知识的力量

在麻省理工学院的早期职业生涯中，Josh Kuffour 的学术兴趣跨越了数学、工程和物理学。他决定主修化学工程，认为这将借鉴这三个领域。然后，他发现自己对学习中的数学部分越来越感兴趣，并增加了第二个专业，应用数学。

现在，凭借双学位和能源研究辅修学位，Kuffour仍在寻求学习更多。他的目标是在毕业前尽可能多地从不同部门上课。到目前为止，他已经参加了 17 个不同系的课程，从土木和环境工程到地球、大气和行星科学再到语言学和哲学。

“它教会了我如何重视不同的思维方式，”他谈到这种广泛的课程目录方法时说。“这也教会了我重视整个学科的融合。了解其他人如何从不同角度思考相同的问题，可以开发出更好的解决方案。

毕业后，Kuffour计划在麻省理工学院攻读技术与政策课程或化学工程系的硕士学位。他打算将可再生能源及其在解决社会不平等方面的作用作为他毕业后职业生涯的重点，并最终计划成为一名教师。

服务大众

认识到知识的力量，库弗尔说他喜欢“尽我所能”帮助教育他人。他参与了几个课外活动，在这些活动中，他可以成为同龄人和高中生的导师。

Kuffour 从麻省理工学院的第一个学期开始就自愿参加教育研究计划。正如 Kuffour 所说，这个俱乐部经营着 Splash，这是一场“为期周末的学习盛会”，麻省理工学院的学生为当地高中生教授 400 多门关于各种主题的免费课程。

对于他的同龄人，Kuffour 还参加了 Gordon 工程领导力计划 （GEL）。在这里，他向一年级GEL学生传授工程师在未来职业生涯中可能需要的领导技能。库弗尔说，在这样做的过程中，他也培养了自己的领导能力。本学期他还担任多变量微积分的助教。

Kuffour 还曾担任 Concourse 学习社区的顾问;作为他的兄弟会主席，Beta Theta Pi;作为 HASS 要求小组委员会的学生代表;并担任“上帝的理由”系列的公关人员，该系列邀请麻省理工学院社区讨论宗教与人类生活各个方面的交叉点。

可再生能源

近年来，Kuffour对能源问题的兴趣不断增长和发展。他在八年级时，在学校看了气候变化纪录片《地球2100》后，第一次了解到世界的生态状况。进入高中和大学后，库弗尔说他开始读书、上课、看纪录片、参加海滩和城市清理活动，以尽可能多地了解环境和全球变暖。

2023 年夏天，Kuffour 在咨询公司 Keylogic 担任能源和气候分析实习生，并继续帮助该公司将编程语言转向 Python，以评估美国电力部门脱碳不同方法的经济性。自 2000 年代初以来，他还协助分析了美国天然气进口、出口、生产和消费的趋势。

在本科期间，库福尔对可再生能源的兴趣已经呈现出更加注重正义的视角。他了解到，由于美国历史上的不平等，污染和其他环境问题对经济地位较低的人和有色人种产生了不成比例的影响。由于全球变暖将加剧这些影响，Kuffour试图通过他在能源数据分析方面的工作来解决这些日益严重的不平等问题。

将兴趣转化为活动

库福尔对扩展世界观的追求从未停止过，即使在课堂之外也是如此。在空闲时间，他喜欢听播客或观看任何主题的纪录片。当试图列出他最喜欢的所有播客时，他打断了自己，说：“这可能会持续一段时间。

2022 年，Kuffour 一时兴起与一群朋友一起参加了美国化学工程师协会的比赛，他的任务是创建一个 1×1 英尺的立方体，可以按照比赛提供的规格过滤水。他说，将他在麻省理工学院学到的知识应用到亚利桑那州的一个项目中很有趣。

Kuffour 喜欢和朋友一起发现新事物，就像他自己一样。三年前，他与Interphase EDGE项目的朋友一起组建了一支校内足球队，吸引了许多他以前从未接触过的人。从那以后，这支球队几乎每周都在比赛，库弗尔说这段经历“非常丰富”。

Kuffour希望其他学生在本科期间也能从广泛的来源寻求知识和经验。他提出：“即使你认为自己知道自己想做什么，也要尽可能多地尝试，并欣赏生活所提供的一切。