MakerLodge：动手学习的启动板

MakerLodge是一个课外培训计划，向所有麻省理工学院一年级本科生开放，教授制作技能。这是发现麻省理工学院商店和创客空间、使用手动和数字工具、社交和欣赏体验式学习的力量的好方法。通过使用钻床、激光切割机或 3D 打印机等一系列设备制作几个小物体，学生将接受定向和安全培训。这是探索麻省理工学院制作和设计社区内许多可能性的令人兴奋的第一步。

制作和原型设计塑造了个人进行创新的方式，并培养了现实世界的准备。他们超越学科，在设计教育中至关重要，因为他们能够将抽象的想法转化为有形的创作和人工制品。动手实践培养了一种参与试错、探索和迭代的心态，有助于对设计过程的深刻理解。他们通过鼓励解决问题、以用户为中心的方法和风险缓解，使学生能够获得专业世界的基本技能。在商店里，学生们还可以体验协作学习，增强创造力，并展示工艺。

然而，第一次去创客空间可能会令人生畏。麻省理工学院的几家商店和创客空间欢迎没有经验的初学者。 Project Manus是麻省理工学院晨兴设计学院（MAD）的一部分，提供空间，设备，培训和项目创意，在整个研究所培养创客社区。它在 校园内经营着两个空间，大都会和深海，经验丰富的学生导师为麻省理工学院社区成员提供培训。

那些对制作感兴趣的人不需要想法或项目来开始，因为导师和同学可以在没有先决条件的情况下帮助探索可能性。 MakerLodge 是由 Martin Culpepper教授 发起的课外点对点培训计划，旨在培训每个即将入学的一年级本科生介绍创客技术。它还欢迎在麻省理工学院第一年的转学生，并且是通过动手探索开始的理想启动板。

学生必须参加 30分钟的迎新活动，参观大都会创客空间并查看其政策，之后他们可以 报名参加 MakerLodge培训的两个可用轨道之一或两个：数字和手动制造。在这两种情况下，学生都由经验丰富的高年级学生作为导师进行小组实践培训。“这个项目的好处在于，它都是由其他学生教授的，所以他们也可以结识一些同龄人，并了解在创客空间工作并成为该社区的一员是什么感觉，”负责该计划的制造商技术专家Jess Osserman解释说。

在数字制造轨道上，学生学习如何使用激光切割机和FDM（熔融沉积建模）3D打印机;手工制造轨道教他们如何使用带锯、钻床和砂光机。“实际上，使用带锯使机器变得不那么令人生畏，”一位学员评论道，并补充说，“导师非常鼓舞人心，这让它感觉像是一个犯错的安全空间。在这两种情况下，培训的目标是让学生学习如何通过设计和制作一个小物体带回家来使用这些工具。“我认为学生们真正喜欢的是立即动手工作。他们不必坐下来听很长的讲座，可以在第一分钟内开始制作。这对他们来说真的很有趣，“Osserman指出。然后，他们可以回到马努斯计划空间，在开放时间从事个人、课堂或研究项目。“今年，我们有一百多名学生至少再次回来制作东西，”Osserman评论道。

首先，许多学生从 Thingiverse下载设计，该网站致力于共享开源，用户创建的数字设计文件。Osserman解释说：“你可以找到各种各样的东西。通常，学生倾向于制作非常小的东西，例如铰接式海狸或指尖玩具。培训结束后，我们的毕业生使用3D打印机制作从机器零件原型到皇冠和伸缩光剑等服装配件的所有东西。

课程结束后，学生将通过电子邮件收到学习指南和在线测验。完成后，他们可以拿起一个工具箱，MakerLodge T恤，并获得MakerBucks，这是学生可以用来从商店购买材料的官方货币，例如用于激光切割的丙烯酸或胶合板。完成一个轨道后，许多学生回来完成另一个轨道。

为了提升麻省理工学院的制作水平，Project Manus最近开发了一个致力于制作和原型制作的完整网站。它允许学生找到创客空间、定位设备、注册学习技能、寻找灵感以及访问各种有用的资源，如材料、日历和地图。