在毕业典礼上，鼓励学生采取“鱼眼”观点

Convocation是宾夕法尼亚大学一个长期的晚间庆祝活动，迎来了新学年，它既是开始也是结束：它将一年级学生从新生迎新会和暑期计划的日子带到他们四年大学生的头几个小时。

但正如宾夕法尼亚大学校长利兹·马吉尔（Liz Magill）在周一晚上对学生的演讲中强调的那样，这也是“一起打电话”。

在由来自96个国家的2，416人组成的2027届毕业生的聚会上，Magill呼吁学生参加一项练习，要求前排将一系列彩色卡片递给后排，并在他们这样做时向他们后面的人打招呼 – “就像接力赛一样，“她说。

学生们争先恐后地把卡片递回去，角排爆发出喧闹的掌声，似乎先完成。然后，马吉尔让学生回忆传递给他们的卡片是什么颜色;当然，很多人都可以。当被要求回忆旁边递的牌的颜色时，举手的数量明显减少。

“那是因为我们天生就专注于眼前的事情。这可能是一个目标，一个障碍，可能是我刚刚让你玩的这个完全奇怪的游戏，“马吉尔说。

她强调，这个想法是人们倾向于使用“变焦镜头”;她解释说，相反的是“鱼眼镜头”。

“这是广阔的视野;它看到外围，它全景地参与。所以今天，你正在开始你生命中最重要的时刻之一，以培养广阔视野的技能——鱼眼镜头，如果你愿意的话。我鼓励你在宾夕法尼亚大学至少花一部分时间使用鱼眼镜头。

Magill幽默地指出，许多教师会同意焦点很重要 – 在教室，实验室，舞台，领域和其他领域 – 但平衡“缩放”与更广阔的视野并探索宾夕法尼亚大学的大量资源很重要。这可能意味着对新朋友或见解持开放态度，或者，Magill解释说，在知识的边界点工作，使创新成为可能 – 引用富兰克林奖章获得者和H. Nedwill Ramsey电气系统工程教授Nader Engheta的见解。

“[总统]马吉尔的演讲绝对很棒，”来自芝加哥的一年级Rishabh Wuppalapati在会议后说。

“我们很多人只专注于赛车，甚至没有意识到她希望我们不仅看到我们面前的东西，还希望我们看到我们旁边的东西，”他说。“这是一个很好的比喻，让我们意识到我们在这个大社区中的周围环境，而不仅仅是关注生活中的种族。

Wuppalapati说，他受到启发，想更多地了解宾夕法尼亚大学。 他补充说，他已经对本科生研究中心和学生组织Matriculate的机会感兴趣，该组织为成绩优异，收入有限的高中生提供有关如何申请大学的建议。

毕业典礼还包括副教务长兼招生主任惠特尼·苏尔（Whitney Soule）的开场白，他谈到了2027届毕业生的新作文提示，要求他们给影响他们的人写感谢信。Soule对来自应用程序的近60，000封感谢信以及它们引发的连锁感激反应表示敬畏。她解释说，老师们写信说，他们已经将提示纳入了自己的教学中，招生人员经常被他们读到的情绪所感动。

“这不仅仅是感觉良好;这是深刻的，“苏勒宣称。“你们每个人都可以在这里做到这一点。所以，请注意他人的积极影响，承认它，也许把它写成一张纸条，把它传递下去。对社区的想法和你的感激之情会影响宾夕法尼亚大学吗？我希望如此。

“我真的很喜欢[Soule]承认我们的文章对他们有影响，”来自新泽西州橄榄山的一年级学生奥利维亚斯科特说。“那是我喜欢写的作文之一，可能是我最喜欢的东西——我喜欢这对我们班来说是新的。

她说，斯科特在她的文章中感谢了她的高中教练。

“尽管当时我并不欣赏所有的练习，但她确实将我塑造成一名更好的运动员，我只是意识到你必须努力工作才能到达你想去的地方。

在他作为教务长的第一次毕业典礼讲话中，小约翰·L·杰克逊（John L. Jackson Jr.）利用他作为人类学家的专业知识，敢于让学生与众不同。建议：尝试新事物，结识与自己故事不同的人，并抓住宾夕法尼亚大学的机会，不仅要受过良好教育，而且要全面发展。

伟大的人类学家露丝·本尼迪克特（Ruth Benedict）曾经指出，’人类学的目的是让世界因人类差异而安全。这不是一个微不足道的目标，“杰克逊说。“拥抱他人的差异。不要害怕这样一个事实，在宾夕法尼亚大学与我们在一起的特殊经历无疑会让您在离开时变得不同。以鼓舞人心、基础性和不可避免的方式，它肯定会。

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