谁，什么，为什么：终身学习者伯纳黛特·巴特勒

伯纳黛特·巴特勒（Bernadette Butler）是沃顿商学院本科生部的公平与包容副主任，致力于支持和授权本科生为他们在沃顿商学院的学习设定目标。

巴特勒本人也是一名本科生。

虽然她在高中时是一名优秀的学生，但她向大学生活的过渡并没有按计划进行。尽管如此，她还是做得很好：在一系列合并使她失业之前，她喜欢在银行业工作，此时她转向人力资源。2004 年，当一个机会来敲门来帮助领导一个教育项目时，她很兴奋。该项目邀请了来自全国各地的少数民族高中生到沃顿商学院学习暑假。

巴特勒说：“这对我来说听起来真的很令人兴奋，这是一个支持少数族裔学生的机会，他们可以在他们可能从未想过自己会来的学校学习——不仅在宾夕法尼亚大学，而且在沃顿商学院。“赋予下一代权力对我来说很有吸引力。”

当沃顿商学院的全职职位空缺时，她抓住了这个机会。

巴特勒说，多年来，她的光标一直犹豫地悬停在“申请”按钮上，以开始在宾夕法尼亚大学学习本科。像许多学生一样，她感到冒名顶替综合症。

“宾夕法尼亚大学的想法，严谨——’我能处理好吗？’”她回忆说。“我认为所有学生都有同样的担忧，尤其是我们社区中患有冒名顶替综合症的学生。但在某个时候，我意识到，对我个人来说，这是一份礼物，我来到这里的方式，在宾夕法尼亚大学学习的机会是一份礼物，我不想因为我的不安全感或任何可能阻碍的障碍而丢弃。所以，我不得不把他们打倒。

她说，部分动力是她想要面对面课程的经验，并有机会在课程过渡到在线之前成为通识与专业研究学院最后一批面对面的本科生。

起初，她试图满足该计划的许多基本要求——再次，就像其他学生一样——并且随着她的发展而寻找新的兴趣。她说，她决定选修“给我带来快乐”的课程，这让她最近转向了城市研究。在与英语系的赫尔曼·比弗斯（Herman Beavers）和宾夕法尼亚大学的SNF Paideia计划一起参加了几门关于与社区互动的课程后，激发了这种兴趣。

巴特勒说：“这个学期，我找到了一门名为《参与式城市》的 Paideia 课程，所以我们正在学习如何与社区互动——我的意思是真正参与，从 A 到 Z 步。“我们有演讲者，他们是社区组织者或活动家，他们和我们谈论某人如何创立[社区组织]，或者其他人在肯辛顿工作，我们听说了她所面临的挑战。这是一门引人入胜的课程，我很喜欢它;这将直接说明我如何回到我的领导层，并向他们提供建议或关于我们如何为沃顿商学院学生设计课程的想法。

“我的目标是完成，”她说。“因为我需要对自己说，’这是你完成的事情。’对于这个年龄和人生阶段的我来说，这是一次个人旅程;我不是在转行或计划一份新工作或其他什么，所以这是为了个人充实，照照镜子说，’你做到了。

她补充说，这也是与时俱进并与她一起工作的学生建立联系的一种方式。此外，作为一名西费城人，她最近花了更多时间在家中担任护理人员，她觉得自己更愿意积极参与社区活动。像 Paideia 提供的课程是这样的福音。她希望自己也能成为其他处于类似位置的成人学习者的榜样。

“我不想听起来陈词滥调，但真的永远不会太晚，”她说。“你必须接受你在旅程中所处的位置，并接受虽然现在还为时不晚，但这可能意味着在这里和那里做出一些牺牲和调整。当然，还有学习的意愿。