加州理工学院计划赋予南加州学生权力

想象一下，如果你能尝试加州理工学院的研究六周。在混合暑期研究连接 （HSRC） 中，高中生和老师就是这样做的，体验校园并与各自领域的顶尖研究人员一起进行研究。

洛杉矶南部Dymally高中的大四学生埃里克·阿里亚斯（Erick Arias）的目标是学习天体物理学和机器人技术。“我父亲对天文学着迷，当我还是个孩子的时候，他就上过关于天文学的节目，但他没有读完高中，”阿里亚斯说。在HSRC 2023期间，他搜索了望远镜数据，寻找莱曼α发射器星系的证据 – 遥远的年轻星系，产生恒星。他得到了加州理工学院天体物理学研究生Delaney Dunne的指导，Delaney Dunne在COMAP研究小组中研究恒星形成星系，以及Santa Ana High School物理老师Joshua Gagnier。Arias 的日子充满了 Zoom 通话、Python 编码、教程、反复试验和反馈。“我能够实现我的个人目标，更多地了解Python和天文学，”阿里亚斯反映道。

HSRC 2022 的 14 名校友现在在加州和全国的学院和大学——包括四个加州大学校园、斯坦福大学和耶鲁大学——主修一系列 STEM 领域。2023年，34名HSRC校友正在申请大学。

工作原理

混合结构确保来自南加州的学生可以在家中生活并履行其工作和家庭义务的同时参与。迎新日、中点签到和最后一周在校园举行，而其他活动则在远程进行。

2023年，HSRC为来自17所高中的40名大二、大三和大四学生以及10名教师提供服务。四分之三的学生将是他们家庭中上大学的第一代人。加州理工学院的教学、学习和外展中心 （CTLO） 与洛杉矶、奥兰治、里弗赛德和文图拉县的学校和教育非营利组织合作，以吸引勤奋、对科学充满热情且获得 STEM 培训和设备的机会有限的学生。

加州理工学院的研究生、博士后学者、研究科学家和教授于 2023 年自愿担任导师，代表天文学、生物学、化学、物理学和地震学的 10 个研究小组。在管理该计划的CTLO的专家指导下，导师设计和领导可以在线完成的研究项目。每个研究团队都有一名高中老师加入，帮助加州理工学院的导师完善和实施他们的教学项目。

在每个项目中，来自不同学校的三到五名学生一起进行研究，通常与他们的加州理工学院导师和相关高中老师进行视频会议。在最后一周，学生们住在加州理工学院的马克斯之家，享受实验室参观、讲座、用餐和在威尔逊山天文台过夜。在最后一天，他们展示了自己的研究，周围环绕着家庭成员和他们建立的社区。

在大流行解决方法中发现的可能性

2020 年，为了应对大流行，CTLO 创建了一个虚拟版本的暑期研究联系，这是一个面向附近学生的校园计划。第二年冬天，当医疗技术专家乔·基亚尼（Joe Kiani）加入加州理工学院董事会时，他发现混合计划可以具有更广泛的地理和经济影响。他通过Masimo基金会资助HSRC三年。

“Joe Kiani 了解到我们在 2020 年远程运营 SRC 方面的成功，”CTLO 教育外展副主任 Mitch Aiken 说。“他建议利用我们新开发的远程功能，将SRC扩展到远离帕萨迪纳的优秀学生。

受到加州理工学院学生和博士后学者的重视

对于志愿担任导师的加州理工学院学生和博士后学者，HSRC提供了有意义的社区参与。它通过研究组件对本科教学结构进行建模，在教学和领导力培训方面提供了竞争优势。2022 年担任 HSRC 导师的两名加州理工学院校友于 2023 年在哈佛大学和加州州立大学洛杉矶分校获得了终身教职。

CTLO专家教授加州理工学院导师的课程设计，因为他们为高中生开发项目。参与的高中教师提前两周到达，与导师会面，了解研究，并实地了解高中能力水平的项目。然后，在老师的帮助下，每个加州理工学院的导师都与几个学生一起工作。

“我的每个学生第一次用Python制作一个图非常酷，”加州理工学院的导师Dunne说。“似乎他们所有人都立刻意识到他们实际上是在编码并使用编码进行真正的研究。看到我的学生了解他们正在学习的内容并对他们进行研究的能力充满信心，这是非常有益的。

为学生上大学做好准备而精心设计的编程

HSRC超越了深入的研究经验，并进行了战略规划，以消除来自大学咨询和STEM课程有限的社区的高成就学生所面临的障碍。

CTLO工作人员与大学入学计划合作，帮助学生学习如何在大学期间申请，选择和茁壮成长。参与者将HSRC提供的笔记本电脑作为他们学术未来的工具。邀请学生的家庭成员参加迎新会和最终演讲，以帮助他们适应大学校园和研究。为了向参与者展示他们属于STEM大学并能够在STEM学院和职业中取得成功，具有代表性背景的模范研究人员进行了演讲。

对教师的转型影响

“混合暑期研究联系是针对教师的一项意义深远的专业发展计划，”参加过三年的 Gagnier 说。在向加州理工学院的学生了解了他们自己的高中准备工作后，他在圣安娜高中教授的课程中添加了相关的数学概念和科学论文的阅读，并完成了广泛的培训，以便他可以教授AP计算机科学。

现在，圣安娜高中的几名学生已经进行了HSRC研究，Gagnier说他们已经成为同学们STEM成功的典范。他看到了整个学校的连锁反应。