特里·奥斯本(Terry Osborne)是环境研究项目和写作与修辞研究所的高级讲师，也是达特茅斯学院(Dartmouth)和上谷社区(Upper Valley community)备受爱戴的成员，在与癌症抗争了一年后，于9月7日去世，享年60岁。
“在这个悲伤的时刻，我们与特里的家人、朋友和同事同在。我们将深深地怀念他，”77年的总统菲利普·汉隆(Philip J. Hanlon)上周在致社区的信息中写道。
奥斯本2001年出版了回忆录《视线——从抑郁的声音中看到山谷》(Sightlines, The View of a Valley Through The Voice of Depression)，在他与慢性抑郁症作斗争的背景下探索了上山谷的景观。他以以地点为基础的写作著称，展示了环境是如何塑造人类身份的。他是环境研究项目的早期成员，与已故的诺埃尔·“内德”·佩兰和多内拉·梅多斯一起，为自然写作、生态心理学和社区建设等课程带来了人文主义视角。
“特里的离去让他的同事们深感悲痛，”该项目现任主席道格·博尔格(Doug Bolger)说。“我们会记住他的正直、他灿烂的笑容、他宽广的胸怀、他的慷慨精神以及他对学生的非凡奉献。通过他的写作、教学和生活方式，他向我们展示了艺术和人文的力量，阐明了身份和心理如何塑造我们与地球的关系，并赋予我们的工作意义。”
迈尔斯家族环境科学教授、北极研究所所长罗斯·维吉尼亚(Ross Virginia)说，1992年奥斯本来到达特茅斯担任环境研究主任时，他认为奥斯本是他的导师。维吉尼亚说:“我本科时没有接受过自由教育，我属于科学和工程类，所以我对有机会以一种直接而有意义的方式将我的科学和研究与人们联系起来感到非常兴奋。”“内德和特里是我学习人文学科的导师，也是我思考科学之外的学科以及它们如何成为美好生活的一部分的导师。”
理查德•珀尔和简•珀尔的环境研究教授安德鲁•弗里德兰与奥斯本共同教授了一门名为“美国的人类与自然”的课程，他们也与佩林共同教授这门课程。弗里德兰说:“我看到特里在教学和对学生的投入，他激励我成为一名更好的老师。”“他教会我，有时你可以把‘规则’放在一边，以满足学生的需求，而此时，同情心和灵活性是最好的选择。”
奥斯本编辑并撰写了佩林2006年出版的《最佳乡村人》一书的序言。佩兰去世后，奥斯本拥有并住在佩兰的农舍里，他经常在比尔山的野外考察旅行中上课。佩兰在《第一人称农村:一个曾经的农民的随笔》中写道:“比尔·希尔是马路对面牧场后面的一块巨大的冰川碎片。我拥有它。小到一个人可以声称拥有一座山那么大的东西”
在过去的十年里，特里和他的妻子玛丽凯“MK”海滩“76”(Mary Kay “MK” Beach ’76)住在新罕布什尔州的埃特纳(Etna)，占地102英亩特里也很喜欢那片特别的土地，那里的景色和各种各样的物种让他很开心。他还喜欢把学生带到那里，分享这个神圣的空间。”
奥斯本对学生的热爱使他在2017年获得了学院教学主任奖(Dean of the Faculty Teaching Award)。他的贡献不仅仅局限于课堂，还包括达特茅斯有机农场，他参与创立的周三上午正念小组，他担任教师顾问的学生正念小组，以及本科生社团Amarna，他也是这个社团的顾问。“特里对阿玛纳的每一个人都意味着很多，他的遗产是强大的，”协会的图书管理员和财务主管卢卡斯·詹姆斯(Lucas James ’21)说。
奥斯本致力于将他的教学与达特茅斯以外的真实环境和当地社区的经验联系起来。他与达特茅斯社会影响中心合作，开发了一门名为“封面故事”(COVER Stories)的课程，让来自上谷非营利组织“封面房屋修理”(COVER Home Repair)的学生参与其中，并帮助设计了一个大学范围内的倡议框架，以帮助教师将社会影响实践(SIP)项目整合到他们的课程中。
社会影响中心副主任阿什利·杜利特尔说:“特里是我来到达特茅斯后遇到的第一批人之一，但当我们开始在SIP项目上合作时，我们的工作关系进一步加深了。”“Terry领导社区参与的社会影响工作已经超过十年了，他的建议是在开发SIP模型以真正响应社区需求的同时促进学生学习方面形成的。”
杰伊·米德是《封面》杂志的一名工作小组负责人，他与特里和他的学生一起在封面故事课上工作了四年。米德说:“特里是一位社交编织工，他神奇地把低收入家庭、封面工作人员和他的达特茅斯学生的生活编织在一起。“他是一个强大、平和、睿智的人。世界需要像特里这样的人。我会在很多方面想念他的。”
Flora Krivak-Tetley ’02, Guarini ’19，生态、进化、环境和社会项目的博士后研究员，回忆起她刚到达特茅斯时还是一个仍在哀悼母亲死亡的本科生。“特里负责我通过达特茅斯学院，”克里瓦克-泰特利说。他对特里·坦皮斯特·威廉姆斯(Terry Tempest Williams)避难所的精妙教导，再加上他愿意表现出脆弱的一面，公开自己的挣扎，给了我一个探索自己悲伤的环境，这很受欢迎。当然，我也在特里的课程中学到了写作，尽管我从来都不是一个优秀的作家。然而，我确实迫切地需要写作作为一种发泄方式，而特里对此表示欢迎。他是为数不多的能够接受并传授给出现在他面前的整个人类的人，而不仅仅是那个容纳知识和事实的人。”
环境研究专业的学生艾拉·霍尔(20岁)、斯凯拉·刘易斯(20岁)和卢卡斯·拉斯盖布(22岁)在2019年秋季参加了奥斯本的“自然作家”课程。霍尔说:“我们分享了我们的写作，这有时很困难，因为它通常是私人的，但这使我们作为一个团队更加亲密，特里是指导我们的人。”“他非常热情，没有偏见，愿意倾听并与我们分享。他让我感到被关注、被支持。我觉得在他的课上，以及和这群同学在一起的时光，与在达特茅斯的任何一个学期或课堂经历都不同。”
刘易斯说，奥斯本树立了他所教授的价值观。特里在课程开始时就设定了这样的期望，即我们在整个课堂中真正地分享自己，并为小组建立一个鼓励真实性和自我探索的空间。特里的确教会了我们如何成为更好的作家，但他也教会了我们如何更有意地体验自然。作为一个在课外生活中度过了大部分时间的人，我认为我在这方面不需要指导，但我错了。他的指导不仅影响了我的写作方式，也影响了我周游世界的方式，对此我将永远心存感激。”
拉特盖称这门课是“迄今为止我在达特茅斯所上过的最具挑战性的课程，无论是作为一个作家还是一个人，但通过这一切，特里帮助我真正找到了自己的声音。”在最后一天，在我和一群相对陌生的人分享了可能是我写过的最好也是最脆弱的一篇文章之后，特里走到我身边，给了我一个我有生以来最大的拥抱。我想，那是我一生中最骄傲的时刻，以这样的方式被认可为一个人，一个作家，感觉和这样一个善良而令人钦佩的人如此亲近。”
在那个任期内，奥斯本被诊断出患有癌症。“他非常清楚地告诉了我们，”霍尔说，可怕的预后并没有使他的注意力从他非常关心的学生身上转移开。霍尔说:“在我申请工作的时候，尽管特里的健康状况每况愈下，但他还是彬彬有礼地为我写了一封推荐信。”“他在课堂上的口头禅是‘挖掘得更深’，他总是敦促我们问‘为什么?来揭开我们写作的下一层深度。我真的很感激特里在这段时间里的支持、指导和指导。”
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2018年，奥斯本和比奇陪同罗斯·维吉尼亚(Ross Virginia)参加了达特茅斯校友从巴芬岛(Baffin Island)到格陵兰岛(Greenland)的旅行。一天清晨，维吉尼亚在戴维斯海峡(Davis Strait)中央的一艘改装过的俄罗斯科研船上向外望去，看到奥斯本和比奇正带领一群校友在前甲板上上非正式的太极课。在这次探险中，奥斯本和比奇每天早上7点就会出现在甲板上。
弗吉尼亚说，有一天，“船在雾中摇摆，在风中有雾，一切都在旋转——他们在打太极。”如果让我选择一个画面，那就是:特里和MK在旋转的飞船上保持平衡，非常开心。”
人们可以在www.fromtheheart.land网站上分享特里·奥斯本的纪念品和照片。
您可以通过[email protected]联系到Hannah Silverstein。
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