺术和历史，但他们知道如何以如此敏锐的洞察力思考性问题，也知道如何以如此敏锐的方式思考交叉政治，”Woubshet说。“这在一定程度上是因为我们的公共词汇已经发生了变化，像交叉性这样的想法或词已经成为一种思考身份问题的通用语言，而几年前的情况并非如此。

坦率地说，这门课程在某种程度上也是可能的，这在不久前可能是不可能的。

“现在是完全不同的一代学生，”Woubshet说。“我知道，与我 17 年前开始教书时相比，这门课程会立即具有吸引力。”

这也得益于萨克斯计划的支持，该计划为学生提供了参观费城的 Gayborhood、从 Giovani’s Room 购买书籍和观看“Fat Ham”表演的资金。

“[Woubshet教授的]课程体现了第一年研讨会补助金背后的创新方法，这是与艺术与科学学院的合作计划：提供有关关键社会问题和运动的真实世界经验，艺术作为走出课堂的平台，探索黑人酷儿生活的交叉和历史弧线， 艺术和文化，“萨克斯计划副主任克洛伊·赖森（Chloe Reison）说。“这种亲密和人际交往的经历体现了我们能够支持的许多第一年研讨会。”

来自华盛顿特区的一年级学生 Truth Woods 正在学习心理学和医学预科课程，他说，有一个空间来讨论黑人酷儿的声音，而不是作为脚注，而是作为中心焦点，这令人耳目一新。

伍兹说：“我觉得我通常对历史不是很感兴趣，但所有的阅读，我发现自己真的投入到他们所谈论的内容中，特别是当我们开始接触奥黛丽·洛德和她的诗歌时，这引起了我的共鸣，作为一个黑人女性失去了声音。“谈论将沉默转化为语言的力量的作品引起了我的共鸣……她谈到沉默对这种身份的人来说是多么危险，使用你的声音只能帮助你，而不是伤害你，这引起了我的共鸣。

伍兹说，他们还向同龄人学习，并从他们那里获得了“更广阔的视野”。伍兹也很高兴沃布谢特成为一位“在他设定的空间里开放、热情和善良”的教授。

伍兹说：“我认为这对于创造一个参与的空间和对我们正在学习的内容的实际兴趣非常重要，因为当他也向你展示他对内容和你以及对内容的把握非常投入时，很难不集中注意力并真正投入。

Woubshet希望该课程的下一次迭代能够扩展到更多的侨民。他最近还在William Way进行了档案工作，并发现了要纳入教学大纲的当地材料。