STEM教育中代表性和连通性的力量

10 月 13 日和 14 日，在麻省理工学院的 Wong 礼堂举行了一场名为“连接人才与机会”的活动。这是麻省理工学院拉丁裔教授和学生领导的一项计划的一部分，旨在为来自士顿地区和各个拉丁美洲国家的才华横溢的拉丁裔高中生提供在麻省理工学院校园内探索科学和创新世界的独特机会。

这项工作的主要目标是激励和授权有才华的低收入高中学者，特别是那些来自第一代和低收入背景的学者。这些学生受到拉丁裔科学家鼓舞人心的人生故事的推动，他们克服了类似的情况，为该领域做出了非凡的贡献，现在隶属于一些世界顶尖大学。

为期两天的聚会以受人尊敬的演讲者开始，他们是科学家、学者、慈善家和开拓性企业家，其中大多数是西班牙裔和拉丁美洲裔。他们分享了成功的故事以及他们与全球著名机构的联系，并强调了在决心和支持下可以达到的成就和高度。

作为活动的一部分，学生、家长和老师有机会参观了麻省理工学院的一些科学实验室，如核科学实验室 （LNS） 的奇异分子和原子实验室、原子和量子物理实验室以及机器人实验室。在哈佛哥伦比亚学生会的支持下，该小组还参观了哈佛大学校园。

戴安娜·格拉斯（Diana Grass）是“人才与机会的桥梁”的组织者，是哈佛-麻省理工学院健康科学与技术项目的医学工程和医学物理学二年级博士生。她还担任麻省理工学院（GFLI@MIT）研究生第一代低收入学生团体的联合创始人兼联合主席。

“根据经合组织（OECD）的数据，在哥伦比亚这样的国家，摆脱贫困需要惊人的11代人，”格拉斯强调说。“教育是打破这一链条的最有力工具。作为第一代学生和拉丁裔，我亲身体验了阻碍教育追求和学位获得的社会经济障碍。如果我们要解决科学领域的多样性、性别差距和公平问题，就需要采取大胆的行动。非常令人欣慰的是，我们可以推动麻省理工学院等顶尖大学的这些行动。

格拉斯补充说：“拉丁裔学生——尤其是女性——在STEM职业中的代表性历来不足，这凸显了在教育过程中灌输早期动机的紧迫性。为第一代低收入学生创造机会是朝着这个方向迈出的重要一步。该倡议认识到，解决教育差距需要采取积极措施。

该活动还邀请了 Jeison Aristizabal，他被公认为 2016 年 CNN 年度英雄，也是拉丁美洲第一所残疾人大学的创始人。Aristizabal克服了自己的脑瘫，现在是一名社会传播者和律师，重新定义了残疾的概念，并激励了无数残疾学生。格拉斯说：“他的旅程凸显了通过毅力和决心可以实现的非凡成就。

另一位活动组织者埃德温·佩德罗佐-佩纳菲尔（Edwin Pedrozo-Peñafiel）是麻省理工学院-哈佛大学超冷原子研究中心电子学研究实验室的研究科学家。他表示，“看到这样一群来自相似文化背景的有成就的人，这是一个令人信服的声明。让年轻一代看到他们能认同的成功人物至关重要。在任何领域，尤其是 STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）中的代表，不仅仅是勾选一个框。这是灵感的有力来源。当年轻的学生抬起头来，看到一个长得像他们、说话像他们、分享相似文化叙事的人取得伟大成就时，它告诉他们一件至关重要的事情：’我也能做到。

他继续说道：“除了个人的成功故事外，这次活动还凸显了集体努力的重要性。通过围绕教育的共同目标将不同的利益相关者联系起来，我们可以放大STEAM职业的价值和变革力量的信息。学生应该认识到，这些领域不仅仅是可行的职业道路;它们是对他们的家庭、社区甚至世界产生积极影响的途径。

物理学教授、核科学实验室和贝茨研究与工程中心主任Boleslaw Wyslouch在周五会议开始时的欢迎词中提供了介绍性评论。他说：“我很高兴麻省理工学院和核科学实验室能够帮助欢迎来自波士顿地区、全国各地和国外的拉丁裔学生参加研讨会。罗纳德·加西亚·鲁伊斯（Ronald Garcia Ruiz）教授组织的鼓舞人心的演讲者，实用信息以及对麻省理工学院世界级实验室的访问相结合，是展示科学和工程机会的绝佳方式。我非常感谢许多外部组织赞助学生及其家人参加此次活动。

LNS的研究员兼组织者之一Garcia Ruiz教授强调：“弱势青年，特别是来自服务不足社区的青年，受到世界重大挑战的影响尤为严重，包括气候变化、不平等、缺水和粮食安全等。然而，这些第一手经验也为他们提供了独特的视角和动力。当配备正确的资源和教育时，这些人不仅会茁壮成长，而且会发挥领导作用。

“通过在这些才华横溢的年轻人、他们的家人、坚定的教育基金会、来自各个领域的全球领导者以及有远见的企业家和机构之间建立联系，该活动旨在确保机会使他们能够成为未来的创新者和变革领导者。然而，严峻的现实依然存在。通常，即使面对可用的机会，这些年轻人中的许多人也不会抓住它们——要么是由于缺乏意识、社区的压力，要么是害怕冒险进入未知领域。我们希望我们的倡议将有助于弥合这一差距。

“来自LNS、麻省理工学院社区和外部的支持浪潮令人深感振奋。参与者，特别是学生及其家人所表达的感激之情，是我们继续履行这一使命的最强大动力。