想象一下，有一节课要求你先停下来，然后专心听讲。
克莱尔·蔡斯(Claire Chase)第一年的研讨班“通过音乐建立社区和社会公正”就做到了这一点，并利用这些结果创作了一首原创音乐，让听众可以在虚拟的环境中漫步哈佛校园。
“这是我最喜欢的教与学的方式，”蔡斯说，他是音乐系的实践教授。“在我自己的音乐教育中，当一位长者邀请我与他们一起工作，而不仅仅是为他们工作时，当他们邀请我参与他们的实践，并认为我能应付这种情况时，对我来说都是变革性的时刻。”我想邀请这些新人和我们这个时代最伟大的艺术家一起创作作品。
“他们已经奋起应对了。”
蔡斯委托休斯顿作曲家、打击乐手和声音艺术家苏茜·伊巴拉(Susie Ibarra)与研讨会上的15名学生一起创作一个交互式的虚拟乐谱。伊芭拉的总部在德克萨斯州的休斯顿，她在纽约、匹兹堡和菲律宾做过soundwalk项目——让参与者进入世界，专心地倾听周围的噪音。但这是她第一次在大学校园里与学生们进行虚拟合作，他们中很多人都是第一次做作曲家。
其结果就是“哈佛数字避难所”(Digital sanctuary Harvard)，这款应用邀请公众通过不断变化的乐谱，在哈佛校园内外进行虚拟漫步。
蔡斯说:“学生们选择了对他们来说重要的地方，并创作了结合现场录音、声乐和乐器即兴演奏、电子乐器、原始文本和历史文本的原创作品。”根据应用的描述，他们建立了“一个动态的声音档案，记录了在疫情中寻找联系、社区和避难所的新生的经历”。
蔡斯说:“这些学生是钢琴家、小提琴家、创作歌手、摇滚乐队音乐家、音乐制作人、崭露头角的音乐教育家和组织建设者，他们都来自不同的音乐背景。”“在这学期的头几周，他们学习了录音和音频编辑技术，与Jen Shyu和Jasmine Wilson这样的实验性声乐实践者合作，与Susie这样的打击乐手合作，在与(电子艺术顾问)Levy Lorenzo的工作坊中，他们都制作了自己定制的电子乐器。”
莱琳娜·d·埃斯泰因(LyLena D. Estabine)是堪萨斯州奥拉西的一名大一学生，住在艾略特屋(Eliot House)，她说声行是一次情感体验。
走在哈佛和剑桥的路上，常常有种超现实的感觉，因为我很难理解，在美国种族不平等引发的内乱中，作为一名黑人女性，我在一所享有特别特权、以白人为主的大学里所扮演的角色。我想说出来,用我的当前位置产生影响,是发动战争的务实理解那些之前我的一切,我的父母,我到这里可以根除瞬间如果事情错了或者我走得太远了,”她说。
“当我坐在哈佛法学院的院子,因为COVID-19几乎全空,我觉得克服孤立的不只是我目前的困境,但是每一个少数人目睹了很多其他人喜欢他们被拒绝和拒绝,而他们继续推动成功面对潜在的失败。他们中的许多人的声音在时间的流逝中消失了，我却能从台阶上、栏杆上、树木上、图书室锁着的门上、长凳上、以及我坐在那里脑子里充满的忧郁的旋律中听到他们的故事。随着我们的国家继续朝着理解与和解的方向发展，我认为如果其他人也能听到这些声音可能会有所帮助。”
在Zoom教室之外，每个学生每周都要散步去寻找自己的地点并聆听。大多数学生住在剑桥大学，但也有少数分散在世界各地。“哈佛数字圣殿”的作品包括台北的排球场、曼谷国际机场、西雅图的岩石海滩、查尔斯河、新鲜池塘、哈佛广场T站和哈佛法学院的台阶。这款应用上的每个网站都有学生的个人简介、一张自拍照，以及关于这一刻对他们意义的程序说明。
“在2020年秋天，校园和城市听起来比以往任何时候都不同。蔡斯说:“想想那些搬进来的野生动物吧，现在校园已经不再密集了。”“今年我们听到的都是不同的世界。但是，有什么是哈佛的新生听到的而我们没有听到的呢?他们如何通过声音讲述自己的故事?他们轮流沉思，异想天开，表达种族紧张，悲伤，失落，希望;我们不是想讲一个故事，而是讲很多故事。”
数字圣殿哈佛可以在苹果应用程序商店免费下载。整篇作文持续一个小时，可以按照学生想象的顺序听，也可以按照自己的顺序听。合作者包括计算机科学家Rommel Feria，交互设计师Shankari Murali和音频工程师Jake Landau。
新闻旨在传播有益信息，英文原版地址：https://news.harvard.edu/gazette/story/2021/01/digital-sanctuaries-offers-virtual-soundwalk-across-campus/