在校园里进行艰难的对话

 

在10月7日哈马斯发动恐怖袭击和加沙持续战争之后，许多人对这个问题上两极分化的言论的兴起表示震惊——无论是在校园内还是在校园外。 SIPA的院长Keren Yarhi-Milo和普林斯顿大学公共与国际事务学院的院长Amaney Jamal 本周聚在一起，就这个主题进行了两次讨论——一次在 普林斯顿大学，一次在哥伦比亚 大学——讨论他们对这场冲突的学术研究，强调促进对话的重要性，并强调大学在培训学生如何进行细微差别方面的作用。 政策解决方案需要富有成效的对话。

贾迈勒是一位政治学家，他研究了阿拉伯世界政治行为的驱动因素、穆斯林移民到美国和欧洲以及相关问题，他观察到，围绕以色列-巴勒斯坦问题的强烈情绪往往使教职员工不愿参与对话或教授有关该问题的课程。

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“当有人努力审查什么可以说和不能说什么时，就更容易让这个空间空出来，”贾马尔说。“而且，不幸的是，我们今天在许多方面看到的是已经付诸实施的遗产的一部分。

贾马尔说，能够开诚布公地说话不仅对公民话语至关重要，而且对有效教学也至关重要——确保她所说的课堂上的“智力’魅力’”。

亚里-米洛说，这一遗产的另一部分是许多学生在课堂上对冲突历史的“过于简化”的理解。“我们必须比那些简化主义的叙述做得更好，”她说。这就是话语如此重要的原因之一，贾马尔同意。

挑战是巨大的。但是，通过榜样的机会来领导的机会要大得多。我试着把重点放在这一点上。
— 迪恩·克伦·亚希-米洛

这两位院长分别是以色列人和巴勒斯坦人，是普林斯顿大学的朋友和前教职员工。

在不同时期，谈话触及了以色列-哈马斯冲突的更广泛方面，深入探讨了历史条件、美国的作用以及实现两国解决方案的挑战。但当两个女人发自内心地说话时，它最有力量。

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贾马尔谈到了被人肉搜索的经历，强调了犹太同事的支持性反应，但也强调了她的一些穆斯林学生表达的深深的焦虑和无能为力。

亚里-米洛说，她“个人也很难”看到校园里的冲突和反应，但最终指出了这两位女性作为不同信仰领袖和教育家的身份的价值。

“因为我是以色列人，因为阿曼尼是巴勒斯坦人，人们把我们看作是这次对话的两个模型。你怎么能有友谊和分歧，并以文明的方式做到这一点，“Yarhi-Milo说。“所以，这肯定是具有挑战性的——挑战是巨大的。但是，通过榜样的机会来领导的机会要大得多。我试着专注于这一点。

在普林斯顿大学和哥伦比亚大学的讨论一个月前，Yarhi-Milo和Jamal在《纽约时报》上发表了一篇评论文章 ，“ 话语有毒，大学可以提供帮助”，其中合著者呼吁大学采取更多措施来塑造公民话语，同时保护学生的言论自由。

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