在过去的几十年里，许多父母认为智力和许多其他能力是固定的特征。一个孩子天生聪明与否，几乎无法改变这一点。最近的一项研究颠覆了这种观念，表明鼓励父母采用一种所谓的成长型心态，可以让孩子获得更好的教育结果。但目前还不清楚这种心态会在什么程度上影响孩子的生活，新的研究暗示，这种心态可能很早就开始了。
波士顿医疗中心(Boston Medical Center)的儿科专家梅·伊兰萨里(Mei Elansary)和其他五位学者最近发表的一项研究发现，母亲的成长心态可以减轻压力对母亲在孩子出生后最初几个月的负面影响，并促进大脑发育。该团队的工作建立在之前的研究基础上，包括早期学习和发展的Saul Zaentz教授Meredith Rowe的研究，该研究显示了成长心态在母子互动中的积极影响。
“母亲成长的心态是相信你可以通过工作和努力来提高你的能力，我可以帮助我的孩子学习新事物，成长和扩展他们的能力，”Elansary说。“相反，母亲的固定心态是相信能力会随着时间的推移而保持不变，无论我多么努力工作，或者作为一个母亲，我对孩子的学习投入了多少。”
这项新的调查包括33名12个月大的母亲和她们的孩子，他们是一项关于压力和儿童发展作用的纵向队列研究的一部分。该研究由哈佛医学院儿科和神经科学教授、哈佛教育研究生院教育学教授查尔斯·纳尔逊(Charles Nelson)领导。这些母亲是从波士顿儿童医院(Boston Children ‘s Hospital)的初级保健诊所招募来的，该医院为有公共保险的家庭提供服务。
研究人员询问了母亲们的心态和压力水平。通过脑电图观察儿童的大脑活动。之前的研究表明，母亲的压力不仅会对母亲和婴儿之间的互动和依恋产生负面影响，还会对儿童的大脑发育产生负面影响。
新的结果表明，母亲感到压力和有固定心态的婴儿大脑活动较低。相反，具有成长型心态的母亲所生的婴儿没有表现出负面影响。
“我们发现，母亲压力大且有成长心态的孩子受到了保护;他们可以免受高压力带来的负面影响。”
Nelson和Elansary与Dana McCoy, Marie和Max Kargman教育学院人类发展和城市教育进步副教授合著;Wendy Wei，一个在教育学院工作的博士生;约克大学的劳拉·皮尔斯;Barry Zuckerman，波士顿大学医学院/波士顿医疗中心儿科学教授和名誉主席。
虽然这项研究规模很小，但它是第一个着眼于心态、婴儿和大脑发育的研究。对McCoy来说，这是这项研究的主要贡献之一。她说，之前的研究已经调查了成长心态和孩子学习中的积极成果之间的联系。
McCoy说:“这项研究令人兴奋的地方在于，它表明，早在婴儿时期，心态就与结果有关。”“它确实提出了一些初步的证据，表明在孩子的心态是如何根深蒂固的，或者在孩子很小的时候，母亲的心态是如何根深蒂固的，这是有生物学基础的。”
McCoy说，虽然研究表明成长心态可以消除母亲压力带来的负面影响，但它们并不是解决新父母面临的系统性障碍的灵丹妙药。
McCoy说:“我们需要倡导支持成长心态的干预措施，但同时，我们需要承认，新父母面临着巨大的系统性压力和障碍，尤其是在孩子出生的第一年。”“成长型思维无法解决这些问题。”
McCoy说，需要的是一种更系统化的方法。她补充说:“我们需要更好的产假政策，更好的早期护理和教育的公共支持系统，以及更多的支持父母和母亲获得健康和营养，以减少整体水平的压力。”
Elansary表示同意。
“我们的研究更广泛的含义是，我们可能无法改变母亲和孩子所面临的压力水平，”她说。“但研究表明，你可以通过相对简短的干预，鼓励父母拥有成长心态。如果我们能通过干预，帮助母亲们从固定的思维模式转变为成长的思维模式，那么这可能是一种更容易实现的促进儿童发展的方式。”
每日公报
注册每天的电子邮件，以获得最新的哈佛新闻。
文章旨在传播新闻信息，原文请查看https://news.harvard.edu/gazette/story/2022/01/turns-out-smarter-kids-are-made-not-born/